2024年福建高考语文模拟试卷及答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）阅读下面的文字，完成1～5题。
材料一：
数字主权与人类社会数字化进程相伴而生，其本质是有效规避新型安全风险，确保国家主权安全和发展利益。数字化转型是大势所趋，不推动、不加快步伐就可能丧失在这一领域已经获得的宝贵机遇。中国是全球数字化程度最深的国家，但中国数字化基础设施、核心软硬件严重依赖进口，“基础不牢”的现象严重存在。可以想象，在这种状态下的“数字基建”存在巨大风险和隐患。如果数字主权无法保证，数字社会就难以健康发展，国家发展利益也难以得到有效维护。
数字主权的核心是技术主导权，首先，掌握核心技术才能有效维护数字安全。其次，掌握数字主权必须要掌握规则制定权，并形成持久的国际话语权和全球影响力。事实上，关于数字主权的一系列规则都是在拉高数字安全、网络安全方面的准入条件。但如果以各自“小盘算”为基准制定规则，就会演变为新的数字保护主义，可能反而作茧自缚，不利于数字主权的实现。
数字主权是国家主权在数字空间的一种延伸。欧盟视数字主权为凝聚共识、整合资源、提升话语权和影响力的一个重要抓手。欧盟的数字主权实践有三大特点：一是在数字发展、数字治理方面具有独立性和自主性；二是加快实现技术自主、摆脱产业依赖、构建全球数字竞争优势：三是高标准制定数字安全规则。欧盟的做法具有借鉴意义，有利于我们认识数字主权发展脉络、内在规律及其现实影响。
美欧等主要国家数字主权的整体策略不尽相同，其根本是为国家核心利益服务。面对新兴国家在数字领域的全面追赶和部分反超，美国举全国之力重构“数字霸权”的全球战略。欧盟作为数字主权的积极倡导者和实践者。通过塑造全球数字规则引领者角色，期望抑制美国“数字霸权”.维护自身作为“世界一极”的地位。数字主权不仅是经济概念，也是价值观念。如不积极应对，中国不但将在数字经贸领域面临巨大的合规性改造成本压力，造成企业的新困境，而且将引发西方国家针对数字化产品的新制裁和更频繁的贸易争端，甚至将升级长臂管辖来挑战中国立法、司法、执法主权。
美欧虽然通过新技术驱动以及制定一系列政策措施来强化数字主权方面的软硬实力，但是也存在一些深层次的矛盾问题。比如，美国推出的网络弹性工程并非无懈可击，如缺乏架构统领的技术体系，使得各项技术手段和措施无法形成整体效应。欧盟出台的一系列数字主权安全法案同样面临平衡多方矛盾的“两难问题”。以欧盟的《通用数据保护条例》为例。建立高标准的数据安全标准对域内外的影响是同样的，往往“伤故一千，自损八百”。该条例推出后，欧洲初创公司近年的直接投资下降了36%。
可以预见，中国在数字空间面临的安全风险将十分复杂，虚拟世界的斗争博弈长期而艰巨。强化数字主权、构建数字空间安全屏障，关键是要走出一条中国式数字化的新路。中国式数字化发展，一是坚持走自己的路，用“中国智慧”引领全球发展。二是一切从实际出发，瞄准国家需求，解决社会发展中的问题。三是敢于吸收一切先进技术，用“中国方案”汇聚更广泛的朋友圈。四是推动有针对性的政府行动，以实现引领性“中国技术”与超大规模的国内大市场的良性互动。五是切实保障国家安全，树立发展与安全协调推进的“中国标杆”。
（摘编自邬江兴、邹宏、张帆、尚玉婷《数字主权与国家安全若干问题研究》）
材料二：
国家安全是国家的基本利益，是国家生存发展的前提，也是国家长治久安的重要基础。在总体国家安全中，文化安全是国家安全的重要保障。国家文化安全是指一个国家文化处在没有危险的客观状态，对这一状态的任何破坏，都构成国家文化安全问题。
国家文化安全不是一个静止的概念，其形态随着历史的发展演变不断发展变化，数字催生了新的国家文化安全形态。可以预见，随着数字化发展、数字社会出现，人类社会将进入全新的数字文明时代。然而，科技具有价值中立性，数字化在改变人类社会物质世界和精神世界的同时，在解构、重构现代社会的过程中，也会带来相应的反作用力，构成对社会发展、人类文明进步的重要威胁。由数字化引发的社会生态和社会环境变化加剧，数字社会。数字安全问题应运而生。当数字化改变人类文化生产方式、文化传播方式、文化存在形态时，它也深刻地改变了社会文化生态，引发了新的国家文化安全问题，催生了新的国家文化安全形态——数字文化安全。随着国家数字化战略的推进，数字安全风险加剧，数字文化安全将成为国家文化安全的主要形态。
当前，数字文化产业已成为维护国家文化安全的主阵地。数字文化产业以文化创意内容为核心，依托数字技术进行创作、生产、传播和服务。随着数字技术与互联网的深度融合，过去的单一产业如新闻出版、广播影视、文化艺术等基于数字内容实现了技术、组织和资本的跨界融合，形成了新的文化业态，即数字文化产业。
数字文化产业具有明确的多重属性。一方面，数字文化产业通过生产、传播向社会提供数字文化产品和相关服务，满足大众的精神文化需求，社会大众通过文化消费形式与数字文化产业产生关联：另一方面，数字文化产业有意识形态功能，通过数字文化消费。人们的生活态度、价值观念发生改变。国家数字化战略下，数字文化产业得到持续发展.数字文化消费成为主要文化消费形式。将对社会政治、经济、文化产生深远的影响。文化生态必然随之发生改变。
数字文化产业已成为我国文化产业的主要形态，数字文化产业的健康发展。与国家经济发展、政治安全、社会稳定、国家文化软实力提升密切相关，成为新时代重要的国家安全问题之一。
（摘编自李林《数字文化产业与国家文化安全》）
1、下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）
A.在数字化转型中，数字社会的健康发展及国家发展利益的有效维护，需要我们筑牢数字化基础，保证拥有数字主权。
B.传统国家面临着新兴国家在数字领域的全面追赶和部分反超，它们之间将存在长期而
艰巨的虚拟世界的斗争和博弈。
C.国家文化安全是一个国家文化处于没有危险的客观状态，其形态并不是不变的，会
随着历史的发展而不断发展变化。
D.在国家数字化战略的持续推进下，文化消费形式将随着社会公众生活态度、价值观
念、社会文化生态的改变而改变。
2.根据材料内容，下列说法正确的一项是（3分）
A.只有摒弃那些拉高数字安全、网络安全方面准入条件的规则，新的数字保护主义才可
以避免，数字主权才能得以实现。
B.如果国家文化安全处于危险的状态，那么国家安全就会得不到重要的保障，国家长治
久安的重要基础也会受到影响。
C.科技具有价值中立性，因此对数字化解构、重构现代社会，数字化改变社会生态、社会环境的评判难以有客观标准。
D.只要文化业态从单一产业发展成多个产业的融合，并以文化创意内容为核心，数字文
化产业这一新文化业态就可形成。
3.下列对材料相关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）
A.材料一第5段引用中国古语，并列举欧洲初创公司近年直接投资下降的事实来论述观
点，形象有说服力。
B.材料一最后一段四个以“中国”为修饰语的短语，强调了我国数字化发展应是“中国式”的，态度鲜明。
C.材料二第2段侧重从“怎么样”的角度，论述了数字化催生新的国家文化安全形态这一观点，具有针对性。
D.材料二基于“国家文化安全”“数字文化安全”“数字文化产业”等概念，逐步展开阐述，论证思路清晰。
4.在论述国家安全时，材料一阐述美欧在“数字主权”方面的做法，有何用意？请简要分
析。（4分）
5.如何促进数字文化产业更好地维护国家文化安全？请根据材料简要说明。（4分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
文本一：
长夜巴金
我对着一盏植物油灯和一本摊开的书，在书桌前坐了若干时候。
火在灯罩里寂寞地燃着，光似乎黯淡了些，我把头动了动，忽然发觉一堆一堆的黑影从四面八方向着我压下来，围过来。但是灯火发出一团光亮，把它们阻挡了。我看见黑暗在周围移动，它们好像在准备第二次的进攻。
四周没有声息。我奇怪，难道这时候醒着的就只有我一个人？为什么我四周会是死一般的静寂？
我把灯芯转亮，我再看看四周，黑暗似乎略微往后退了，它们全躲在屋角，做出难看的鬼脸，无可奈何地望着灯光。
我又埋下头，而且睁大眼睛，把注意力完全放在书本上。
我进到了另一个时代里去经历另一些事情。
我觉得我自己站在一群叫嚣的人中间，高耸的断头机的轮廓贴在淡蓝色的天幕上，一个脸色惨白的年轻人带着悲痛立在台口，他用眼光激动地在人群中找寻什么东西。他的嘴颤抖地动了一下。一个少妇带着一声尖锐的哀叫向着风口扑过去，她仰起那张美丽的脸去承受从台上投下的眼光。泪珠沿着年轻人的脸颊滚下来。一只粗壮的膀子伸过来拉他，他再投下一瞥依恋的眼光，于是断念似的睡倒在木板上面。少妇伏在台阶上伤心地哭着。
“为什么会有这样的事？”我似乎听见这一句痛苦的问话。
我吃惊地举起头，房里仍然只有我一个人。黄色的灯火孤寂地在玻璃灯罩里摆动，任是怎样摇晃，也发不出一点声音。背后墙壁上贴着我自己的影子，它也是不会发声的。窗外、门外，夜悄悄地溜过去。没有人从门缝里送进一句不等回答的问话来。那么又是我的心在说话了。但是会有人来给我一个回答么?
