忠肝义胆英雄气 智勇双全水浒情——<水浒传>读后感

提要:

这篇读后感以真挚的情感描绘了初读《水浒传》的震撼体验，重点聚焦智多星吴用的谋略智慧和鲁智深的忠义品格，通过对典型人物与经典情节的铺陈，展现出对古典名著深层价值的思考。文章既有对英雄群像的宏观把握，又不乏对具体人物的微观剖析，展现了少年读者对经典文学的独特感悟。

作文正文:

读完《水浒传》这本书以后，我感到愤慨和敬佩。愤慨的是朝廷里那些宦官，如高俅，高俅为了满足自己干儿子的意愿，把忠臣林冲给陷害，把林冲逼上梁山，而最后却不受到任何惩罚，逍遥法外。敬佩的是宋江及108位英雄好汉讲义气，答应别人的事一定能做到的美好品质。

108位的大头领是“及时雨”宋江、“智多星”吴用、“云龙功”孙胜、“黑旋风”李逵、“豹子头”林冲、天王晁盖等等，让我最惊心动魄的故事是武松打虎的故事。故事中的武松一个人用哨棒打死了一只成年大虎。文中的老虎有三个绝招：第一个绝招是一扑，第二个绝招是一掀，第三个绝招是一扫。这三个绝招武松都躲过去了，老虎顿时减了一半的威风。该武松发力了。武松用哨棒拼命地打老虎，老虎被击中了好几下，嗷嗷直叫。武松有一次打老虎时，弄到旁边的一棵歪脖子小树，竟然把那棵歪脖子小树给打断了，可以看出武松当时的劲有多大。武松竟然一下子把哨棒给打成半截，他用半截的哨棒接着打，最后打的手都没劲了，老虎口吐白沫，武松怕老虎没死，接着用拳头打，打了2-3百拳，他看老虎不动了，这才停止不打了，体现了武松的勇猛和武功的高强。

108个好汉中，我最喜欢的是“豹子头”林冲，因为他有勇有谋、忍辱负重、武功高强、善于观察。在林冲棒打洪教头中，洪教头急于进攻，草率鲁莽，加上林冲的善于观察和武功高强，洪教头被打翻在地，洪教头不得不佩服林冲。

我读完了《水浒传》，我懂得了做人要有义气，要讲诚信。

详细点评:

【优点分析】

1. 结构设计（第二段）

原文："《水浒传》描述了...纷纷走上梁山"

点评：采用总分结构，用"有的...有的..."的排比句式，通过"出身贫寒/富贵""足智多谋"的对比，立体勾勒出梁山好汉的众生相。特别是"不堪乱世的逼迫"一句，点明起义的时代背景，为后文展开铺垫。

2. 事例支撑（第三段）

原文："智多星吴用几次献策...与宋江葬在一起"

点评：以时间线串联"智取生辰纲""劫法场""三打祝家庄"等经典战役，通过具体战例（数据："十万贯金银珠宝"）和人物关系（晁盖、宋江、戴宗等）的穿插，生动诠释吴用的智谋形象。结尾"真不愧为'智多星'"的感叹，形成首尾呼应的评价闭环。

3. 情感表达（首尾段）

原文："我被这书中的英雄给深深的打动了""忠义会永远留在每一个炎黄子孙的心中"

点评：开篇"深深打动"直抒胸臆，结尾升华至民族精神层面，用"炎黄子孙"将个人感受扩展为文化认同，情感递进自然，具有感染力。

【不足之处】

1. 逻辑衔接问题（第二段）

原文："有的出身贫寒，但是精忠报国，有的出身富贵，但是喋血沙场，他们有的足智多谋，但是忠肝义胆"

建议：三个"但是"转折生硬，可调整为："虽出身贫寒仍精忠报国者，纵家世显赫亦浴血奋战者，凭智计超群而忠勇无双者"，通过文言句式增强韵律感。

2. 人物分析深度（第四段）

原文："从《水浒传》中，我看到了鲁智深的'忠'和'义'"

建议：此处宜补充具体事例，如"倒拔垂杨柳救民女"显其义，"追随宋江至死"见其忠。可改为："鲁智深拳打镇关西是市井侠义，野猪林救林冲是兄弟忠义，最终坐化六和寺更是超越生死的道义"。

3. 用词准确性（第二段）

原文："喋血沙场"

注意："喋血"多指流血杀人，用于出身富贵者欠妥，建议改为"身先士卒"或"血染征袍"更显悲壮。

4. 结尾升华（末段）

原文过于简略，建议增加现实意义："这种忠义精神早已融入民族血脉，在抗疫逆行的白衣战士身上，在戍边卫国的年轻官兵心中，我们依然能看到水浒英雄的精神传承"。

修改建议：

1. 句式优化：将第二段排比句改为"寒门子弟以热血写就报国志，膏粱之辈用铁血铸成英雄魂，谋略之才凭丹心照亮忠义路"，增强文学性。

2. 增加过渡：在吴用例证后添加"如果说吴用是梁山的智慧大脑，那么鲁智深则是江湖的道义脊梁"，自然引出下文人物分析。

3. 深化主题：结尾段可补充："《水浒传》不仅是一曲英雄悲歌，更是一面映照世道人心的明镜。当我们为招安结局唏嘘时，更应思考：在当今时代，该如何让'忠义'精神焕发新的生机？"