细微处的温暖：陌生人的善意与父母的包容

提要:

在拥挤的公交站台，老人主动让行的话语如春风拂面；面对不理想的成绩单，父母温暖的鼓励驱散了少年的阴霾。两件看似平凡的小事，却在作者心中种下了善意与理解的种子，诠释了感动往往藏于生活褶皱中的真谛。

作文正文:

每一个人都发生过感动的事，那一件件感动的事时常在我的脑海中回荡，到今天没办法忘却。今天我就来讲几件事。

有一次，我要坐公交上学，但有大多数人在排队，公交车来时，所有人如洪水般的蜂拥而上，即使只能挤半步也拼命的往前推。但有一位老先生不是往前挤，而是往后退。他说：“学生在学常识、道理，大大家要辛苦的上班，他们都很赶时间，而我呢，只不过去买点餐，做几顿饭，没什么好着急的，但不可以耽搁他们。”当我看到他的举动时，不由用赞赏，敬佩的目光看向他。

还有一次，三门主课发期末试题的时候，我一看到成绩单，心里顿时冰冰凉，想：这下死定了，我的成绩综合排行榜居然是28名，我之前还跟母亲说肯定能考进前10名的，但目前呢，离第10还整整相差18名。我很想哭，但我不敢在同学面前哭，生怕他们嘲笑我：你是否女生，假如你是男生，即使流血也不可以流泪，而你呢，分数低就流眼泪了，真的是个懦夫。想到这里，我快点把成绩单迅速塞进书包，怀着沉重的心情向家跑去。到了家，我看到父母正在为我筹备可口的'饭菜，没想到他们居然会为我这个笨蛋做饭。吃饭的时候，我也没心情，非常快父母发现了我的异样，以为我生病了，就用手来摸我的额头，我看到了，连忙说：“我没生病。”“难倒是你这次没考好？”母亲问了一下。我点了点头，然后低声地把成绩告诉他们。母亲听了，居然没怪我，还微笑着对我说，下次争取进步，把你的不甘心挣回来。这次，我被父母的理解和爱感动了，我发誓下次必须要考好。

每一个人都有被感动的事，这件事大概非常小，或者只不过一句话，但却足以温暧人心，让人感动。

详细点评 :

（一）写作优点：

选材贴近生活（第 2-3 段）：

选取 "公交车让座"" 考试失利 " 等日常场景，容易引发读者共鸣。

老先生 "往后退" 的动作与 "大家要辛苦上班" 的话语，形成鲜明对比，凸显人物形象。

情感表达真实（第 3 段）：

"冰冰凉"" 沉重的心情 " 等心理描写，准确传达考试失利后的挫败感。

父母 "筹备饭菜"" 摸额头 " 等细节，展现亲情的温暖与包容。

主题升华自然（结尾段）：

用 "温暖人心" 的总结，将个体经历升华为普遍情感体验，增强文章感染力。

（二）改进建议：

细节描写深化：

第 2 段可补充环境描写："七月的蝉鸣撕扯着空气，公交站台的金属座椅被晒得发烫"，通过感官描写增强场景真实感。

第 3 段 "迅速塞进书包" 可改为 "成绩单在掌心攥出褶皱，像揉碎的希望"，用比喻强化情感表达。

人物刻画加强：

老先生的外貌描写："洗得发白的蓝布衫，鼻梁上架着用胶布粘过的眼镜"，塑造更立体的人物形象。

父母安慰时的动作："母亲放下筷子，用指腹轻轻拭去我眼尾的泪"，替代直白的 "微笑着说"，增加画面感。

结构优化：

在两件事之间加入过渡句："如果说陌生人的善意是偶然的星光，那么父母的包容则是永不熄灭的灯塔"，增强文章连贯性。

结尾段可增加呼应："如今每当我在公交车上看到老人，总会想起那个炎热的午后"，形成时空对照。

语言润色：

第 2 段 "所有人如洪水般的蜂拥而上" 可改为 "人群像被惊起的蝗群，推搡着涌向车门"，避免常见比喻，增强新颖性。

第 3 段 "没什么好着急的" 可改为 "我的时间不过是菜市场到厨房的距离"，用诗意表达替代直白叙述。

（三）段落修改示例：

原文："当我看到他的举动时，不由用赞赏，敬佩的目光看向他。"

修改："他佝偻的脊背在人群中格外显眼，褪色的帆布包随着身体摇晃，我望着他被汗水浸湿的衣领，突然觉得这抹蓝色比盛夏的天空更清澈。"

原文："母亲听了，居然没怪我，还微笑着对我说..."

修改："母亲的筷子在瓷碗沿顿了顿，我盯着她鬓角新添的白发，看她如何把责备化作温柔的叹息：' 我们一起看看错题好吗？'"

综合建议：

1. 增加环境描写密度，如用 "蝉鸣"" 发烫的座椅 " 等元素烘托氛围

2. 建立人物标志性特征，如老先生的蓝布衫、母亲的白发

3. 运用通感手法，如 "咸涩的泪水混着米饭的香甜" 增强感染力

4. 强化两件事的内在联系，如 "善意的传递" 主题贯穿全文

该文章情感真挚但稍显平淡，通过细节深化和修辞手法的运用可显著提升感染力。建议在叙事中增加 "慢镜头" 描写，如细致刻画公交车上的推挤动作、成绩单上的数字特写等，让感动更具画面冲击力。同时，可加入更多象征元素，如用 "蓝布衫" 象征善意，"成绩单的褶皱" 隐喻成长阵痛，使主题表达更深刻。