落花的启示——致敬老师

提要:

深秋，是自然界中生命轮回的季节象征。花朵在此时虽走向生命的终点，却以融入泥土的方式滋养着未来的希望。而教师，恰似这深秋里的落花，他们默默奉献着自己的青春与精力，为了学生的成长甘愿付出一切。他们如同园丁，精心呵护着祖国的花朵，用自己的言行诠释着无私的奉献精神，让我们从落花的感悟中，深刻理解教师的伟大与崇高，领悟到传承奉献精神的重要性。

作文正文:

又到深秋，曾绽放出最灿烂笑容的花朵，现在到了生命的终结点，即将化土成泥，落叶归根。但它并不后悔，因为它的凋零，是为了下一代花朵的最美盛开。

每周都要去白石公园，今天又准时赴约了。赴从前花儿开得最旺的地方，向前一望，看到了一地的落花地毯，多美呀！五彩缤纷的花朵到了深秋都纷纷跳下花茎，亲吻着湿润柔软的泥土，回归大地母亲的拥抱。在还未融入泥土前，它们静静地躺在地面上，一片一片，像爬山虎似的铺满地面，给大地披上一件彩色的风衣。最后，深秋的她像可口、营养丰富的零食，一点点被泥土融入，成为泥土的养料，哺育下一代美丽的花朵。

看到落花融入泥土，我想到了她们，她们也有最好的花样年华，但她们也像落花，把最好的时光奉献给了祖国下一代的花朵。她们在最美的时候，没有把自己抬举得很高，没有浓妆艳抹，没有向别人炫耀自己的事迹，而是默默地付出。多少个白天，她们在为谁的调皮而操心，为谁的不努力而伤心；多少个夜晚，她们在灯光下撑着打架的眼皮为多少个孩子批改作业，写下寄托希望的评语。到了暮年，又像落花一样把自己奉献，为了下一代更好地成长。不管自己的视线已模糊，不管自己的'嗓子已沙哑，不管自己的两鬓已斑白，还是兢兢业业地让我们学得更多，懂得更多，做得更好。

她们是园丁呀，把自己献出，哺育我们祖国花朵更好成长。我们这些祖国的花朵，也要努力生长，不要辜负了她们，要对得起她们渐逝的青春呀。我们长大以后，也要传承她们优良的奉献精神，让更多的花朵健康茁壮地成长。

她们就是我们可亲可敬的老师！像落花一样，她们让我深刻地理解了龚自珍的一句诗：“落红不是无情物，化做春泥更护花。”

详细点评 :

优点：

1. 立意深刻，主题明确：

· 文章通过深秋落花的景象，巧妙地引出对老师奉献精神的赞美与思考，以落花的凋零和化作养料滋养下一代花朵，类比老师默默付出、为学生成长奉献青春的行为，主题突出且立意深刻，能让读者迅速把握文章主旨。

· 例如，“但它并不后悔，因为它的凋零，是为了下一代花朵的最美盛开”，将落花与老师的奉献建立联系，为后文的展开奠定了情感与主题基调。

2. 情景交融，描写生动：

· 在描写白石公园的落花景象时，运用了生动形象的语言，如“五彩缤纷的花朵到了深秋都纷纷跳下花茎，亲吻着湿润柔软的泥土”“像爬山虎似的铺满地面，给大地披上一件彩色的风衣”等，使读者仿佛身临其境，感受到了深秋落花的美丽与凄美。

· 这种细腻的描写不仅营造了优美的氛围，还为下文将其与老师的奉献精神相类比做了很好的铺垫，增强了文章的感染力。

3. 情感真挚，抒情自然：

· 文中对老师的赞美之情溢于言表，如“她们在最美的时候，没有把自己抬举得很高，没有浓妆艳抹，没有向别人炫耀自己的事迹，而是默默地付出”“我们长大以后，也要传承她们优良的奉献精神”等语句，真情流露，让读者能深切感受到作者对老师的敬爱与感恩。

· 作者通过回忆老师日夜操劳的场景，如“多少个白天……多少个夜晚……”进一步加深了情感的表达，使抒情自然而流畅，容易引起读者的共鸣。

4. 结构清晰，层次分明：

· 文章开头以深秋落花引入，中间部分详细描述落花的景象并联想到老师的奉献，接着阐述老师的具体奉献行为，最后点明老师的身份并引用诗句升华主题，整体结构严谨，层次分明，过渡自然。

· 例如，从对落花融入泥土的描写过渡到对老师的联想，作者用“看到落花融入泥土，我想到了她们”一句，自然地将两个场景和内容衔接起来，使文章的逻辑连贯。

不足：

1. 部分表述稍显重复：

· 在描述落花和老师的奉献时，有些表述略显重复。例如，“它的凋零，是为了下一代花朵的最美盛开”“为了下一代更好地成长”等类似的表达多次出现，可适当精简或替换部分表述，使语言更加简洁有力。

2. 语言文采略有提升空间：

· 虽然文章整体语言较为流畅，但在一些修辞手法的运用上还可以更加丰富多样。例如，在描写落花和老师的部分，可以增加一些比喻、拟人、排比等修辞手法的综合运用，进一步提升文章的文学性和表现力。像“一片一片，像爬山虎似的铺满地面”，可改为“一片一片，宛如灵动的精灵，又似绚丽的彩绸，如爬山虎般严严实实地铺满大地”。

3. 对老师的描写可更具体深入：

· 文中对老师奉献精神的描写主要集中在日常的教学工作方面，如批改作业、操心学生等，对于老师在教育教学方法、与学生的互动以及对学生思想品德培养等方面的独特贡献描写较少，可进一步拓展内容，使老师的形象更加丰满立体。

建议：

1. 精简重复表述部分，突出文章的重点内容，避免内容的冗余。例如，可以适当合并一些相似的语句，或者采用不同的表达方式来强调重点。

2. 加强语言的修饰和润色，综合运用多种修辞手法，使文章更具文采。同时，注意词语的锤炼和选择，提高语言的准确性和生动性。

3. 丰富对老师的描写内容，除了日常工作，可增加一些具体的事例或细节描写，展现老师在其他方面的魅力和贡献。例如，讲述老师如何针对某个学生的问题进行个性化的辅导，或者组织某次难忘的课外活动等，使老师的形象更加鲜活、真实。