我等待着。这次我听见声音了。皮鞋的声音，一个男人的脚步。脚步声渐渐地近了。是一个朋友么？他在这深夜来找我谈什么事情？或者他真的是来给我回答那个问题的。
我激动地等待着叩门声。我几乎要站起來出去开门。但是声音寂然了。马路上静得好像刚才并没有人走过似的。
灯光又开始暗起来。黑影也跟着在活动了。它们恢复了原先的阵地，而且进攻。灯用它的亮光抵抗。显得很吃力。我知道油快完了。
我穿过包围着我的寒气和黑暗，走到厨房去拿了油瓶来给灯加了油。于是灯光又亮起来。这灯光给我驱散了黑暗和寒气。我听听四周。还是坟场上似的静寂。没有人在马路上走过。我失望地在书桌前面坐下，又坐在原来的地方。
我的头又埋在书上。慢慢地、慢慢地一幅图画在我的眼前出现了。仍旧是那个断头台。两个少妇坐在阶上，身子挨得很近。一个埋着头低声在哭，另一个更年轻的却用柔和的声音安慰她。
“露西·德木南。”我听见一个粗暴的声音叫起来。那个年轻的少妇慢慢地站起，安静地把脸朝着人群。怎么！还是先前那张美丽的脸，还是先前扑倒在台阶上哀哭的女人。现在她神色自若地走上断头台去。她对自己的生命似乎没有爱惜，上断头台就像去赴宴会。平静的，甚至带着安慰表情的面颜是那么年轻，那么纯洁。一对美丽的蓝眼睛望着天空。巴黎的天还没有她的眼睛这么美！但是她也在木板上躺下了。
露西·德木南终于跟着她的丈夫死去了。我忽然想起了德热沙尔的诗：
有着温柔的爱情的女人
小孩儿，小鸟儿，
母亲的心，芦靠的身，
露西，一个优美的女人
……
啊，你可爱的小女人，
为了追随你所崇敬的爱人
你在断头台上做了自愿的牺牲，
献出了你年轻的生命。
啊，想起你不由我眼泪纵横！
诗人的语言在我的耳边反复响着。
我抬起头凝神地望着那一图跳荡似的金黄色的灯火。我想忘记一百五十年前的事，但是我的思想固执地偏偏粘在那件事情上面。为什么当时没有人伸出一只手把那只粗壮的膀子拉住？为什么从那些昂着头在台阶上观看的人中间不发出一声“够了”的叫喊？
我又凝神倾听，我希望在静寂中听出一下脚声，我希望听出一两声表示这个世界还醒着的响动。我希望一个熟人起来叩门。我甚至想，只要有一个人，哪怕是不认识的人也好，只要他走进来，坐在我对面。让我把我的悲愤全倾吐给他。这时候我多么布望能够找到一个醒着的人。
我听了许久，坐了许久，希望了许久。
夜更加冷了。这么长的夜。还不见一线白日的光亮。不晓得要到什么时候才是它的尽头。枯坐地等待是没有用的。不会有人来叩门。我应该开门出去看看天空的颜色。我应该出去找寻展光的征象
灯火开始在褪色。黑暗从埋伏处出来向我围攻。但是我用坚硬的脚趾穿过黑暗是到外面。打开了大门。
一股冷风迎面扑上来。暗灰色的空中飘着紫紫的细雨。天空低低罩在我的头上，看不见一小片云彩。我的眼前只是一片暗雾。
但是从什么地方飘过来一声竹笛似的鸡叫。这意外的声音使我疑心自己的耳朵听错了。我屏住气向这广阔的空间听去。
欢呼似的鸡声又响起来。
漫漫的长夜逼近它的尽头了。
1941年冬在桂林
【注]露西·德木南：现译为“露西尔·德穆兰”,法国大革命时期政治家卡米尔·德穆兰的妻子，在丈夫牺牲一周后也被杀害。
文本二：
为了忘却的记念（节选） 鲁迅
在一个深夜里，我站在客栈的院子中，周围是堆着的破烂的什物；人们都睡觉了，连我的女人和孩子。我沉重的感到我失掉了很好的朋友，中国失掉了很好的青年。我在悲愤中沉静下去了，然而积习却从沉静中抬起头来，凑成了这样的几句：
惯于长夜过春时，挈妇将雏架有丝。
梦里依稀慈母泪，城头变幻大王旗。
忍看朋辈成新鬼，怒向刀丛见小诗。
吟罢低眉无写处，月光如水照缁衣。
6.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）
A.文本一开头交代“一盏植物油灯和一本摊开的书”，为后文写作者的心理活动和阅读想象创设了情境，营造了氛围。
B.文本一用拟人手法写“黑影”，突出“黑影”既阴险可怕又软弱胆怯的形象特征，从中也可看出作者对时局的感受。
C.文本一和文本二都写到作者深夜独处、四周静寂的场景，这一场景是旧中国社会的写照，也是作者内心孤独的表现。
D.文本一和文本二的标题分别运用了象征、反语手法，都有意在言外的特点，能巧妙表达作者的悲愤之情和不屈斗志。
7.关于文本一中“另一个时代”的“另一些事情”，下列说法不正确的一项是（3分）
A.以“粗壮的膀子”代指刽子手，写出反动势力的强大，也暗含对革命者的同情。
B.从年轻人临刑前流泪，到露西“赴宴”般上刑场，这显示了革命者的日渐成熟。
C.革命者赴刑的细节，并不完全是历史真实，更多的是作者带有情感倾向的想象。
D.“痛苦的问话”“粗暴的声音”等幻觉，衬托夜的静寂，增强了描述的场面感。
8.文本一多次描写灯火的灯光变化，有何好处？请简要分析。（6分）
9.文本一和文本二都在行文中插入诗歌，这样写有何艺术效果？请简要分析。（6分）
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10～14题。
文本一：
真宗景德二年，曹州民赵谏与其弟谔，交结权右，长吏多与抗礼，率干预郡政。上即遣中使就访，乃逮系御史狱。己丑，并斩于西市，与之游熟者并坐降黜。戊午，光禄寺丞钱易奏疏言：“盖国之所谨，莫先乎刑，刑不可不本于法。使严刑可戒于众，则秦天下无一黔首之乱矣。臣以谓非法之刑，非所以助治也，惟陛下除之。”上嘉纳其言。祥符元年，监察御史张士逊为贡院监门官。士逊白主司有亲戚在进士中，明日当引试，愿出以避嫌。主司不听，士逊乃自言引去。上是之，遂诏自今举人与试官有亲嫌者，皆移试别头。九月，知晋州齐化基削籍，黥面流崖州，纵逢思赦，不在放还之限。化基所至，以贪暴闻，在晋州尤为苛刻。事发，遣官案鞫。朝议惩其积恶，官吏民庶，莫不欣快。上尝谓宰相曰：“为国之要，在乎赏当其功，罚当其罪。不任情于其间，则赏罚必当。”七年，御史台鞫杀人贼，狱具，知杂王随请脔割之。上曰：“五刑自有常制，何必为此。”王旦曰：“随司风宪，抨弹自有故事，此非其所宜言。况此贼本情可见，一死亦已极矣。”八年，开封民崔白，家京城，素无赖，凌胁群小。皇城司兼知以闻诏捕白付御史台鞫问得实乙卯白决杖配崖州牢城
（节选自李焘《续资治通鉴长编》)
文本二：
任人任法，皆言治也。任人而废法，则下以合离为毁誉，上以好恶为取舍，皆其弊也。法诚立矣。才之有偏胜也，事之有缓急也。等天下而理之，天下之不乱也几何矣！上之所求于公卿百执郡邑之长者，有其纲也。兴贤而远恶也，固本而待变也，此大纲也。苟有法以授之，人不得以玩而政自举矣。
（节选自王夫之《读通鉴论》)
10.下列为文中画波浪线部分所加的标点，最恰当的一项是（3分）
A.皇城司兼知以闻，诏捕白付御史台，鞫问得实。乙卯，白决杖，配崖州牢城。
B.皇城司兼知以闻，诏捕白付御史台。鞫问得实，乙卯，白决：杖配崖州牢城。
C.皇城司兼知以闻诏，捕白付御史台，鞫问得实。乙卯，白决：杖配崖州牢城。
D.皇城司兼知以闻诏，捕白付御史台。鞫问得实，乙卯，白决杖，配崖州牢城。
11.下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3分）
A.抗礼，指用平等的礼节相待，与成语“分庭抗礼”中的“抗礼”词义相同。
B.就，指到、开始从事，与《劝学》“金就砺则利”中的“就”词义不相同。
C.发，指被揭发，与“舜发于畎亩之中”中的“发”都是动词，但意思不同。
D.几何，指若干、多少，与现在所说的“青春几何”中的“几何”并不相同。
12.下列对文本一有关内容的分析和评价，不正确的一项是（3分）
A.在宋真宗的关注过问之下，交结权贵干预郡中事务的赵谏和肆无忌惮欺凌百姓的崔白，最终都被逮捕法办，社会秩序得到了一定的维护。
B.赵谏案涉事官员或降或免，晋州知州齐化基因贪赃枉法被黥面流放且不得赦免，这两个犯案官员被惩处，对清正官场风气有积极的影响。
C.宋真宗采纳光禄寺丞钱易废除无益于国家治理的刑罚的建议，否决知杂事王随对已定罪犯人加重处罚的提请，这有助于促进量刑的公正。
D.监察御史张士逊因亲戚应试主动请辞避嫌，宋真宗因此优化了相关法令，王旦认为官员应遵法不越职进言，这表明监察体制日渐完善了。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）盖国之所谨，莫先乎刑，刑不可不本于法。
（2）兴贤而远恶也，固本而待变也，此大纲也。
