新衣大典后：皇帝的执迷不悟

提要:

新衣大典结束后，皇帝对小孩的质疑心存疑惑，与大臣议事，却在大臣的阿谀奉承下选择继续执迷不悟，错失改变的机会。

作文正文:

__大典好不容易结束了，皇帝和大臣们都回到了皇宫。

“他实在没穿什么衣服啊”的叫声在皇帝耳边回响，皇帝有些沉不住气了，把大臣们召进大殿议事。

大臣们个个面面相觑，尽无言语，站在大堂之下，提心吊胆。

皇帝发问了：“诸位大臣认为今天__大典如何呀？”

大臣们异口同声地回答“好极了，好极了！”谁敢说一个“不”字呢？

“那么，我的新衣服漂亮吗？”

“漂亮极了，华丽极了……”大臣们争先恐后地发表溢美之词。

“那---那个说我没穿衣服的小孩是怎么回事？”皇帝疑惑的'问道。

“那是一个傻孩子”，一个大臣说，“愚蠢的人是看不见衣服的”。

皇帝又接着问：“那些平民又是怎么回事？”

又一位大臣走出来说：“平民都是愚蠢的，他们要是聪明的话，还要我们干什么。”

皇帝回答：“好极了！”好极了！”皇帝听完以为自己愚蠢，不称职这块大石头才放地，而且赏赐了这两问大臣。

此后，皇帝的生活并没有改变。还像原来一样，总是待在试衣间里。

上天给了他一次改变的机会，而他却没有珍惜，听从了身边大臣们谎话，像他这种没有主见的人，怎能使国家兴旺，民心安定呢？

详细点评 :

1. 优点

1. 情节紧扣原著：文章开篇就衔接《皇帝的新装》中大典结束的情节，迅速引入皇帝与大臣的对话场景，延续了原著的故事脉络，让读者能够快速融入情境，熟悉感强。

2. 人物对话展现性格：通过皇帝与大臣之间的对话，生动展现出大臣们阿谀奉承的丑态。如 “大臣们异口同声地回答‘好极了，好极了！’谁敢说一个‘不’字呢？” 以及 “漂亮极了，华丽极了…… 大臣们争先恐后地发表溢美之词”，这些语句将大臣们畏惧皇权、不敢说真话的特点刻画得较为鲜明；同时，皇帝的愚昧无知也在对话中得以体现，比如他轻易相信大臣对小孩和平民的评价，反映出其没有主见的性格。

3. 主题明确：结尾部分 “上天给了他一次改变的机会，而他却没有珍惜，听从了身边大臣们谎话，像他这种没有主见的人，怎能使国家兴旺，民心安定呢？” 直接点明主题，指出皇帝的问题所在，引发读者对统治者决策与国家发展关系的思考。

2. 不足

1. 语言表述问题：存在错别字，“皇帝疑惑的 ' 问道” 中 “的” 应改为 “地”。部分语句表述较为口语化且粗糙，如 “皇帝又接着问：‘那些平民又是怎么回事？’”，这种表述方式较为平淡，缺乏文学性。

2. 情节发展单一：故事主要围绕皇帝与大臣的对话展开，情节推进缺乏波澜。在对话过程中，没有新元素的加入，整体显得较为单调，难以吸引读者持续阅读的兴趣。

3. 细节描写匮乏：对人物的神态、动作等细节描写不足。例如在大臣们回答皇帝问题时，完全可以通过描写他们的表情、站姿等，进一步强化其阿谀奉承的形象；对于皇帝在听到不同回答时的反应，也可通过神态、动作展现其内心变化，使人物更加鲜活立体。

3. 建议

1. 优化语言表达：仔细校对文稿，纠正错别字。对于一些口语化的语句，可进行润色，提升文采。比如 “皇帝又接着问：‘那些平民又是怎么回事？’” 可改为 “皇帝微微皱眉，继而问道：‘那些平民又是作何反应？’”

2. 丰富情节内容：可以在对话过程中设置一些意外情况，比如突然有信使来报边境战事，打断对话，皇帝与大臣在应对此事时依旧表现出昏庸的一面，以此丰富情节，增加故事的曲折性。

3. 增添细节描写：在描写大臣回答时，添加神态动作，如 “一位大臣微微前倾，脸上堆满谄媚的笑容，高声说道：‘漂亮极了，华丽极了……’边说边偷偷观察皇帝的脸色”；描写皇帝时，“皇帝听闻，微微点头，脸上露出满意的神色，眼中的疑惑也随之消散”，通过这些细节使人物跃然纸上。