葱的成长之旅

提要

上个星期六的早上，妈妈对我说：“我种一盆葱吧！”“好呀！好呀！” 我爽快地回答说。我拿出以前的材料：营养土、花盆。先放入少许的营养土，然后放入几颗葱头，最后用土把露在外面的葱头埋起来，浇点水，全部弄好以后，我问妈妈：“葱什么时候长出来？” 妈妈说：“只要你仔细天天去观察，可定能发出来的！”

此导语通过对话的形式，生动地展现了种葱这件事的起因，以及 “我” 和妈妈一起准备种葱的具体步骤，自然地引出了下文对葱生长过程的观察和期待，为整篇文章奠定了轻松愉快的基调，使读者能够迅速进入文章所营造的情境之中。

作文正文

上个星期六的早上，妈妈对我说：“我种一盆葱吧！”“好呀！好呀！”我爽快地回答说。我拿出以前的材料：营养土、花盆。先放入少许的营养土，然后放入几颗葱头，最后用土把露在外面的葱头埋起来，浇点水，全部弄好以后，我问妈妈：“葱什么时候长出来？”妈妈说：“只要你仔细天天去观察，可定能发出来的！”

第二天早晨起来时，我迫不及待的去看葱，我来到窗户前，看了看，没什么动静，我想：应该是水加的太少了吧？我带着这个问题去问妈妈，妈妈却笑着回答：“葱不是一天两天就能长出来的！”“原来是这样呀！”我说。我会提醒妈妈每天按时浇水的。终于在下午时我看到了一点绿绿的.东西，原来已经发出来了，我高兴得手舞足蹈，连忙叫妈妈过来看，说：“哇！已经长出来了！”

第三天放学回家，当我来到窗前，让我到吃一惊，竟然拿一根已经有8厘米多了，还有旁边又冒出来一个牙，真想不到一天不见，竟然有那么大的变化，妈妈说：“过了明天应该还会再长出一个幼芽吧！”

第四天早上起来时，我看了看，果然正如妈妈所说，又有一个新的绿芽，现在已经有3根绿葱1根大约有10厘米，2、3根已经大约有0.5厘米了，我一定要细心培养。

啊！我们的辛苦没有白费，葱已经长得很高了，我盼望着丰收的时候，吃吃看我们亲手种的葱！

详细点评

· 优点：

· 情感真挚，富有童趣：文章字里行间透露出 “我” 对种葱这件事的浓厚兴趣和期待，如 “我爽快地回答”“迫不及待地去看葱”“高兴得手舞足蹈” 等词句，生动地表现了孩子的天真活泼和对新事物的好奇，让读者能够感受到作者在种葱过程中的快乐与惊喜，情感表达十分真挚，具有很强的感染力2 。

· 观察细致，记录详实：作者对葱的生长过程进行了较为细致的观察，并详细地记录了下来。从种葱的步骤，到每天葱的生长变化，如 “终于在下午时我看到了一点绿绿的东西，原来已经发出来了”“第三天放学回家，当我来到窗前，让我大吃一惊，竟然有一根已经有 8 厘米多了，还有旁边又冒出来一个芽” 等描述，使读者能够清晰地了解到葱的生长情况，仿佛亲眼见证了葱的成长历程，体现了作者较强的观察力和对生活的留意2 。

· 结构清晰，层次分明：文章按照时间顺序，依次描述了上个星期六种葱、第二天葱发芽、第三天葱的快速生长以及第四天又长出新绿芽的过程，条理清晰，层次分明，让读者能够很容易地跟上作者的思路，理解文章的内容，整体结构较为完整，符合一般记叙文的写作逻辑2 。

· 不足：

· 语言表达较平淡：整体语言较为平实、简洁，多为简单的陈述句和对话，缺乏文采和修饰，显得有些单调。部分语句存在口语化、表述不够准确的问题，如 “竟然拿一根已经有 8 厘米多了” 中的 “拿” 字使用不当，影响了文章的流畅性和美感，在一定程度上降低了文章的质量和可读性2 。

· 描写手法较单一：在描写葱的生长过程时，主要以直接叙述为主，较少运用比喻、拟人等修辞手法或其他描写手法来丰富内容，使描写不够生动形象，难以给读者留下深刻的印象。例如，在描述葱芽的形态时，可以更加具体形象地进行描写，让读者更能感受到葱芽的生机与活力。

· 深度和拓展不足：文章主要侧重于对葱生长现象的记录，内容相对较为单薄，缺乏对种葱活动的深入思考或相关知识的拓展。如可以适当增加一些关于葱生长习性的介绍，或者在种葱过程中所获得的感悟和体会等，使文章更具内涵和深度，提升文章的立意。

具体建议

· 提升语言表达：学习运用一些优美的词语、恰当的修辞手法来丰富语言。比如，“我拿出以前的材料：营养土、花盆” 可改为 “我翻找出以前的材料 —— 营养土和花盆”；“终于在下午时我看到了一点绿绿的东西，原来已经发出来了” 可改为 “终于在下午时分，我惊喜地发现了一抹淡淡的绿色，原来是葱芽悄悄地冒了出来”。通过这样的修改，使文章更加生动形象，富有文采2 。

· 丰富描写手法：在描写葱的生长时，可以增加一些比喻、拟人等修辞手法，让描写更加生动有趣。例如，“第三天放学回家，当我来到窗前，让我大吃一惊，竟然有一根已经有 8 厘米多了，还有旁边又冒出来一个芽” 可改为 “第三天放学回家，当我来到窗前，不禁眼前一亮，只见其中一根葱芽已然长到了 8 厘米多，宛如一个挺拔的小战士，高高地伫立在那里，旁边还冒出了一个嫩绿的新芽，恰似一个害羞的小姑娘，悄悄地探出头来”，通过这样的描写，使葱芽的形象更加鲜活，增强了文章的画面感和趣味性2 。

· 深化文章内涵：可以在文中适当加入一些关于葱生长习性的科普知识，如 “葱是一种比较耐寒的蔬菜，它喜欢在凉爽的环境中生长，对光照要求适中，不需要太多的水分，但也不能缺水” 等，让读者在了解葱生长过程的同时，也能学到一些相关的知识。此外，还可以在结尾处进一步深化主题，表达自己对劳动和生命的感悟，如 “通过这次种葱，我不仅体验到了劳动的乐趣，还明白了每一个生命都在努力地生长和绽放，我们也要像葱一样，在成长的道路上不断努力，才能收获属于自己的果实”，使文章更具思想性和深度。