14.文本二体现了王夫之怎样的治国理念？宋真宗对“用人”弊端的看法与王夫之有何相似之处？请简要说明。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首宋词，完成15～16题。
满江红·送王实之① 刘克庄
天壤王郎，数人物、方今第一。谈笑里、风霆惊座，云烟生笔。落落元龙②湖海气，琅琅董相③天人策。问如何、十载尚青衫，诸侯客。
易爱底，些官职。难保底，些名节。拟闭门投辖④，剧谈三日。畴昔评君天下宝，当为天下苍生惜。向临兮、慷慨出商声⑤，摧金石。
[注]①本词当作于宝庆三年（1227）前后。王实之，作者好友，时任州府通判。②元龙：三国名士陈登的字，史书称其“湖海之士，豪气不除”。③董相：即董仲舒，曾向汉武帝献“天人三策”。④投辖：把车辖投入井中，以示留客。⑤商声：五音之一，其声低沉悲凉。
15.下列对这首词的赏析，不正确的一项是（3分）
A.本词起笔高调评价友人王实之，既奠定了全词的感情基调，又有领起下文的作用。
B.上阕结尾将“尚青衫”与“诸侯客”对举，写出友人有诸侯之才却屈居人下的现实。
C.下阕开头写世人“易爱”官职，“难保”名节，以此反衬友人，表达作者赞誉之情。
D.本词上阕写友人之卓绝，下阕写送别之不舍，全词意脉连贯自然，情感深切动人。
16.词人后来在为王实之撰写的墓志铭中评价其为“（李）太白流也”，请结合本词，谈谈词人如此评价的理由。 (6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）
（1）小刚觉得自己还有一些缺点和不足，想找一句能时刻警醒自己的名言，孟老师建议他选用《论语·里仁》中的“___________，___________”。
（2）白居易《琵琶行》中用“___________”写出对年华老去的悲伤，而屈原《离骚》中的“_________”看似写物，实则也抒发了对人生易老的感伤。
（3）司马光引用老子的“我无事而民自富”来批评新法“生事”扰民，王安石则在《答司马谏议书》中用“___________，___________”给予有力回击，
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，14分）
阅读下面的文字，完成18～20题。
《长安三万里》火了。电影上映之后，票房一路高歌，网络评分高企，关于李白与高适、唐诗与“安史之乱”等话题持续在朋友圈引发热烈讨论。
中华文明，星河璀璨。如何深深植根于中华优秀传统文化，挖掘出更多的《长安三万里》，并助力这样的作品走得更远、传播得更广，是当代文艺工作者的新命题。
影片持续火热的背后，还有一个值得思考的话题，就是中国传统文化IP如何“走出去”。国家文化软实力，已成为国与国之间竞争的重要着力点。中国有丰厚的历史、优秀的文化，有着得天独厚的“剧本”。期待我们不仅仅拥有“李白IP”，也不仅仅拥有“唐诗IP”。根植传统、立足当下、面向世界，让璀璨的传统优秀文化IP活起来、火起来，在海外用实力“圈粉”，应是新使命。
总之，传承、传播中华优秀传统文化，需要道，也要讲究术。打造更多能引发热议的文化IP载体任重道远，尚需奔走“三万里”。
18.“IP”为英语缩写，它在汉语语境中有不同指代，根据文本，下列说法不正确的一项是（3分）
A.“IP”可以理解为文学、影视、图像、动漫、游戏等文化创意作品的统称。
B.“IP”的特点是本身具有一定的影响力和吸引力，并以此获得关注和流量。
C.文中“IP”的含义和用法与“各平台纷纷显示IP属地”中的“IP”不同。
D.文中“IP”的含义和用法与“泉州市征集城市形象IP”中的“IP”不同。
19.文中画波浪线的部分，如果写成“期待我们不仅仅拥有‘李白IP’和‘唐诗IP’”，表达效果有什么不同？请简要分析。（6分）
20.这篇影评的标题是“打造更多《长安三万里》，尚需奔走‘三万里’”，具有形象生动的特点，请对此简要分析。（5分）
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，6分）
阅读下面的文字，完成21～22题。
①动态拉伸是指人们有节奏地重复某一种技术动作，②从而以此达到对身体相应部位进行有效拉伸的目的；③静态拉伸是由静止状态开始，④缓慢地将肌肉或关节这些身体部位拉伸至最大可承受的长度，⑤并保持一段时间的动作。⑥想在马拉松比赛中取得好成绩，⑦需将动、静态拉伸相结合。
在参加马拉松比赛之前，____A ____，以达到较好的热身效果，这样不仅可以提高跑步成绩，也可以降低跑步过程中组织损伤的风险。在跑完马拉松之后，要进行充分的静态拉伸，这样不仅有利于促进组织疲劳的恢复，降低组织疲劳积累的风险，还有利于恢复骨关节及肌肉良好的灵活性，对长期伤病的预防起到至关重要的作用。
拉伸的强度与量，都需要控制在合理的范围内。如果拉伸时有疼痛感，身体的自然反应会使肌肉紧张以防止其进一步被拉长。____B____，肌肉反而可能会受到伤害。
21.第1段有两处表述烦琐，请指出其序号并删除冗余词语，使表达简洁通顺，但不得改变原意。（2分）
22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。（4分）
四、写作（60分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
传统的中西绘画区别很多。但最根本的区别是西画以“目视”，而中国画以“神遇”。“目视”即用眼睛去看，“神遇”是用心神去领会、思考。
比如，西方人认为玫瑰花很美，花红而大，叶绿而肥，这靠的是“目视”；中国文人认为梅花冬天开放，有冒风雪抗严寒的精神，具有君子的人格力量，这靠的是“神遇”。
生活如诗如画，既可以“目视”，也可以“神遇”。作为高三学生，请你结合自己对高中生活的感悟，给将入学的高一新生写一封信，与他们分享你的认识与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
参考答案
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，17分）
1. （3分）D
2.（3分）B
3.（3分）C
4. （4分）
①引导人们从中获取数字主权实践方面有借鉴意义的经验，进一步强调保证数字主权的重要性；
②突出“数字主权”方面的竞争，启发读者思考我国该如何应对数字空间面临的安全风险。
答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
5. （4分）
①加强数字文化产业发展的科技创新，实现核心技术自主。
②加强数字文化产业数字安全规则的制定，坚持价值观念的正确导向。
答对一方面给2分。意思答对即可。
其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）
6.（3分）D
7.（3分）B
8. （6分）
①表现夜的漫长黑暗，使文章对长夜的描写更具体生动；
②暗示作者起伏的情绪，使文章对作者心路历程的叙写更形象感人；
③运用象征，写出光明与黑暗斗争的曲折，使文章内涵更深刻。答对一点给2分。
意思答对即可。
其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
9. （6分）
①两文中的诗歌或呼告叹咏，或言事抒怀，都有效配合文的情感表达，增强了文章的抒情性和感染力；
②两文中的诗歌或暗含作者的革命呼吁，或融入作者的人生感悟，丰富了文章的思想内涵；
③文侧重于叙事写人，诗侧重于抒发情感，二者结合体现了两文的灵活性和多样性。答对一点给2分。意思答对即可。
其他答案，可根据观点明确、分析合理的程度，酌情给分。二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
10. (3分）A
11. (3分）D
12. (3分）D
13. (8分）
(1)(4分）国家应谨慎对待的，没有比使用刑罚更重要的了，使用刑罚不能不依据法律。
(2)(4分）举荐贤人而使君主远离奸佞之人，巩固国家根本以应对各种变故，这就是大纲。
14.(3分）
（第一问）“任人”与“任法”相结合。
（第二问）都认为“用人”容易受个人情感影响。
答对第一问给2分，答对第二问给1分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
