手机诱惑与自我救赎：告别“低头族”的成长之路

提要:

本文以作者自身经历为切入点，讲述了在手机和网络游戏的诱惑下，如何从沉迷到觉醒，最终选择告别“低头族”，回归正常学习生活的过程。文章通过生动的描写和深刻的反思，展现了作者在面对诱惑时的挣扎与成长，并呼吁更多人关注手机对青少年成长的影响。

作文正文:

时代的发展非常快速，现在不仅大人有了手机，孩子们也表示出需要手机的协助，用来写作业。许多大人也都会满足我们的需求，结果网络游戏商家手机就单纯地成为了游戏机。低头族越来越多，导致许多事无法顺利的完成，本人就在其中，现在想起又后悔万分。

曾经记得进期末考试时，家长各忙各的，我在屋内写作业，手机就放在眼前，对我是多大的诱惑呀，于是我像一只灵巧的老鼠，一线抱住了奶酪那样抓住了手机。心想：“没事儿，没事儿，只是玩一小会而已，只玩五分钟，五分钟，反正时间也早着呢。”玩着玩着，我就陷入了其中，手机游戏真像是毒品一样让人欲罢不能。这时，门外突然传来了脚步声，我连忙关闭了手机，迅速拿起笔来，在作业本上写几个字，我心里像有个沉重的石头一样，我也不敢轻举妄动，以免打草惊蛇。

哦，原来是虚惊一场，是爸爸正在端菜呢！我便又拿起了手机玩了起来，又沉迷到网络中，不可自拔。突然妈妈“从天而降”，如同天使一般，迅速收走了手机，转过头来摇身一变，变成了一只凶猛的“母老虎”她开始呵斥我：“你在干什么？我以为你在写作业呢，原来在玩手机呀。还不赶紧写作业，手机没收！手机像毒品一样，不能再玩了！”

后来，我就再没有玩过手机游戏，“金盆洗手，洗心革面”，做一个阳光帅气的好少年。

详细点评:

优点：

1.主题贴近现实，引发共鸣：

· 文章以“手机诱惑”为主题，探讨了手机对青少年学习和生活的影响，贴近现实生活，容易引发读者共鸣。例如，“低头族越来越多，导致许多事无法顺利的完成，本人就在其中”，这句话直接点明了文章的主题，并引起了读者的关注。

2.情节生动，富有戏剧性：

· 文章情节生动，富有戏剧性。例如，“我像一只灵巧的老鼠，一线抱住了奶酪那样抓住了手机”，“妈妈‘从天而降’，如同天使一般，迅速收走了手机，转过头来摇身一变，变成了一只凶猛的‘母老虎’”，这些描写生动地展现了作者在面对手机诱惑时的心理和行为，以及家长发现后的反应。

3.心理描写细腻真实：

· 作者对自身心理活动的描写细腻真实。例如，“心想：‘没事儿，没事儿，只是玩一小会而已，只玩五分钟，五分钟，反正时间也早着呢。’” ，“心里像有个沉重的石头一样，我也不敢轻举妄动，以免打草惊蛇”，这些描写展现了作者在面对诱惑时的侥幸心理和内心的紧张与不安。

4.语言幽默，富有表现力：

· 文章语言幽默，富有表现力。例如，“我像一只灵巧的老鼠，一线抱住了奶酪那样抓住了手机”，“妈妈‘从天而降’，如同天使一般”，这些语句运用了比喻和拟人的手法，形象地描绘了当时的场景，增加了文章的趣味性。

5.结尾积极向上，富有正能量：

· 文章结尾积极向上，富有正能量。例如，“‘金盆洗手，洗心革面’，做一个阳光帅气的好少年”，这句话表达了作者告别手机游戏，回归正常学习生活的决心，传递了积极向上的价值观。

不足与建议：

1.部分段落可以更加简洁：

· 例如，第一段对手机影响的描述稍显冗长，可以适当精简，突出手机对青少年学习和生活的影响即可。

2.可以增加一些细节描写：

· 为了使文章更加生动，可以增加一些细节描写。例如，在描写作者沉迷手机游戏时，可以加入一些具体的游戏场景或感受，例如“我沉浸在游戏的世界里，仿佛忘记了周围的一切”，这样可以更好地展现作者当时的沉迷状态。

3.可以增加一些对比描写：

· 为了突出主题，可以增加一些对比描写。例如，可以描写作者在沉迷手机游戏之前和之后的学习状态和生活态度，以及家长在发现前后态度的变化，这样可以使文章的主题更加鲜明。

4.可以尝试不同的叙述方式：

· 为了使文章更加多样化，可以尝试不同的叙述方式。例如，可以采用倒叙的方式，先描写作者告别手机游戏后的变化，然后再讲述具体的事件经过。这样可以制造悬念，吸引读者的注意力。

5.结尾可以更加丰富：

· 文章结尾可以更加丰富一些，例如，可以加入一些对未来的展望，或者对其他青少年的建议。例如：“我深知，手机游戏只是生活中的一部分，而不是全部。我会珍惜时间，努力学习，做一个对社会有用的人。同时，我也希望其他青少年能够引以为戒，不要被手机游戏所迷惑，珍惜美好的青春年华。”

具体建议：

1.运用比喻和拟人：

· 可以运用一些比喻和拟人的手法，来使文章更加生动形象。例如，可以将手机游戏比作一个无形的陷阱，将家长比作守护天使，这样可以使文章更加富有表现力。

2.增加一些对话：

· 为了使文章更加生动，可以增加一些对话。例如，在描写家长发现作者玩手机游戏时，可以加入一些对话，例如“妈妈：你怎么又在玩手机？作业做完了吗？”，“我：我只是玩一小会，马上就做”，这样可以更好地展现人物的性格和情感。

3.结尾可以引用名言：

· 为了使结尾更加富有文采，可以引用一些合适的名言。例如，可以引用“少壮不努力，老大徒伤悲”这句名言，来提醒青少年珍惜时间，努力学习。