爱与坚持：贫困家庭的幸福逆袭

提要:

渔夫和桑娜收养两个孩子后，生活陷入更深的困境。但这对夫妻并未被苦难打倒，他们日夜操劳、拼命赚钱，只为给七个孩子一个美好的未来。在他们的坚持与努力下，孩子们不负期望，最终成才，一家人用爱与汗水书写了一段感人至深的幸福逆袭故事 。

作文正文:

至从他们收养了两个孩子后，生活就更艰苦了，不过在这间小屋里还是充满欢笑，无比幸福……渔夫在孩子们还没睡醒的时候就去打鱼了，为了打更多的鱼，让孩子们和妻子能填饱肚子，他决定不回家吃午饭，继续打鱼。

夜晚，他尽管一身疲劳，也尽自己的力量打鱼，有时干到12点才回家，有时竟不愿回家，连续几天都在船上生活。无论狂风暴雨，还是烈日当头，他都是这么地努力去打鱼，他从来都没有放弃这个家的念头!

为了自己圆满的家，他就这样去拼搏奋斗，用两双平凡的手撑起这个家，多么不容易啊!

但他却不怕劳累，不怕困难，毅然地坚持这样，他认为，只要这个家能幸福平安，牺牲自己也是值得的!

桑娜呢，她也不停从早到晚地干活，基本上没什么休息的时间，她不仅要照顾7个孩子，做家务，把家打理得井井有条，干干净净，还要帮富有的人洗衣服，做保姆啊!

就靠他们两的齐心协力，患难与共，所以才能把这个家勉强地撑得起。孩子们穿着单薄的衣服，虽然还有几个洞，但他们却觉得自己是最幸福的，最幸运的。他们吃的是咸菜淡饭，但他们却觉得这样是最美味的。

他们没有鞋穿，赤着脚在地板上跑来跑去，爬来爬去，但他们能理解父母，体谅父母，从未责怪父母……7个孩子已经到上学的年龄了，渔夫和桑娜为了孩子们的美好未来，他们决定不论如何也要供他们读书，否则自己就会对不起他们，没有做好父母的本分。

于是，他们就决定自己少吃点，更努力地挣钱，拼了命地躇够钱。显然，他们就这样一天天地瘦弱下去，脸色也慢慢地苍白了，白发也逐渐逐渐地多了，经过他们这样的努力，最后终于能让七个孩子像同年人一样学习了。七个孩子不辜负爸爸妈妈的期望，他们就日夜苦读，勤奋好学，渔夫和桑娜都感到无比的欣慰!

几十年后，几个孩子都成了人才，不是博士就是老师，真的非常让人羡慕，大家都没想到，穷人的孩子都能成才。因为啊，人不是看你有没有钱而决定你的命运，最重要的是要看你的人品，就因为这样，最后他们过得才无比的幸福，好人有好报啊。

详细点评 :

· 优点

· 主题鲜明：文章紧扣 “爱与奋斗带来幸福” 的主题，通过描述渔夫和桑娜为家庭的付出，以及孩子们的努力成才，生动诠释了即使身处贫困，只要心怀希望、不懈奋斗就能收获幸福的道理，传递出积极向上的价值观。

· 情节完整：以时间为线索，依次讲述了夫妻二人收养孩子后努力维持家庭生计、供孩子读书，到孩子成才全家幸福的过程，情节连贯，结构清晰，让读者能够完整地了解这个家庭的发展历程。

· 情感真挚：字里行间流露出夫妻对孩子的爱、孩子对父母的理解以及一家人相互扶持的深厚情感。例如 “他们没有鞋穿，赤着脚在地板上跑来跑去，爬来爬去，但他们能理解父母，体谅父母，从未责怪父母”，简单的描述却体现出孩子们的懂事和家庭的温暖。

· 不足

· 语言表达问题

· 用词不当：“为了拼了命地躇够钱” 中 “躇” 应是 “筹” 的错别字；“日夜苦读，勤奋好学” 语义重复，可精简；“不是博士就是老师，真的非常让人羡慕” 表述口语化，可优化。

· 语句不通顺：“就靠他们两的齐心协力，患难与共，所以才能把这个家勉强地撑得起” 句式杂糅，可改为 “正是靠着他们夫妻二人齐心协力、患难与共，才勉强撑起这个家” 。

· 细节描写不足：全文多为概括性叙述，缺乏具体细节描写，导致故事不够生动形象。如描述渔夫打鱼 “无论狂风暴雨，还是烈日当头，他都是这么地努力去打鱼”，但未具体描写他在恶劣环境下的艰难处境；写桑娜干活 “从早到晚地干活，基本上没什么休息的时间”，却没有具体展现她的劳作场景。

· 人物形象扁平化：渔夫和桑娜的形象仅通过努力劳作的行为来展现，缺乏个性化的语言、神态、心理描写；孩子们除了学习刻苦外，也没有更多性格特点的刻画，使得人物形象不够丰满立体。

· 结尾过于仓促：结尾部分孩子们成才后直接得出 “好人有好报” 的结论，较为生硬，没有对家庭幸福的状态进行更多描绘，也没有进一步深化主题，给人戛然而止的感觉。

· 建议

· 优化语言表达

· 修正错误：将 “躇够钱” 改为 “筹够钱”；精简重复内容，如 “日夜苦读，勤奋好学” 可改为 “日夜苦读”；提升表述，如 “不是博士就是老师，真的非常让人羡慕” 改为 “孩子们或是成为博士，或是投身教育事业成为教师，成就令人称羡” 。

· 调整语句：把 “就靠他们两的齐心协力，患难与共，所以才能把这个家勉强地撑得起” 改为 “正是靠着他们夫妻二人齐心协力、患难与共，才勉强撑起这个家” ，使句子通顺流畅。

· 丰富细节描写：在描述渔夫打鱼时，可以加入 “狂风呼啸，海浪如猛兽般拍打着渔船，渔夫死死地抓住船舷，豆大的雨点砸在脸上生疼。他顾不上擦拭雨水，只是紧握着渔网，奋力地向海里撒去，心中只有一个念头：多打些鱼，孩子们就能吃饱了” ；描写桑娜劳作时，可写 “昏暗的灯光下，桑娜坐在破旧的椅子上，一边缝补着孩子们满是补丁的衣服，一边听着孩子们均匀的呼吸声。长时间的劳作让她的手指布满了老茧，腰也酸痛得直不起来，但她只是轻轻捶了捶，又继续手中的活计” ，通过细节增强画面感和感染力。

· 深化人物塑造：增加渔夫和桑娜的对话，如桑娜心疼地对渔夫说：“你别太累着自己了，身体要是垮了可怎么办。” 渔夫笑着安慰她：“只要孩子们能好好的，我这点累算什么。” ；刻画孩子们的性格，比如年龄稍大的孩子会主动帮桑娜分担家务，对弟弟妹妹照顾有加等，让人物形象更加鲜活。

· 完善结尾：结尾处可以补充一些一家人幸福生活的场景，如 “如今，一家人围坐在宽敞明亮的屋子里，欢声笑语不断。孩子们常常带着自己的成就和礼物回来看望父母，讲述着外面精彩的世界。渔夫和桑娜看着眼前幸福的一切，眼角的皱纹里都藏满了笑意。他们用爱和汗水浇灌的种子，终于绽放出了最绚烂的花朵，这大概就是生活给予善良奋斗之人最好的馈赠” ，进一步升华主题，让文章结尾更具感染力。