【参考译文】
文本一：
宋真宗景德二年，曹州人赵谏和他的弟弟赵谔，结交权贵，郡县长官对他们大都以礼相待，他们一起干预郡中政事。宋真宗当即派遣宦官前往查访，他们于是被关押到御史台狱。己丑，赵谏兄弟二人在西市被处死，和他们交往密切的官员也因此受到牵连贬降。戊午，光禄寺丞钱易上奏疏道：“国家应谨慎对待的，没有比使用刑罚更重要的了，使用刑罚不能不依据法律。如果严酷的刑罚可以惩戒众人，那么秦的天下就没有造反的百姓了。臣认为不符合法令的刑罚，不能用来帮助治政，希望陛下加以废除。”皇帝嘉奖采纳了他的意见。祥符元年，监察御史张士逊担任贡院监门官。张士逊向主试官禀告说参加进士考试的考生中有自己的亲戚，第二天就要引保就试，希望能离开贡院以避免嫌疑。主试官不准，张士逊就自己报告离开。宋真宗肯定他的做法，于是诏令今后应试的举人和考官有亲戚嫌疑的，都要移出参加另设的考试。九月，晋州知州齐化基被削夺官职，黥面流放到崖州，即使遇上恩赦，也不属于释放回家的宽免对象。齐化基所到之地，以贪婪残暴闻名，在晋州的时候更是刻薄。事情被揭露后，宋真宗派遣官员审讯。朝廷商议惩治他的积久恶行，官员百姓，没有不感到欣慰快乐的。宋真宗曾经对宰相说：“治理国家的关键，在于奖赏与功劳相称，惩罚与罪过相当。治国时不放任性情，那么赏罚必然得当。”七年，御史台审讯杀人强盗，结案后，知杂侍御史王随请示处以脔刑。宋真宗说：“五刑自有常规的执行方式，为什么一定要这样做呢。”王旦说：“王随掌管风纪法度，举发弹劾自当遵循已有法令，这不是他应该说的话。更何况这个杀人强盗的案情已经查明，判处死刑就已经到了顶点。”八年，开封人崔白，家住京城，一向奸猾强横，欺压威胁百姓。皇城司详细了解后将这件事报告给宋真宗，宋真宗下诏缉捕崔白后交付御史台，审讯得到实情。乙卯，崔白被处以杖刑，发配崖州牢城。
文本二：
任人任法，都说的是治理国家的一种方式。如果任人而废法，则下面的人会根据别人与自己的亲疏远近来决定对别人是攻击还是赞扬，君王会根据自己的好恶来取舍人才，这都是任人废法带来的弊端。法确实应该被制定。个人的才能有高有低，事情也有轻重缓急。如果对天下各地按一个标准来要求，这样天下不乱又能持续多久呢！君主对公卿百官和各郡县长官的要求，应该是有一个大的纲领的。举荐贤人而使君主远离奸佞之人，巩固国家根本以应对各种变故，这就是大纲。如果人们有法可依，则每个人都不能玩忽职守，而国家政治就会蒸蒸日上。
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
15. (3分）B
16. (6分）
①王实之谈笑间妙语惊人、梦笔生花，其才思文采类似李白；
②王实之为人豁达开朗、豪放洒脱，其性情气质类似李白；
③王实之有经世之志却不得重用，其人生际遇类似李白。
答对一点给2分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17.(6分）
（1）见贤思齐焉 见不贤而内自省也
（2）暮去朝来颜色故 惟草木之零落兮
（3）举先王之政 以兴利除弊
答对一空给1分，有错别字则该空不给分。
三、语言文字运用（20分）
（一）语言文字运用I（本题共3小题，14分）
18. (3分）D
19. (6分）
示例：
①原文用“不仅仅……也不仅仅”恰当地表达了“李白IP”和“唐诗IP”的递进关系，后文又递进到“传统优秀文化IP”，语意连贯且富有层次感；改句将“李白IP”“唐诗IP”并列，无法正确地表明这三者的关系。
②原文用两个“不仅仅”构成两个短句，语气更强烈，与前后文更谐调；改句为一个较长
的单句，单调无力。
答对一点给3分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
20.(5分）
示例：
①用《长安三万里》代指植根中华优秀传统文化的作品，具体形象。
②“三万里”引自片名，“奔走‘三万里’”形象表达了打造传统文化P任重道远的意思，
具有画面感和动感。
答对第①点给2分，答对第②点给3分。意思答对即可。其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
（二）语言文字运用Ⅱ（本题共2小题，6分）
21.(2分）
（第一处）②，删除“从而”或“以此”；
（第二处）④，删除“这些身体部位”。
答对一处给1分。
其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
22.(4分）
示例：
A.应该进行充分的动态拉伸
B.如果在疼痛时持续拉伸
下
答对一处给2分。
意思答对即可。
其他答案，只要言之成理，可酌情给分。四、写作（60分）
23.(60分）（略）
（三）
一、现代文阅读（35分）
（一）现代文阅读I（本题共5小题，19分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
作为地标性建筑中的突出代表，长城在全世界已经成为中国的代名词，成为世界语境的中国符号。
长城曾是我国古代不同历史时期修建的规模浩大的军事防御工程。历朝历代均修筑了长城，修建目的由诸侯国间的互相防御，转变为保护农耕地区，调整农耕政权与游牧势力之间的社会经济秩序。长城内外是故乡——中华民族共同体意识，就在这个过程中不断得到强化。
经国家文物局认定，截至2012年6月，中国历代长城遗迹总长共有21196.18千米。中国长城因其独特的历史、艺术和科学价值，于1987年被整体列入《世界遗产名录》。中国历史上修筑过的长城，都是世界遗产的一部分。
中国古代为什么要付出这么多的艰辛，持续地建筑和使用长城？修建长城与当时的地理环境有关。东边和南边的大海，西面和西南的喜马拉雅等高山，构成了当时难以逾越的自然屏障。北方虽有荒漠，却有广袤的草原相连接。
中国古代文明形成过程中，定居农业形成初期的冲突，主要是不同部落联盟之间的战争。春秋战国时期各诸侯国之间相互防御的长城，属于这种性质战争的继续和发展。
战国时期，有了秦、赵、燕三个诸侯国修建的长城，开始了农耕对游牧的防御。秦汉时期产生并发展起来的万里长城，作用主要是在农耕文明向北扩展之后，协调农耕和游牧两种生产生活方式带来的矛盾和冲突。在古代中国中原地区，农业始终是立国之本，保护农耕就是保护国家命脉。从战国以来，长城一直肩负着这项使命。
长城由绵延伸展的一道或多道城墙，一重或多重城堡以及沿长城密布的烽燧、道路、各种附属设施，巧妙借助天然险阻而构成。长城防御体系以城墙为主线，以关隘为支撑点，点线结合、纵深相贯，每道长城都长达千里甚至更长。
说到长城，人们首先想到的是戍守坚固的城墙，是永不散去的烽火硝烟。其实严格地讲，长城沿线的绝大部分地方都没有打过仗，即便是打过仗的地方，绝大部分时间也是不打仗的。长城是预防战争的手段。
从农耕和游牧民族碰撞与融合的意义上说，长城承载着中国人独特的情感、独特的心理追求。人心所向，不想打仗。有了长城，战争的数量、战争的规模都大幅度地减少了。所以，我们说长城是和平的象征。
长城历史悠久，延绵万里，见证和参与了中华民族多元一体发展的历史进程。长城文化保留在各个时代的记忆、话语和行动中，是长城区域各民族历史上各种思想文化、观念形态的总体表征，是先民共同创造并为后人世代继承发展的文化。
虽然历史上长城沿线地区的中华民族各成员之间曾发生过矛盾冲突，但这种矛盾和争战的最终解决，也为各民族共同生存及和谐发展提供了机遇。长城区域的稳定和统一，对中华民族的稳定统一具有重大的支撑作用。
（摘编自董耀会《长城：世界语境的中国符号》）
材料二：
历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源，要始终把保护放在第一位。发展旅游要以保护为前提，不能过度商业化。长城文旅产业的发展要始终坚持将保护放在第一位。山西境内明代以前的早期长城，整体保存需提档升级，保存状况较好的明长城，也面临着来自人类生产、生活方面的诸多影响。山西长城保护已到了刻不容缓的地步，科学、全面的研究和保护工作亟待展开。保护和发展并不是矛盾的，而是相互促进的。发展的基础是保护，保护的归宿是发展，保护是发展的基础性手段。
