助人为乐的好品质

提要：

本文通过两个具体事例，生动地展现了作者对班上一位同学助人为乐好品质的敬佩之情。文章语言流畅，情感真挚，能够引起读者的共鸣。

作文正文：

在班上，他的成绩是数一数二的，他的书法也常常被老师表扬，但是我最敬佩的都不是这些，而是他助人为乐的好品质。

有一次，我正在专心致志地做课堂作业，遇到有一道题目我不会做，想请教前后桌同学帮助我，但难以想象的是他们都不会做。这时，有一个身影走过来，拍了拍我的胳膊说：“怎么？这道题目你不会做吗？”我赶紧回过头看，啊！原来是他呀！我心里的困扰，突然间一扫而光。他细心地教我这道题目该怎么做，此时，我心想：真是雪中送炭见真情啊！

还有一次，我们班要去排队吃午饭时，因为我的书包没有拉上拉链，书都掉了一地，眼看着队伍就快要走动了，我顿时手足无措。只见他急急忙忙跑过来对我说：“我帮你一块儿收吧，这样速度会快些。”那一刻，我一下子就被他感动了，心里充满了对他的敬佩。

他助人为乐的举动令我敬佩，于是，我下定决心要向他学习。

详细点评：

优点：

1. 选材典型：选取的两个事例都非常具有代表性，能够充分展现主人公助人为乐的品质。一个是在学习上给予帮助，另一个是在生活中伸出援手，这两个方面都是同学们容易遇到的困难，因此具有很强的共鸣性。

2. 情感真挚：作者的情感表达非常真挚，通过自己的内心感受和想法，让读者能够感受到他对主人公的敬佩之情。这种情感的真实性使得文章更加动人。

3. 细节描写生动：文章中的细节描写非常生动，如“拍了拍我的胳膊说”、“急急忙忙跑过来”等，这些细节都让人物形象更加鲜活，也让读者更容易产生代入感。

4. 结构清晰：文章结构清晰，先介绍主人公的优秀品质，然后通过两个具体事例来展现这些品质，最后总结自己的决心，这样的结构使得文章条理分明，易于理解。

不足：

1. 语言表达可更精炼：部分句子的表达可以更加精炼一些，避免冗长或重复。例如，“我赶紧回过头看，啊！原来是他呀！”这句话中的“啊”字可以去掉，使句子更加紧凑。

2. 情感深化空间：虽然文章已经表达了对主人公的敬佩之情，但还可以进一步深化这种情感。例如，可以描述一下自己在得到帮助后的内心变化，或者思考一下这种助人为乐的精神对自己的影响等。

3. 段落衔接可加强：部分段落之间的衔接可以更加自然一些。可以通过过渡句或过渡段来使文章更加流畅。

建议：

1. 精炼语言：在修改稿中，我已经对部分句子进行了精炼处理，使其更加紧凑和有力。建议作者在写作时也注意这一点，尽量用简洁明了的语言来表达自己的意思。

2. 深化情感：可以在文章中增加一些对自己内心变化的描写，或者思考一下这种助人为乐的精神对自己的启示和影响。这样可以使文章更加有深度和感染力。

3. 加强段落衔接：可以在段落之间增加一些过渡性的句子或段落，使文章更加流畅自然。例如，在第二个事例之前可以加上一句：“不仅在学习上乐于助人，在生活中他也是这样的。”这样可以使两个事例之间的衔接更加紧密。