围栏外的守望：母爱点亮异乡童年

提要:

小学二年级转学异乡的经历，让 "我" 陷入语言不通的焦虑。母亲每日在校外围栏默默守望，用微笑和鼓励化解孤独，这份无声的陪伴不仅温暖了童年时光，更在 "我" 心中播下勇敢成长的种子，诠释了亲情最质朴的力量。

作文正文:

亲情是什么?亲情是爱的斑斓，像骄阳一样炙热，像大海一样无限广阔，抚慰内心的温暖之情让人难忘。

记得那是我读小学二年级时，父母把我带到这陌生的异地他乡，来到这面上学。在我的幼小心里有太多的不自在，语言上，发音上，诸多的一切都让我感到不熟悉，是那样的陌生，那样的充满问号，这里没有了家那面的喧哗，没有了我在家那面校园的光华，一切都改变了。

妈妈把我带到，这面的学校里上课，坐在教室里面。我的心扑扑跳得厉害，有些怕，有些无奈。尽管老师的微笑可以化解些许的陌生感，可挡下课时，小朋友的语言让我摸不到头脑，不懂，不懂。

虽然老师也在帮我适应新的环境，可我还是有些沮丧，意外的我在校园围栏外面，发现一个熟悉的身影，是妈妈。我叫着喊着跑到围栏旁，妈妈笑着说：妈妈在这等你放学，别害怕宝贝，妈妈在这。我听了，好感动一种说不出的温暖，正流向我陌生感极强的心灵。眼泪一下掉了下来，虽然我想表现的坚强。可我还是哭了，看着妈妈的笑脸，妈妈用温暖的手隔着围栏拂去我脸上的泪珠说：宝贝是要长大成为有作为的人，在这学到无限的知识，运用智慧来解除谜题。宝贝棒，听着我笑了，可眼里还有为滑落的泪。上课铃声响了，我本能的转过身走向教室，回头看了妈妈说：妈妈你放心，我想长大当军人，我很勇敢。

妈妈的身影依然风雨无阻的出现在校门外，妈妈给予我的爱，是那样的.甜美，那样的温暖，妈妈是懂了解一个孩子内心需要的爱。妈妈也是我好的朋友。

这件事虽然已经过去好几年了，可我还是能感到当时那种内心温暖的感受，妈妈爱的正能量，正让我一天天的强大。

我爱妈妈，爱这无私的亲情之爱，爱这无华却又斑斓的浓浓亲情。

详细点评 :

（一）写作优点：

场景聚焦精准（第 4 段）：

以 "围栏外的身影" 作为核心意象，通过 "拂去泪珠"" 温暖的手 " 等细节，将母爱具象化为可感知的视觉符号。

"妈妈的身影依然风雨无阻" 的重复强调，形成情感记忆的锚点。

情感递进自然（第 3-5 段）：

从 "心扑扑跳" 的紧张→"眼泪掉下来" 的脆弱→"笑着说勇敢" 的转变，完整呈现心理成长轨迹。

用 "陌生感极强的心灵" 到 "一天天强大" 的对比，突出亲情的治愈作用。

对话真实生动（第 4 段）：

"宝贝是要长大成为有作为的人" 等口语化表达，符合母亲身份，传递质朴的鼓励。

"我想长大当军人" 的誓言，将亲情与个人理想结合，提升情感层次。

（二）改进建议：

语言凝练度提升：

第 2 段 "诸多的一切都让我感到不熟悉" 可改为 "方言像密不透风的雾"，用比喻增强画面感。

第 5 段 "妈妈是懂了解一个孩子内心需要的爱" 可调整为 "妈妈总能读懂我欲言又止的不安"，避免语病。

环境描写深化：

补充转学时的具体场景，如 "陌生的街道上飘着我听不懂的方言，早餐店蒸腾的热气模糊了玻璃窗"，增强代入感。

在 "围栏外的守望" 场景中加入天气细节，如 "盛夏的蝉鸣撕扯着空气" 或 "深秋的梧桐叶在她肩头落了又落"，用季节变化暗示陪伴的持久。

结构优化：

第 3 段可拆分，插入过渡句："当午休铃声响起时，我总习惯性望向窗外，直到那抹熟悉的蓝布衫撞进眼帘。"

结尾部分可增加当下的呼应，如 "如今每次经过小学围栏，都会想起那双手的温度"，形成时空对照。

修辞手法运用：

将 "妈妈的爱像骄阳" 改为 "她的爱像春蚕食桑，在无声中织就温暖的茧"，避免常见比喻，增强新颖性。

在 "眼泪一下掉了下来" 后加入通感描写：" 咸涩的泪水混着围栏铁条