长城文化遗产具有非常重要的历史研究价值，但目前研究现状远不能满足保护和发展的需要。要有计划地、有目的地、系统化地推进和完成一批具有理论高度、学术深度、实践力度的重大长城文化研究项目。文化遗产数字化是当前快速发展的一个新领域，对于长城这样空间跨度大，存在环境复杂的文化遗产来说，通过引入数字化技术进行保护是值得关注的新趋势。数字化保护同时为后续的开发利用奠定了扎实的基础。
长城不仅是一个点线相连的建筑群，更是一片大量军队驻扎屯垦的军事区，一片多元民族杂居共处的生活区，一片边贸交通发达、边贸商镇繁荣的经济区，是一片由多元社会功能有机构成的区域单元。长城是线性历史文化遗产，以长城文化遗产为中心建构“长城生态文化保护带”，在沿线各市县建设主题多样、内容多元、形式丰富的城市公园、生态绿地、公路景观等，依托“长城生态文化保护带”发展相关文化、艺术、体育等活动，推动长城文化的整体转型升级。
长城的文化内涵是极为丰富多元的，综合开发利用的空间也非常广阔。长城文化可以深入山西的区域环境结构、人民的生产生活变迁，以及由此形塑和积淀的地域文化、民情风俗。将长城文旅产业与长城沿线区域乡村振兴与产业转型发展结合起来，推动相关地方特色农产品产业、休闲农业、康养产业、文创产业、新农村建设、农村合作社等领域的加速转型发展，以文旅产业带动区域社会经济整体发展。
（摘编自郝平《长城景观遗址研究保护和开发利用》）
1．下列对材料一相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A．长城因是中国地标建筑的突出代表且具有和平的象征意义而成为世界语境的中国符号。
B．中国古代长城的出现与定居农业的形成息息相关，为了相互防御，诸侯国开始修筑长城。
C．战国时期，修筑长城的目的已开始发生转变，长城不再具有诸侯国之间相互防御的作用。
D．秦汉时期修筑的长城，主要在于化解农耕文明向北扩展之后农耕和游牧民族的矛盾冲突。
2．下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是(3分)
A．材料一通过梳理中国长城的修筑历史，阐明了长城在中国古代文明发展的过程中修建目的的演变，条理清晰。
B．材料一针对人们对长城的固有印象，在揭示历史事实的基础上，提出了对长城的独特见解，颇让人耳目一新。
C．材料二聚焦长城文旅产业的发展，立足于山西的历史和现状，目的是为了给山西长城的保护和开发利用建言。
D．从材料二可以看出，狭义上的长城仅仅是一个点线相连的建筑群，而广义上的长城则是一条生态文化保护带。
3．根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)
A．一些点段的长城因所处环境偏远，年久失修，已经处于“濒危”状态，不适合继续保留在世界遗产行列里。
B．长城的修建与地理环境有关，我国东、南、西三面是山或海，只有北方的荒漠和草原，才便于修建长城。
C．长城防御体系点线结合、纵深相贯，每道长城都长达千里甚至更长，而且戍守坚固，所以能有效预防战争。
D．长城的保护和文旅产业的发展并不矛盾，只要坚持不过度商业化的原则，就能够实现二者之间的相互促进。
4．有人说：“长城的一切设置都是为了战争服务，是战争的武器。”对此你怎么看?请结合材料一，谈谈你的看法。(6分)
5．中国拥有丰富的世界遗产，总数达到56项，其中世界文化遗产38项。长城作为典型的世界文化遗产，其保护开发对我国其它世界文化遗产的开发具有哪些重要借鉴意义?请结合材料二分析作答。(4分)
（二）现代文阅读II（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成6～9题。
高山下的花环（节选）
李存葆
梁大娘看上去年近七十岁了。穿一身自织自染的土布衣裳，褂子上几处打着补丁。老人高高的个，背驼了，鬓发完全苍白，面孔干瘦瘦的，前额眼角、鼻翼，全镶满了密麻麻的皱纹。像是曾患过眼疾，老人的眼角红红的，眼窝深深塌陷，流露出善良、衰弱、接近迟钝的柔光，里面象藏着许多苦涩的东西。如果是在别的地方偶然遇上，我怎会相信这就是连长的母亲啊！
我连忙双手扶着老人：“大娘，您快坐下吧。”
我把大娘扶到床沿坐下，转脸对韩玉秀：“小韩，您也坐下。”
玉秀刚坐下，床上的孩子醒了，哇哇直哭。玉秀忙转过身去给孩子喂奶，轻声哄着啥事还不知的孩子：“盼盼，好闺女，莫哭，莫哭……”
“大娘，听说你们上路十几天了。怎么才到……”
没待我说完，段雨国贴着我的耳根告诉我，大娘她们下了火车，是步行赶来连队的！
“啥?！”我心里打了个寒悸。
从火车站到连队驻地一百六十多华里，难道这祖孙三代是翻山越岭，一步一步挪来的？这时，我发现大娘和玉秀的鞋上、裤角上全沾满了南国殷红色的泥巴。昨天刚落过一场雨，路该是多难走哇！段雨国对梁大娘说：“大娘，下了火车站不远就是汽车站，汽车能直接开到我们连的山脚下。怎么？你们没打听着有长途汽车站？”
玉秀小声说：“打听着了。”
大娘接过话：“庄稼人走点路，不碍事。”
“你们在路上走了几天呀？”段雨国又问。
“四天带一过晌，”玉秀边给孩子喂奶边说，“要不是老打听路，走得兴许还快些。”
我忙给段雨国递个眼色，不让他再问了。
在邀请烈士亲属来队时，团里已寄去了足够用的路费。这祖孙三代下了火车步行而来，是将路费用在别的事上了，还是为了省出几块钱？！梁三喜留下的那六百二十元的欠账单，足以使我晓得梁大娘一家的日子过得该是有多难……
炊事班长带着几个战士，端着刚出锅的面条和四碟儿菜走进来。他们把面条盛进碗里，让大娘和玉秀坐到桌前吃饭。
这时，大娘从床上摸过一个包干粮的包袱。包袱是用做蚊帐用的那种纱布缝的，沾满了旅途上的尘埃。大娘解开快空了的包袱，我一看，里面包着的是些黑乎乎的碎片儿，还有几个咸萝卜头。大娘用手抓着那些碎片儿，朝面条碗里放……
炊事班长上前抓住大娘的手：“大娘！别吃这烂瓜干做的煎饼了！瞧，都挤成碎碴碴了……
“带在路上吃没吃完。孩子，吃了不疼撒了疼，用汤泡泡还能吃。”大娘说着，又把那煎饼碴儿往碗里捧……
我眼里湿了。此时，只有此时，我才真正明白，梁三喜生前为啥因我扔掉那半个馒头而大动肝火啊！
……
战士们已陆陆续续来到连部，要为大娘一家送行。昨晚，我已给大家讲过，在大娘一家离开连队时，让大家把眼泪忍住……
这时，段雨国竟第一个忍不住抹起泪来。他抹泪，好多战士也忍不住掉泪了。
梁大娘站起来：“莫哭，都莫哭……庄稼人种地，也得流几碗汗擦破点皮，打江山保江山，哪有不流血的呀！三喜他为国家死的，他死得值得……”
大娘这一说，段雨国更是哭出声来，战士们也都跟着哽咽起来。有人捅了段雨国一下，他止住了哭。大家也意识到不该在这种时候，当着大娘和玉秀的面流泪。
屋内静了下来。
“秀哪，时辰不早了。别麻烦同志们了，咱该走了。”停了停，大娘对玉秀说，“秀，你把那把剪子拿过来。”
玉秀从蓝底上印着白点点的布包袱里，拿出做衣服用的一把剪子，递给了梁大娘。
大娘撩起衣襟。这时，我们发现，大娘衣襟的左下角里面缝进了东西，鼓鼓囊囊的。大娘拿起剪子，几下便铰开了衣襟的缝……
我们不知大娘要干啥，都静静地望着。
只见大娘用瘦骨嶙峋的手，从衣襟缝里掏出一叠崭新的人民币。放在了桌上！
我们一看，那全是拾元一张的厚厚一叠人民币，中间系着一绺火红的绸布条儿。
接着，又见大娘从衣襟缝隙里，摸出一叠发旧的人民币，也全是十元一张的……
大娘这是要干啥？我惊愕了！大娘身上有这么多钱，可她们祖孙三代下了火车竟舍不得买汽车票，一步步挪了一百六十多华里……
大娘看看我，指着桌上的两叠钱说：“那是五百五拾块，这是七十块”
这时，玉秀递给我一张纸条：“指导员，这纸条留给您，托您给俺办办吧”
我接过纸条一看，是梁三喜留给她们的欠账单！这纸条和那血染的纸条是一样的纸，原是一张纸撕开的各一半……
顿时，我的头皮嗖嗖发麻！
梁大娘心平气静地说：“三喜欠下六百二十块的账，留下话让俺和玉秀来还上。秀哪，你把三喜留下的那封信，也交给蒙生他们吧。”
玉秀把一封信递给了我。
呵，我们在此时，终于见到了梁三喜烈士的遗书！
……
捧读遗书，我泪涌如注，我怎么也忍不住，我嚎啕起来……
我用瑟瑟发颤的手拿起那五百五十元的抚恤金，对梁大娘哭喊着：“……大娘，我的好大娘！您……这抚恤金，不能……不能啊……”
屋内一片呜咽声。在场的人们都已完全明白，是一桩啥样的事发生了！
战士段雨国大声哭着跑出去将他的袖珍收音机拿来，又一下撸下他手腕上的电子表，“砰”一下按在桌子上：“连长欠的钱，我们……还！”
“我们还！”
“我们还!!”
