记我的实习老师陈老师

提要：

本文讲述了作者与一位新来的实习老师——陈老师的相处经历。从最初的敬而远之，到后来的心悦诚服，作者通过一系列事件逐渐改变了对陈老师的看法，并感受到了她的独特魅力和教育智慧。

正文：

老师是世界上最伟大的职业，它是灵魂的工程师。自从三岁以来，我便认识了许多老师，他们都给我留下了深刻的记忆。在开学的前两周，我班又有了一位新的实习老师——陈老师。

她面容清秀，中等身材，有一头乌黑的长发，斜刘海随风摆动。我竟然拿她与我们上初一时的实习老师周老师作比较。或许她们有些不同，同学们都觉得周老师的地位是无可取代的，但我总能在陈老师身上看到周老师的影子。

在陈老师实习的第一周，我们班举行了一次“小组牌子”评比，这是为生本课堂而准备的。我第一个上台，心里有些紧张，正好同桌熊瑞林在我上台时对我讲了一个笑话，使我忍不住在台上笑起来。评比结束后，您(陈老师)当全面对我说：“你是在笑我们班举行这个评比呢，还是笑自己小组坐的牌子呢?”我无奈，没有出卖组员，随口答道：“是笑牌子。”可您说：“这是小组各个成员努力的成果，怎么可以笑呢?”我当时很不解，你没有弄清楚就批评了我。之后我脑子蹦出了这样一个想法：这三个月就和您保持着敬而远之的关系吧。

而在上一周，我们学习《枣核》一课时，我带着组员回答问题，听到您的点评，说作者同窗因为丈夫和儿子为他国工作而不能回祖国，你很同情她。我突然觉得您是一个心肠软的人。第二天上《最后一课》这一课，张谋向大家提问，我信心满满地回答，可后面的回答答非所问，张谋当场对我批评指正，其实在这个场合下，我还真有些下不来台。这时，您就像及时雨般，马上对张某的话做点评：您说完这话，让人感觉像是批评，我觉得你应该这样说：谢谢刘沅，不仅将我提出的问题作出了回答，还会答了其他问题。这样让人听了好受些。正是您的“出手相助”才让我不至于难堪，我对您的好感加深。我看到了周老师的影子。

您的那三句话我会一直牢记，他们是我对您的看法发生了翻天覆地的变化，虽然您批评人的次数比周老师多，但这并不证明您不好相处。万老师都能和我们建立友好关系，更何况您并不是那么严肃。希望您能天天开心，让路人甲去评论吧，我看好你，准教师!

作文详评：

第一段：

“自从三岁以来，我便认识了许多老师，他们都给我留下了深刻的记忆。在开学的前两周，我班又有了一位新的实习老师——陈老师。”

句子结构：开篇点题，引出新角色——陈老师。

词汇选择：“深刻的记忆”表达了对过往老师的尊重和怀念。

改进建议：可以稍微增加一些对陈老师初印象的描述，比如她的外貌或气质，使读者对她有一个更直观的认识。

第二段：

“她面容清秀，中等身材，有一头乌黑的长发，斜刘海随风摆动。我竟然拿她与我们上初一时的实习老师周老师作比较。或许她们有些不同，同学们都觉得周老师的地位是无可取代的，但我总能在陈老师身上看到周老师的影子。”

句子结构：通过对陈老师外貌的描述，引出了与周老师的对比。

词汇选择：“清秀”、“乌黑的长发”等词语描绘了陈老师的外貌特征。

改进建议：可以进一步说明为什么同学们觉得周老师的地位无可取代，以及作者为何能在陈老师身上看到周老师的影子，这样可以加深读者对两位老师性格特点的理解。

第三段：

“在陈老师实习的第一周，我们班举行了一次‘小组牌子’评比，这是为生本课堂而准备的。我第一个上台，心里有些紧张，正好同桌熊瑞林在我上台时对我讲了一个笑话，使我忍不住在台上笑起来。评比结束后，您(陈老师)当全面对我说：‘你是在笑我们班举行这个评比呢，还是笑自己小组坐的牌子呢?’我无奈，没有出卖组员，随口答道：‘是笑牌子。’可您说：‘这是小组各个成员努力的成果，怎么可以笑呢?’我当时很不解，你没有弄清楚就批评了我。之后我脑子蹦出了这样一个想法：这三个月就和您保持着敬而远之的关系吧。”

句子结构：通过一个具体的事件展示了作者与陈老师之间的初次冲突。

词汇选择：“无奈”、“随口答道”等词语反映了作者当时的心情。

改进建议：可以增加一些内心活动的描写，比如作者为什么会感到无奈，以及他是如何理解陈老师的批评的。

第四段：

“而在上一周，我们学习《枣核》一课时，我带着组员回答问题，听到您的点评，说作者同窗因为丈夫和儿子为他国工作而不能回祖国，你很同情她。我突然觉得您是一个心肠软的人。第二天上《最后一课》这一课，张谋向大家提问，我信心满满地回答，可后面的回答答非所问，张谋当场对我批评指正，其实在这个场合下，我还真有些下不来台。这时，您就像及时雨般，马上对张某的话做点评：您说完这话，让人感觉像是批评，我觉得你应该这样说：谢谢刘沅，不仅将我提出的问题作出了回答，还会答其他问题。这样让人听了好受些。正是您的‘出手相助’才让我不至于难堪，我对您的好感加深。我看到了周老师的影子。”

句子结构：通过两个不同的场景展示了陈老师的不同侧面。

词汇选择：“心肠软”、“及时雨”等词语形象地描述了陈老师的性格特点。

改进建议：可以进一步描述陈老师的点评内容，以及这些点评是如何帮助作者克服尴尬的。此外，还可以探讨一下为什么作者会在陈老师身上看到周老师的影子。

第五段：

“您的那三句话我会一直牢记，他们是我对您的看法发生了翻天覆地的变化，虽然您批评人的次数比周老师多，但这并不证明您不好相处。万老师都能和我们建立友好关系，更何况您并不是那么严肃。希望您能天天开心，让路人甲去评论吧，我看好你，准教师!”

句子结构：总结了全文，表达了作者对陈老师的感激之情。

词汇选择：“翻天覆地的变化”、“看好你”等词语充满了正能量。

改进建议：可以稍微调整一下语气，使其更加自然流畅。例如：“您的那三句话我会一直牢记于心，它们让我对您的看法发生了翻天覆地的变化。虽然您批评人的次数比周老师多，但这并不妨碍我们之间的友好关系。我相信，只要用心去沟通，每个人都能建立起良好的师生关系。希望您能天天开心，继续加油！”