滑冰：挫折中学会坚持与自信

提要：

本文通过讲述作者和姐姐在儿童公园学习滑冰的经历，展现了从最初的笨拙、挫折到最终学会滑冰的过程。文章以小见大，从滑冰这件小事中，领悟到面对困难时应有的态度：认真、耐心、自信，以及在不断失败中才能获得成功的道理。文章旨在激励读者在面对困难时不要轻易放弃，要相信自己，最终定能克服困难。

作文正文：

那是一件很有意义的事，每当我遇到困难时，他都会激励我，使我重新找回自信。

去年寒假的时候，一天我回奶奶家和姐姐一起玩，到了晚上爸爸就把姐姐接到了我家。

第二天早上，爸爸对我们说“今天我带你们俩去儿童公园滑冰。”我们吃完了饭，爸爸和妈妈就带我们去儿童公园。我们来到了儿童公园门口，爸爸买了门票，我们就进去了，找了好一会，才找到滑冰的地方。一开始，没有我穿的滑冰鞋，过一会才找到了一双。我穿上了鞋，却不会滑，爸爸就扶着我走到了中间，然后爸爸就一步二步的教我和姐姐，"脚成外八字，朝外滑。"起初，我怎么也学不会，滑冰鞋总是控制不好，后来经过爸爸的`耐心指导，我和姐姐终于学会了。但是我自己滑冰的时候，一不小心摔了一跤！妈妈还把我摔了一跤的样子拿照相机照了下来。姐姐边笑边滑，不小心也摔了一跤。滑了很长时间，我的双腿酸痛了，便让爸爸带我们回家了。

晚上我躺在床上，还在想今天上午的事：学会一件事，真的很不容易，不但要有认真的态度，还要耐心去学，要对自己充满信心，在不断的失败中才能获得成功。

详细点评：

优点：

1.主题积极，富有教育意义：

· 文章以滑冰经历为切入点，探讨了面对困难应有的态度，主题积极向上，具有一定的教育意义。

· 作者通过亲身经历，传递出“学会一件事，真的很不容易”，以及“要在不断的失败中才能获得成功”的道理，能够引起读者的共鸣。

2.叙事清晰，结构完整：

· 文章按照时间顺序展开，从决定去滑冰，到滑冰过程中的学习与挫折，再到最后的感悟，叙事清晰，层次分明。

· 文章开头点明主题，结尾处对主题进行升华，首尾呼应，结构完整。

3.细节描写生动，情感真挚：

· 文章对滑冰过程的描写较为细致，例如“脚成外八字，朝外滑”，“滑冰鞋总是控制不好”，让读者能够感受到作者学习滑冰的艰难。

· 作者通过“爸爸就扶着我走到了中间”，“妈妈还把我摔了一跤的样子拿照相机照了下来”等细节描写，展现出家人之间的温情，以及作者在学习过程中得到的支持与鼓励。

· 文章结尾处，作者表达了自己对滑冰经历的感悟，情感真挚，能够引发读者的思考。

4.语言流畅，用词准确：

· 文章语言流畅自然，用词准确，例如“耐心指导”、“摔了一跤”、“双腿酸痛”等词语，形象地表达了作者当时的感受。

· 运用了一些修辞手法，例如“一步二步的教”，增强了文章的表现力。

不足与建议：

1.段落划分可以更加清晰：

· 文章整体段落较长，可以考虑将一些内容进行拆分，使文章结构更加清晰。例如，可以将滑冰过程按照不同阶段进行分段，或者将个人经历与家人表现分开叙述。

2.可以增加一些对滑冰场地的描写：

· 文章对滑冰场地的描写较少，可以适当增加一些，例如“滑冰场上人声鼎沸，冰刀划过冰面的声音此起彼伏”，这样可以更好地烘托出滑冰的氛围。

3.可以丰富对学习过程的描写：

· 虽然文章对滑冰过程进行了描写，但还可以更加丰富。例如，可以描写“我”在学习过程中遇到的具体的困难，或者描写“我”是如何克服这些困难的，这样可以使文章更具说服力。

4.可以增加一些对家人陪伴的描写：

· 文章对家人陪伴的描写相对较少，可以适当增加一些，例如“爸爸一直在我身边鼓励我”，“妈妈在一旁微笑着注视着我们”，这样可以更好地展现亲情的温暖。

5.可以增加一些对未来的展望：

· 文章结尾可以增加一些对未来的展望，例如希望以后能尝试更多新的事物，或者希望自己能够将这种坚持不懈的精神运用到其他方面，这样可以使文章的主题更加积极向上。

具体建议：

· 第一段： 可以将“那是一件很有意义的事”单独成段，作为开头，引出下文。

· 第二段： 可以将“去年寒假的时候”单独成段，交代时间背景。

· 第三段： 可以将“第二天早上”单独成段，描写出发去滑冰的过程。

· 第四段： 可以将“一开始，没有我穿的滑冰鞋”单独成段，描写到达滑冰场后的经历。

· 第五段： 可以将“一开始，我没有找到合适的滑冰鞋”单独成段，描写“我”学习滑冰的初期阶段。

· 第六段： 可以将“起初，我怎么也学不会”单独成段，描写“我”学习滑冰的困难阶段。

· 第七段： 可以将“后来经过爸爸的耐心指导”单独成段，描写“我”学习滑冰的进步阶段。

· 第八段： 可以将“滑了很长时间”单独成段，描写“我”滑冰过程中的其他经历。

· 第九段： 可以将“晚上我躺在床上”单独成段，描写“我”的感悟。

· 增加对滑冰场地的描写： 在描写到达滑冰场后，可以增加一些对滑冰场地的描写，例如“滑冰场上人声鼎沸，冰刀划过冰面的声音清脆悦耳”。

· 丰富对学习过程的描写： 在描写“我”学习滑冰的过程中，可以增加一些具体的困难，例如“滑冰鞋总是控制不好，一不小心就会摔倒”，“重心不稳，总是东倒西歪”。

· 增加对家人陪伴的描写： 在描写滑冰过程中，可以增加一些对家人陪伴的描写，例如“爸爸一直在我身边鼓励我”，“妈妈在一旁微笑着注视着我们”。

· 增加对未来的展望： 在结尾处，可以增加一些对未来的展望，例如“希望以后能尝试更多新的事物，挑战自我”，“希望自己能够将这种坚持不懈的精神运用到学习和其他方面”。

通过以上修改，文章会更加生动、丰富、深刻，也能更好地传达出作者想要表达的情感和主题。