“我们还!!!”
……泪眼下，我早已分不清这是谁，那是谁，只见一块块手表，一把又一把人民币，全堆在了我面前的桌子上……
当一片撕心裂胆的哭声渐惭沉下，我嗓音发哽地哀求梁大娘：“大娘，我是……吃着您的奶长大的……三喜哥欠的钱，您就……让我还吧……”
梁大娘用手背抹了抹眼睛，苍老的声音嘶哑了：“……孩子们，你们的好意，俺和玉秀……领了，全都领了！可三喜留下的话，俺这当娘的不能违……不然，三喜他在九泉之下，也闭不上眼……”
不管大家怎样哭劝，大娘说死者的话是绝对不能违的！她和玉秀把那六百二十元钱放下，上了车……
走了！从沂蒙山来的祖孙三代人，就这样走了！
啊，这就是我们的人民，我们的上帝！
(摘编自中篇小说《高山下的花环》）
6．下列对小说相关内容的分析和推断，不正确的一项是(3分)
A．梁大娘和玉秀没有乘坐可直接开到连队驻地的汽车，主要原因是梁大娘觉得庄稼人走点路不碍事。
B．我看到梁大娘连碎成喳喳的煎饼都不舍得浪费时，才明白了连长因我扔掉半个馒头而动怒的原因。
C．由选文情节推测，梁大娘身上的两沓钱，550元是梁三喜的抚恤金，另外那70元可能是凑起来的钱。
D．从梁大娘坚决不让战士们替自己还账的情节来看，梁三喜遗书中应有让家人还清欠账的相关内容。
7．下列对小说艺术特色的分析和鉴赏不正确的一项是(3分)
A．小说用第一人称来叙述，不仅使我们读来亲切自然，而且给人以强烈的真实感，增强了小说的感染力。
B．小说善于运用对比手法，把我扔掉半个馒头和梁大娘吃烂瓜干煎饼进行对比，突出了大娘的崇高形象。
C．小说文笔朴实但感情深厚，节选部分的情节，读来感人肺腑，催人泪下，可起到净化读者心灵的作用。
D．小说结尾部分揭示了老区人民与军队水乳交融的联系，升华出“人民就是上帝”这个庄严神圣的主题。
8．著名评论家冯牧先生曾说：“梁大娘和玉秀这两个人物，准确地、形象地体现了中国农村劳动人民身上所具有的那种最瑰丽和宝贵的思想品质。”请简要分析婆媳二人有哪些“瑰丽和宝贵”的思想品质。(6分)
9．有人评价《高山下的花环》：“用传神的笔触描写出人性的光辉”请结合选文分析其“传神的笔触”体现在哪些方面。(4分)
二、古代诗文阅读（35分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面的文言文，完成10-14小题。
燕昭王使乐毅为上将军。乐毅于是并护赵、楚、韩、魏、燕之兵以伐齐，破之济西。诸侯兵罢归，而燕军乐毅独追，至于临淄。齐湣王之败济西，亡走，保于莒。乐毅攻入临淄，尽取齐宝，财物祭器输之燕。燕昭王大说，亲至济上劳军，行赏飨士，封乐毅于昌国，号为昌国君。于是燕昭王收齐卤获以归，而使乐毅复以兵平齐城之不下者。乐毅下齐七十余城，皆为郡县以属燕，唯独莒、即墨未服。会燕昭王死，子立为燕惠王。惠王自为太子时尝不快于乐毅，及即位，齐之田单闻之，乃纵反间于燕，曰：“齐城不下者两城耳。然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有隙，欲连兵且留齐，南面而王齐。齐之所患，唯恐他将之来。”于是燕惠王固已疑乐毅，得齐反间，乃使骑劫代将，而召乐毅。乐毅知燕惠王之不善代之，畏诛，遂西降赵。齐田单后与骑劫战果设诈诳燕军遂破骑劫于即墨下而转战逐燕北至河上尽复得齐城而迎襄王于莒入于临淄。燕惠王后悔使骑劫代乐毅，以故破军亡将失齐；又怨乐毅之降赵，恐赵用乐毅而乘燕之弊以伐燕。燕惠王乃使人让乐毅，且谢之曰：“将军过听，以与寡人有隙，遂捐燕归赵。将军自为计则可矣，而亦何以报先王之所以遇将军之意乎？”乐毅报遗燕惠王书曰：臣闻之，善作者不必善成，善始者不必善终。昔伍子胥说听于阖闾，而吴王远迹至郢；夫差弗是也，赐之鸱夷而浮之江。吴王不寤先论之可以立功，故沉子胥而不悔；子胥不蚤见主之不同量，是以至于入江而不化。臣闻古之君子，交绝不出恶声；忠臣去国，不洁其名。臣虽不佞，数奉教于君子矣。故敢献书以闻，唯君王之留意焉。于是燕王复以乐毅子乐间为昌国君；而乐毅往来复通燕，燕、赵以为客卿。乐毅卒于赵。
（节选自《史记·乐毅列传》）
10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是(3分)
A．齐田单后与/骑劫战/果设诈诳燕军/遂破骑劫于即墨下/而转战逐燕/北至河上/尽复得齐城/而迎襄王/于莒入于临淄/
B．齐田单后与骑劫战/果设诈诳燕军/遂破/骑劫于即墨下/而转战逐/燕北至河上/尽复得齐城/而迎襄王于莒/入于临淄/
C．齐田单后与骑劫战/果设诈诳燕军/遂破骑劫于即墨下/而转战逐燕/北至河上/尽复得齐城/而迎襄王于莒/入于临淄/
D．齐田单后与/骑劫战/果设诈诳燕军/遂破/骑劫于即墨下/而转战逐燕/北至河上/尽复得齐城/而迎襄王/于莒入于临淄/
11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是(3分)
A．郡县，起源于春秋时期，后来作为地方管理两级行政单位，皆属中央管辖。
B．谥号只有褒义，燕惠王的“惠”指仁慈爱民有惠于百姓，与齐湣王的“湣”同属“美谥”。
C．不佞，本意指无口才，不会巧言善说，也指没有才能，用来谦称自己。
D．客卿，官名，春秋战国时授予在本国做高级官员的非本国人，是一种尊称。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是(3分)
A．乐毅联合赵、楚、韩、魏、燕等国的军队讨伐齐国，齐国战败，但最后只有乐毅独自率兵追击齐兵。
B．燕惠王后悔用骑劫取代了乐毅，又埋怨乐毅投降赵国，使得赵国乘着燕国疲困之际任用乐毅攻打燕国。
C．燕惠王派人指责乐毅，说他只为自己考虑是可以的，但是没有考虑报答燕昭王对他的知遇之恩。
D．乐毅举伍子胥与吴王阖闾、夫差的例子，是为了证明两代国君认知不同，对待臣下的态度也不同。
13．将下列句子翻译成现代汉语。(8分)
（1）然所以不早拔者，闻乐毅与燕新王有隙，欲连兵且留齐，南面而王齐。
（2）师者，所以传道受业解惑也。
14．乐毅在外征战，燕惠王却“召乐毅”回国的原因是什么？请简要说明。(3分)
（二）古代诗歌阅读(本题共2小题，9分)
阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
戏题赠二小男
刘长卿①
异乡流落频生子，几许悲欢并在身。
欲并②老容羞白发，每看儿戏忆青春。
未知门户谁堪主，且免琴书别与人。
何幸暮年方有后，举家相对却沾巾。
【注】①刘长卿：唐代诗人，一生仕途不顺，屡遭贬谪。②并：通“屏”，屏除。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是(3分)
A．从诗题来看，诗歌带有戏谑的意味，但是诗人表达的情感却是深沉的。
B．“悲欢”二字点明诗人面对两个儿子的出生，既有欢乐，又有伤感。
C．诗人对儿子寄寓厚望，看着他们嬉戏玩耍不由得想到他们成年的样子。
D．诗人虽不能确定谁来主持门户，但至少琴书有人继承，也可聊以自慰。
16．暮年有后本为幸事，而诗人“举家相对却沾巾”。“沾巾”二字寄寓了诗人怎样的人生感慨？请结合全诗简要概括。(6分)
（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（每小题2分,6分）
