周记作文选编

在一个刚刚下过雨的午后，作者发现家里的蝴蝶兰已经盛开，被雨后的清新空气和露水滋养得更加美丽。作者通过细腻的描写，展现了蝴蝶兰的美丽和活力，并表达了对它的热爱之情。

这篇文章记录了作者种植水仙花、旱莲花和梅豆的过程，通过每天的观察，作者发现了它们各自的生长特点和变化。文章以生动的语言描绘了植物的生长过程，展示了植物生命的奇迹。

前几天，我观察了小白菜。他们个个都漂亮极了。只见他们跳上了舞台，穿着不同的衣服，有的穿着绿油油的背心，有的穿着淡黄色的小连衣裙，有的披着深绿色的大衣，个个活泼可爱、美不胜收，把不怎么引人注目地泥土装点

此导语通过对话的形式，生动地展现了种葱这件事的起因，以及 “我” 和妈妈一起准备种葱的具体步骤，自然地引出了下文对葱生长过程的观察和期待，为整篇文章奠定了轻松愉快的基调，使读者能够迅速进入文章所营造的

简洁地交代了种黄豆这件事的起因，即老师的作业要求，以及 “我” 种黄豆的初步行动和外婆给予的浇水建议，为下文详细描述黄豆的生长过程做了铺垫，使读者能够快速进入文章的情境，了解故事的背景。

简洁地交代了含羞草的由来以及 “我” 对其展开研究的原因，引出了下文对含羞草的细致观察和描述，让读者能够快速进入文章的情境，了解作者写作的出发点。

描写美好的天气和 “我” 兴奋的心情，为下文的种菜活动营造了积极愉快的氛围，同时交代了时间、人物和事件的起因，自然地引出了后文对种菜过程及小菜苗生长变化的叙述，使读者能够迅速进入情境，了解文章的大致走

通过描述购买风信子的时间、人物和对风信子最初的印象，引出了下文对风信子种植及生长过程的叙述，以一种较为生动形象的方式开篇，使读者对风信子有了初步的认识，也为后文风信子的变化埋下了伏笔。

此导语开门见山，直接引出了文章的核心事件 —— 观察小菜芽，简洁地交代了时间、人物和事件，让读者能够迅速进入情境，了解文章的大致走向.