小菜芽的成长日记

提要

今天早上，我穿好衣服立即跑去阳台看我种的小菜芽。

此导语开门见山，直接引出了文章的核心事件 —— 观察小菜芽，简洁地交代了时间、人物和事件，让读者能够迅速进入情境，了解文章的大致走向.

作文正文

今天早上，我穿好衣服立即跑去阳台看我种的小菜芽。萝卜芽又长高了一些，长得高的小芽大约有四五厘米高，茎上顶着两片绿色的小叶片，小叶片还是互相重叠着的，像一把小勺子一样。有的刚从土中冒出鼓鼓囊囊小绿芽，饱胀得马上要裂开似的。

再看看种卷心菜籽的花盆，我发现，卷心菜小芽又长高了一点，也长得更密了，因为有更多的卷心菜籽发芽了，从土里探出了密密麻麻的绿色的小脑袋。长得快的'小芽现在大约有三厘米高了。它的叶子和萝卜的叶子不一样，两片小叶不是重叠着的，而是左右分开、对称长着的，看起来就像只小蝴蝶似的。

再看种菠菜籽的花盆，我惊喜地发现，菠菜籽终于发芽了！我高兴地一蹦三尺高。卷心菜籽、萝卜籽、菠菜籽我是同时种下的，但菠菜籽总是不发芽，今天终于等到它发芽了。花盆的土里冒出了一个细细小小的绿芽，小芽很小，大约5毫米高。小绿芽长得弯弯的，像一个椭圆形的园环。

我用水杯给三盆小芽浇了点水，希望三盆小芽能快快长高。

详细点评

优点：

· 观察细致入微：作者对三种小菜芽的描写非常细致，如 “萝卜芽又长高了一些，长得高的小芽大约有四五厘米高，茎上顶着两片绿色的小叶片，小叶片还是互相重叠着的，像一把小勺子一样”，通过具体的数字 “四五厘米” 以及形象的比喻 “像一把小勺子”，将萝卜芽的形态和高度生动地展现出来，让读者能够清晰地想象出萝卜芽的样子。同理，对卷心菜小芽和菠菜籽发芽的描写也十分细致，如 “长得快的小芽现在大约有三厘米高了。它的叶子和萝卜的叶子不一样，两片小叶不是重叠着的，而是左右分开、对称长着的，看起来就像只小蝴蝶似的”“花盆的土里冒出了一个细细小小的绿芽，小芽很小，大约 5 毫米高。小绿芽长得弯弯的，像一个椭圆形的园环”，这些描写使读者仿佛亲眼看到了小菜芽们的生长状态1 。

· 情感表达真实：文中情感自然流露，如 “我惊喜地发现，菠菜籽终于发芽了！我高兴地一蹦三尺高”，生动地表现出作者看到菠菜籽发芽时的兴奋和喜悦之情，让读者能够感受到作者对小菜芽的期待和关心，增强了文章的感染力。

· 行文逻辑清晰：文章按照观察的顺序，依次描述了萝卜芽、卷心菜小芽和菠菜籽发芽的情况，最后提到给三盆小芽浇水，希望它们快快长高，层次分明，条理清晰，使读者能够轻松地跟随作者的视角，了解整个观察过程。

不足：

· 描写手法较单一：整体描写以静态描写为主，多是对小菜芽外观形态的刻画，缺乏动态描写和其他感官的描写。如果能增加一些如小菜芽在微风中轻轻摆动的动态描写，或者作者触摸小菜芽时的触觉描写等，会使文章更加生动丰富。

· 语言稍显平淡：部分语句较为平实，如 “有的刚从土中冒出鼓鼓囊囊小绿芽，饱胀得马上要裂开似的”，虽然能够准确地描述出小绿芽的状态，但在表达上不够生动形象，可以使用一些更具文采的词语或修辞手法来提升语言的表现力，比如 “有的小绿芽刚从土中冒出，像一个个鼓鼓囊囊的小气球，饱胀得仿佛下一秒就要‘噗’地一声裂开似的”。

· 深度略有不足：文章主要侧重于对小菜芽生长现象的描写，缺乏对观察过程中所获得的感悟或思考的深入挖掘。可以在结尾处适当增加一些关于生命成长、自然奥秘等方面的感悟，使文章更具思想性和深度。

具体建议

· 丰富描写手法：增加动态描写和其他感官描写，如 “微风拂过，萝卜芽的小叶片轻轻晃动，仿佛在向我招手”，或者 “我轻轻抚摸着卷心菜小芽，那嫩嫩的叶片触感柔软，让人心生爱怜”，让读者能够更全面地感受小菜芽的生机与活力。

· 提升语言文采：运用更多的修辞手法和优美的词语来修饰语句，使描写更加生动形象。比如将 “小芽很小，大约 5 毫米高” 改为 “纤细的小芽从土里探出脑袋，仅有大约 5 毫米高，宛如一个娇弱的小精灵”，增强语言的表现力和感染力。

· 深化主题思想：在结尾处，可以加入一些自己对生命成长的感悟，如 “看着这些小菜芽努力生长的模样，我不禁感叹生命的奇妙与顽强。它们在小小的花盆里，用自己的方式展现着生命的力量，让我明白了只要用心去呵护，每一个生命都能绽放出属于自己的光彩”，使文章在表达上更上一层楼，引发读者的思考。