（1）《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中曾皙描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象“_________，________，_________”。
（2）“____________，____________？”是杜牧在《阿房宫赋》中对秦奢侈靡费而不知怜惜发出的愤激的质问。
（3）苏洵《六国论》评论六国败亡的历史，他认为六国的最终灭亡，不是通常所认为的“____________，____________”，而是“____________”。
三、语言文字运用（20分）
(一)语言文字运用Ⅰ(本题共2小题，9分)
阅读下面的文字，完成18-19题。
《红楼梦》十二金钗中，有稳重大方、八面玲珑的薛宝钗，①的林黛玉，也有精明能干、圆滑世故的王熙凤，心地善良、性格懦弱的贾迎春等。许多人会问：“十二金钗，你最喜欢谁？最不喜欢谁？”
每个人心中或许都有“最喜欢”和“最不喜欢”，可作者没有“嘲笑”或“不喜欢”，只有“悲悯”与“包容”。他引领我们去看各种不同形式的生命：②，善良的、凶恶的，美的、丑的。
宝玉关心每一个人，关心每一种生命的不同处境。即便是地位卑微的丫头、仆人，在他的心目中，③。他在繁华的人间，看到芸芸众生，似乎每一个人、每一个生命，都像自然中的一朵花，他没有比较，只有欣赏，只有欢喜与赞叹。
多读几次，回到现实人生，看到身边的亲人朋友，原来也都在《红楼梦》中，每个人背负着自己的宿命，走向自己的命运。由此，我们或许会有一种真正的同情，不再随便说：最喜欢谁或最不喜欢谁。
18．下列句子中的“你”和文中画横线处的“你”，用法相同的一项是(3分)
A．（走至周萍前，抽咽）你是萍，——凭，——凭什么打我的儿子。
B．美丽的奥菲利娅！在你的祈祷中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。
C．中国传统戏曲多姿多彩，学习中你体会到戏曲的独特魅力了吗？
D．请你在年级选三名学生参加今年五月的“青春和梦想”演讲比赛。
19．请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过10字。(6分)
(二)语言文字运用Ⅱ(本题共3小题，11分)
阅读下面的文字，完成20～22题。
酷夏，心不静，气不顺，①之余，除了听听柴可夫斯基、拉赫玛尼诺夫以外，唯靠读书静心。
鲁迅的《故事新编》共八篇小说，是鲁迅辗转京、厦、广、沪四地而作。用时竟达十四年。在给友人的信中，他一再强调自己不太爱惜身体……在我看来，他并非厌世，而是身不由己。
一个读透古书的人，写起拟古之作，可谓②。巧妙的架构，灵气飞溅的对话体，每读一遍，便激赏一次，让人③。
《故事新编》的脉络，分明是鲁迅的心迹。他写《补天》，契合着欲补苍天的志向：写大禹的《理水》篇他精神的务实趋真得以践行；表现“隐”与“退”的是《采薇》：对于威权《铸剑》则是轻蔑与挑战；《非攻》篇，借墨子这潭深水，倒映出自己的人道主义思想；再然后，以《出关》《起死》，涂抹出人生与社会的苍凉。
调皮的文笔、始终蓬勃着的少年气及沉浸式的浪漫，让这个故去八十六年的、也曾壮怀激烈过的人，依然是我们的恩师和益友。如今，我们读他的书，就当是吹一吹空调，仰仗他的冷峻和深远，让酷热笼罩的心头又一次享受清凉。
20．请在文中横线处填入恰当的成语。(3分)
21．文中画波浪线的句子存在着结构混乱、语句不通、标点不妥等问题，请加以修改，变成结构整齐、表达流畅的整句，可以改变语序，少量增删词语，但不得改变原意。(3分)
22．文中画横线的句子使用了什么修辞手法，请结合材料简要分析其构成及表达效果。
(5分)
四、写作（60分）
23．阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
“神品、妙品、能品”是书画赏鉴的三个术语。“神品”是浑然天成，似有神助的作品；“妙品”是风格创新度高，书法中有较多自己的东西和自己的理解，意境与章法皆妙不可言；“能品”是控笔能力极强，运笔精熟，各种变化技巧烂熟于心。这“三品”有一个共同标准，即具有自然书写性，而做作的书画是不被认可的。书画何以能够出现神品、妙品、能品?不妨从苏轼的话语中找到答案。苏轼曾作题画诗云：“论画以形似，见与儿童邻……诗画本一律，天工与清新。”他在《稼说送张琥》一文中还说：“吾子其去此，而务学也哉！博观而约取，厚积而薄发，吾告子止于此矣。”
以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
1．B (3分)
2．D (3分)
3．C (3分)
4．(6分)
这种看法是不全面的。(2分)
①长城是我国古代修建的规模浩大的军事防御工程，其城墙、城堡、烽燧等各种设施均是为战争而建造，在这个意义上说，它是为战争服务的武器。
②长城调整了农耕政权与游牧势力之间的社会经济秩序，减少了战争的数量和规模，是预防战争的手段，是和平的象征。
③长城为各民族共同生存及和谐发展提供了机遇，是各民族交流融合的纽带，是中华民族稳定统一的支柱。 5．(4分)
①正确处理保护和发展的关系，坚持把保护放在第一位。
②大力推动文化遗产研究，满足保护和发展的需要。
③引入数字化技术进行保护，实现文化遗产数字化。
④因地制宜，以遗产开发带动区域社会经济整体发展。
5．本题考查学生对文章信息的整合和对内容的理解、概括能力。
长城的保护开发对我国其它世界文化遗产的开发具有的借鉴意义：
①材料二第一段“历史文化遗产是不可再生、不可替代的宝贵资源，要始终把保护放在第一位。发展旅游要以保护为前提，不能过度商业化。长城文旅产业的发展要始终坚持将保护放在第一位”。据此分析出，正确处理保护和发展的关系，坚持把保护放在第一位。
②材料二第二段“长城文化遗产具有非常重要的历史研究价值，但目前研究现状远不能满足保护和发展的需要。要有计划地、有目的地、系统化地推进和完成一批具有理论高度、学术深度、实践力度的重大长城文化研究项目”。据此分析出，大力推动文化遗产研究，满足保护和发展的需要。
③材料二第二段“文化遗产数字化是当前快速发展的一个新领域，对于长城这样空间跨度大，存在环境复杂的文化遗产来说，通过引入数字化技术进行保护是值得关注的新趋势。数字化保护同时为后续的开发利用奠定了扎实的基础”。据此分析出，引入数字化技术进行保护，实现文化遗产数字化。
④材料二第四段“长城的文化内涵是极为丰富多元的，综合开发利用的空间也非常广阔。长城文化可以深入山西的区域环境结构、人民的生产生活变迁，以及由此形塑和积淀的地域文化、民情风俗。将长城文旅产业与长城沿线区域乡村振兴与产业转型发展结合起来，推动相关地方特色农产品产业、休闲农业、康养产业、文创产业、新农村建设、农村合作社等领域的加速转型发展，以文旅产业带动区域社会经济整体发展”。据此分析出，因地制宜，以遗产开发带动区域社会经济整体发展。
6．A (3分)
7．B (3分)
8．(6分)
①吃苦耐劳，自力更生。为省钱还账不惜步行160华里到连队。
②无私奉献，不怕牺牲。把亲人献给祖国无怨无悔，平凡中透露出伟大。
