准高一生如何衔接高中数学:策略与建议
高中数学与初中数学在教学方法、内容深度、广度以及能力要求上都有显著的不同,因此,如何顺利过渡并适应高中数学的学习,是每个准高一学生需要认真思考的问题。
有5个男生和3个女生,从中选出5人担任5门不同学科的课代表,分别求符合下列条件的选法数:(结果用数字)
(1)有女生但人数必须少于男生;
(2)某女生一定要担任语文课代表;
(3)某男生必须包括在内,但不担任数学课代表;
(4)选取3名男生和2名女生分别担任5门不同学科的课代表,但数学课代表必须由男生担任,语文课代表必须由女生担任.
已知函数 $\mathrm{f}(\mathrm{x})=\left|\mathrm{x}-\frac{1}{\mathrm{x}}\right|-(\mathrm{x}-\mathrm{a}), a \in \mathbf{R}$ .
(1) 写出函数 $f(x)$ 的单调区间;
(2) 若函数 $f(x)$ 有两个不同零点, 求实数 $a$ 的取值范围;
(3) 已知点 $A\left(x_{1}, 2\right), B\left(x_{2}, 2\right)$ 是函数 $f(x)$ 图象上的两个动点, 且满足 $x_{2}>x_{1}>0$ , 求 $3 x_{1}-x_{2}+a$ 的取值范围.
在△ABC中,1+sinAsinB=cos2B﹣sin2A+sin2C.
(1)求角C的大小;
(2)若D在边AB上,DC⊥CB,且,求△ABC的面积S.
高中数学与初中数学在教学方法、内容深度、广度以及能力要求上都有显著的不同,因此,如何顺利过渡并适应高中数学的学习,是每个准高一学生需要认真思考的问题。
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