诸葛亮奇思：飞木鸡智取曹军十万箭

提要:

周瑜因诸葛亮草船借箭心生嫉妒，再施难题命其再造十万支箭。诸葛亮巧妙应对，打造出神奇木鸡。在他的谋划下，张飞乘木鸡深入曹营，不仅绘制出部署图，还借箭成功，再次令周瑜的刁难落空 。

作文正文:

上一回，诸葛亮成功地以草船借到了十万支箭。周瑜因此气得火冒三丈，又生一计，想让诸葛亮出丑。

一天，诸葛亮来到了吴国 军营。周瑜笑脸相迎，说道：“草船借箭这事儿你干得好，可是只有十万支箭，恐怕还是无法抵抗曹军。你回蜀国再打造十万支箭来给我，你意下如何？”诸葛亮笑了笑，满口答应。

回到蜀国，诸葛亮马上命人打造了一只用木头做的飞鸡。众人循声前来参观。刘备甚是不解，问道：“军师，这木头鸡要如何飞上天呢？”诸葛亮神秘一笑，对刘备说：“主公，只要让人坐上去，一有大风就可起飞啦！”张飞听了，兴奋极了，说：“军师，让我来试一试！”只见他纵身一跳，便骑上了飞鸡。可是，张飞苦等许久，肚子都唱起“空城计”了，飞鸡还是一动不动。刘备敲着饭碗，走过来说：“三弟，下来吃饭吧。军师算过了，今日不会有风，三日后将有大风。”一旁的关羽也点了点头。

两日后，诸葛亮捋着胡子说：“知己知彼，百战百胜。”于是，刘备让人去曹营打探。探子回来报告：“曹营有许多箭。”诸葛亮欣然一笑。

三日后，张飞早早地坐上了木头飞鸡。果不其然，一阵大风刮来，飞鸡便慢慢移动起来，一米、二米、三米……飞鸡飞起来了，张飞喜出望外。飞鸡随风飘到了曹营，张飞坐在上面，对曹营的兵马一目了然。张飞拿出了事先准备好的笔和纸，三下五除二地画了一张曹营的部署图。

正在此时，曹操从曹营的帐篷里出来。他抬头看见天上飞着一只鸡，吓了一大跳，连忙叫上500名弓箭手向飞鸡放箭。顿时，箭如雨下，飞鸡身上插满了箭，一下子变成了一只刺猬。然而，不等曹军开怀大笑，突然又来了一阵风，把张飞坐着的飞鸡吹回了蜀国。刘备等人见到刺猬一样的飞鸡，都忍俊不禁。

诸葛亮又一次把用飞鸡借来的十万支箭送到吴国，周瑜终于无话可说了。

详细点评 :

· 优点

· 想象力丰富：文章突破传统三国故事框架，创造出 “木鸡借箭” 这一新颖情节，以会飞的木鸡作为借箭工具，充满奇幻色彩，能激发读者的阅读兴趣。例如张飞骑木鸡飞向曹营的设定，极具创意。

· 故事趣味性强：融入了生动的细节和幽默元素，如 “张飞苦等许久，肚子都唱起‘空城计’了”，用成语 “空城计” 幽默地形容张飞饥饿的状态；“飞鸡身上插满了箭，一下子变成了一只刺猬”，形象有趣的比喻增加了故事的诙谐感，使文章轻松易读 。

· 人物形象生动：通过人物的语言和行动刻画性格，如张飞的 “兴奋极了”“纵身一跳” 展现其鲁莽、直率；诸葛亮的 “神秘一笑”“捋着胡子说” 突出其足智多谋、胸有成竹的形象，让人物跃然纸上。

· 不足

· 逻辑合理性欠缺

· 木鸡的原理未作充分解释，仅以 “只要让人坐上去，一有大风就可起飞啦” 一笔带过，难以让读者信服其可行性，显得过于牵强。

· 张飞在曹营上空绘制部署图的情节，在实际战争场景中，高空风速、晃动以及曹营的防御等因素都未考虑，可行性存疑。

· 情节发展仓促

· 从诸葛亮决定打造木鸡到借箭成功，整体过程节奏过快，很多关键情节缺乏展开。如打造木鸡的过程、刘备等人对木鸡的具体帮助等内容完全缺失。

· “两日后，诸葛亮捋着胡子说：‘知己知彼，百战百胜。’于是，刘备让人去曹营打探”，这一情节过渡生硬，缺乏前后情节的铺垫与呼应。

· 语言表达问题

· 部分语句表述口语化且不够精炼，如 “三下五除二地画了一张曹营的部署图”“诸葛亮又一次把用飞鸡借来的十万支箭送到吴国”，语言稍显粗糙，可优化用词提升文采。

· 故事中部分人物语言缺乏个性化，没有鲜明体现出人物特点，如关羽仅有 “点了点头” 的动作，未展现其独特性格。

· 主题深度不足：故事主要停留在娱乐化的情节推进上，未对人物的心理、智谋背后的思考，或是借箭事件所蕴含的道理进行挖掘，导致文章内涵较浅。

具体建议

1. 完善逻辑设定

· 补充木鸡的设计原理，可加入一些虚构的 “机关术” 等设定，例如木鸡内部装有特殊的风动装置，通过杠杆原理配合风力实现飞行，让情节更具可信度。

· 优化张飞绘制部署图的情节，可设定木鸡在曹营上空相对平稳悬停，或者张飞利用望远镜等工具观察，使情节更符合常理。

2. 丰富情节内容

· 详细描写木鸡的打造过程，如诸葛亮如何设计、工匠们如何制作，以及刘备、关羽、张飞等人在其中发挥的作用，增强故事的完整性和可读性。

· 细化 “知己知彼，百战百胜” 情节，说明诸葛亮为何此时决定打探曹营，是发现了曹营的什么线索，让情节过渡更自然。

3. 优化语言表达

· 将口语化语句进行文学性改写，如 “三下五除二地画了一张曹营的部署图” 可改为 “迅速而精准地绘制出曹营的兵力部署图”；“诸葛亮又一次把用飞鸡借来的十万支箭送到吴国” 可改为 “诸葛亮凭借飞木鸡再次成功借得十万支箭，并将其送往吴国”。

· 根据人物性格设计个性化语言，例如关羽可以增加一些分析局势、提醒张飞注意安全等符合其沉稳形象的话语。

4. 深化主题内涵

· 在故事结尾部分，可通过人物的对话或心理描写，点明智谋的重要性，或者展现诸葛亮面对周瑜刁难时从容不迫的心态，使文章不仅仅是一个有趣的故事，更能传达一定的思想价值。