③坚守信义，一诺千金。艰难生活中却用抚恤金偿还账单，信守承诺。
9．(4分)
①语言描写传神。如“可三喜留下的话，俺这当娘的不能违”，写出了大娘的一诺千金。
②动作描写传神。如“大娘用手抓着那些碎片儿，朝面条碗里放”，写出了大娘生活的艰苦和节俭。
③细节描写传神。如“裤角上全沾满了南国殷红色的泥巴”，写出了大娘和玉秀的吃苦耐劳。
④场景描写传神。如用战士们争相要求替大娘还款的场景，写出了他们善良、真诚的人性。
⑤神态描写传神。如“心平气静地说”，写出了大娘丧子后的坚强与理性。
9．本题考查学生鉴赏作品的人物描写手法的能力。
“可三喜留下的话，俺这当娘的不能违”“三喜欠下六百二十块的账，留下话让俺和玉秀来还上。秀哪，你把三喜留下的那封信，也交给蒙生他们吧”等传神的语言描写，写出了大娘的一诺千金的特点。
“大娘用手抓着那些碎片儿，朝面条碗里放”“大娘说着，又把那煎饼碴儿往碗里捧……”等传神的额动作描写，写出了大娘生活的艰苦和节俭。
“这时，我发现大娘和玉秀的鞋上、裤角上全沾满了南国殷红色的泥巴”“大娘从床上摸过一个包干粮的包袱”等传神的细节描写，写出了大娘和玉秀的吃苦耐劳。
“屋内一片呜咽声。在场的人们都已完全明白，是一桩啥样的事发生了”“‘我们还！’‘我们还!!’“我们还!!!”……泪眼下，我早已分不清这是谁，那是谁，只见一块块手表，一把又一把人民币，全堆在了我面前的桌子上”等传神的场景描写，写出了他们善良、真诚的人性。
“梁大娘心平气静地说”“我泪涌如注，我怎么也忍不住，我嚎啕起来”等传神的神态描写，写出了大娘丧子后的坚强与理性。
10．C (3分)
11．B (3分)
12．B (3分)
13．(8分)
（1）之所以不及早攻下两个城池，听说是乐毅与燕国新即位的国君有怨仇，乐毅断断续续用兵故意拖延时间姑且留在齐国，准备在齐国称王。
（2）老师，是依靠他来传授道、教授学业、解除疑惑的人。
14．(3分)
①燕惠王原本对乐毅有怀疑；
②乐毅攻齐国只两个城市久攻不下；
③齐国行反间计。
参考译文：
燕昭王派乐毅担任上将军。乐毅于是统一指挥着赵、楚、韩、魏、燕五国的军队去攻打齐国，在济水西边大败齐国军队。这时各路诸侯的军队都停止了攻击，撤回本国，而燕国军队在乐毅的指挥下单独追击败逃之敌，一直追到齐国都城临淄。齐湣王在济水西边被打败后，就逃跑到莒邑并据城固守。乐毅集中力量攻击临淄，拿下临淄后，把齐国的珍宝财物以及宗庙祭祀的器物全部夺取过来并把它们运到燕国去。燕昭王大喜，亲自赶到济水岸上慰劳军队，奖赏并用酒肉犒劳军队将士，把昌国封给乐毅，封号叫昌国君。当时燕昭王把在齐国夺取缴获的战利品带回了燕国，而让乐毅继续带兵进攻还没拿下来的齐国城邑。乐毅攻下齐国城邑七十多座，都划为郡县归属燕国，只有莒和即墨没有收服。这时恰逢燕昭王死去，他的儿子立为燕惠王。惠王从做太子时就曾对乐毅有所不满，等他即位后，齐国的田单了解到他与乐毅有矛盾，就对燕国施行反间计，造谣说：“齐国城邑没有攻下的仅只两个城邑罢了。而所以不及早拿下来的原因，听说是乐毅与燕国新即位的国君有怨仇，乐毅断断续续用兵故意拖延时间姑且留在齐国，准备在齐国称王。齐国所担忧的，只怕别的将领来。”当时燕惠王本来就已经怀疑乐毅，又受到齐国反间计的挑拨，就派骑劫代替乐毅任将领，并召回乐毅。乐毅心里明白燕惠王派人代替自己是不怀好意的，害怕回国后被杀，便向西去投降了赵国。齐国田单后来与骑劫交战，果然设置骗局用计谋迷惑燕军，结果在即墨城下把骑劫的军队打得大败，接着辗转战斗追逐燕军，向北直追到黄河边上，收复了齐国的全部城邑，并且把齐襄王从莒邑迎回都城临淄。燕惠王很后悔派骑劫代替乐毅，致使燕军惨败损兵折将丧失了占领的齐国土地；可是又怨恨乐毅投降赵国，恐怕赵国任用乐毅乘着燕国兵败疲困之机攻打燕国。燕惠王就派人去赵国责备乐毅，同时向他道歉说：“将军误听传言，认为跟我有嫌隙，就抛弃了燕国而归附赵国。将军为自己打算那是可以的，可是又怎么对得住先王待将军的一片深情厚意呢？”乐毅写了一封回信给惠王，信中说：我听说善于开创的不一定善于完成，开端好的不一定结局好。从前伍子胥的主张被吴王阖闾采纳，吴王带兵一直打到楚国郢都；吴王夫差不采纳伍子胥的正确建议，却赐给他马革囊袋逼他自杀，把他的尸骨装在袋子里扔到江里漂流。吴王夫差不明白先前伍子胥的主张能够建立功业，所以把伍子胥沉入江里而不后悔；伍子胥也不能预见君主的气量、抱负各不相同，因此致使被沉入江里而死不瞑目。我听说古代的君子，绝交时不说别人的坏话；忠良的臣子离开原来的国家，不洗雪自己的罪过和冤屈。我虽然无能，但多次聆听君子的教导了。所以献上这封信来把我的心意上报（让您知道），希望君王留意吧。于是燕惠王又把乐毅的儿子乐间封为昌国君；而乐毅往来于赵国、燕国之间，与燕国重新交好，燕、赵两国都任用他为客卿。乐毅死于赵国。
（节选自《史记·乐毅列传》）
15．C (3分)
16．(6分)
①异乡漂泊，处境艰难。
②年华已逝，青春不再。
③人生失意，怀才不遇。
17． (6分)
浴乎沂 风乎舞雩 咏而归
奈何取之尽锱铢 用之如泥沙
兵不利 战不善 弊在赂秦
18．C (3分)
19．(6分)
①冰雪聪明、敏感多疑
②高贵的、卑贱的/富有的、贫穷的
③也应该是被尊重的对象/也有可以被欣赏的美/也值得尊重（欣赏）
20．(3分)
①心浮气躁；
②驾轻就熟（信手拈来、垂手可得、唾手可得、易如反掌、水到渠成、得心应手）；
③爱不释手（爱不忍释、叹为观止）
21．(3分)
《补天》篇，契合着他欲补苍天的志向；《理水》篇，践行了他务实趋真的精神；《采薇》篇，表现了他对“隐”与“退”的思考；《铸剑》篇，饱含着他对威权的轻蔑与挑战。
22．(5分)
比喻，构成：将阅读鲁迅先生《故事新编》的感受比作在酷热的天气里吹空调。(1分)
效果：(4分)
①与开头“酷夏，心不静，气不顺……唯靠读书静心”相呼应。
②生动形象地表现了鲁迅的冷峻和深远给予浮躁的自己精神上的镇静与愉悦。
23．略
审题：
这是一道引语式材料作文题。
材料给出书画鉴赏的三个术语，由低到高依次是能品、妙品、神品。能品主要依赖技术的娴熟，妙品更强调有自己的理解和创新，而神品已经看不到人为痕迹而达到了浑然天成的境界。材料还强调了优秀书画作品共有的一个特点，就是自然不做作。然后提出问题“书画何以能够出现神品、妙品、能品？”，引导我们进一步思考。
材料在谈论书画鉴赏的标准基础上，引出苏轼的话，强调了书画作品要“天工与清新”，以及达到这一境界的方法——“博观而约取，厚积而薄发”。这既是谈书画，也是谈学习，亦可适用于技术制造等各个行业领域。生活中，有的人过于雕琢造作，脱离自然，反而弄巧成拙；有的人急功近利，想走“终南捷径”，却事与愿违。所以做任何事情，我们都要先打好基础才能厚积薄发；先学好基本功，才能创造出“能品”“妙品”乃至“神品”，否则只能是“次品”“废品”“唐品”“赝品”。这些便是我们从所给材料分析出来的启示意义。
写作时可以采用层进式结构，先由书画三品到内涵到列举代表作，进一步分析思考如何才能达到这样的境界；进而由书画到做学问、做人，强调打好基础、厚积薄发，为人要谦逊低调自然，不可过于造作；最后可以联系现实和写作身份，从求学、为人两个角度谈对青年的启发。
立意：
1.厚积薄发出“精品”。
2.清水出芙蓉，天然去雕饰。
3.去粉饰，存真意，勿做作，少卖弄。
