我当升旗手

提要:

在我的脑海中，有着许许多多快乐的事，其中让我感到最快乐的事，就是当上了升旗手。因为从一年级起，我就梦想着能亲自将五星红旗冉冉升起。终于，我如愿以偿了。这段导语开篇点题，通过对比众多快乐之事，突出“当上升旗手”这一最快乐之事，并简要提及从小的梦想，引发读者兴趣，为下文的叙述做铺垫。

作文正文:

在我的脑海中，有着许许多多快乐的事，其中让我感到最快乐的事，就是当上了升旗手。因为从一年级起，我就梦想着能亲自将五星红旗冉冉升起。终于，我如愿已偿了。

本学期开学，因六年级的两位升旗手毕业了，大队辅导员在全校选拔了两位同学作为补充，我就是其中一位。我喜出望外，高兴得做梦都在升旗。

第二天，大队部郭老师对我们四位升旗手进行了严格的训练，给我们做示范，教我们升旗的礼仪；教踏步，教升旗……我们练了一遍又一遍，一直练到所有的礼仪、所有的动作都准确无误才回家。

星期一，我穿上校服就早早地来到学校，鲜艳的红领巾在胸前飘扬着。一到学校，我就和其他几位同学一一做好准备。当时，我心里是十分激动和自豪的，我站在队伍里，等待着升旗的那一刻。

“叮铃铃，叮铃铃……”铃声响起，庄严的时刻到了！我们严肃地站立着，激动的心情难以言表；同学们在《运动员进行曲》的.乐曲声中，排着整齐的队伍来到了操场上。此时此刻，我既兴奋又紧张，兴奋的是我多年来的愿望即将实现了，紧张的是我毕竟是第一次升旗，万一出了差错怎么办！同学们目不转睛地注视着，我迈着有力的步伐，走上了旗台；在旗杆下，我小心翼翼地系好绳子，此时，庄严的国歌奏响了。终于，五星红旗在我们眼前缓缓升起，我深情地凝望着它徐徐上升，我的心也随之升上祖国的万里晴空。五星红旗迎风飘扬，这场景是多么庄严，多么壮丽啊！

整整一天，我都沉浸在无比的幸福之中。

详细点评:

（一）优点

1. 叙事清晰流畅：文章按照事情发展的顺序，从得知当选升旗手的消息，到接受训练，再到正式升旗的过程，条理清晰地进行叙述，使读者能够轻松地跟随作者的思路，了解整个事件的来龙去脉。例如，“本学期开学……我就是其中一位”“第二天，大队部郭老师对我们四位升旗手进行了严格的训练……”“星期一……我迈着有力的步伐，走上了旗台”，清晰的时间线和事件顺序，让故事有条不紊地展开。

2. 情感真挚饱满：作者在文中充分表达了自己对当上升旗手的激动、自豪以及紧张等复杂情感。如“我喜出望外，高兴得做梦都在升旗”，直白地展现出内心的喜悦；“我心里是十分激动和自豪的”，多次强调情感，使读者能够深刻感受到作者对升旗仪式的重视以及对国家的热爱之情，增强了文章的感染力。

3. 细节描写生动：在描写升旗场景时，运用了较多的细节描写，如“鲜艳的红领巾在胸前飘扬着”“我们严肃地站立着，激动的心情难以言表”“我小心翼翼地系好绳子”等，这些细节不仅生动地刻画了当时的画面，还从侧面烘托出升旗仪式的庄重和作者的专注认真，让读者仿佛身临其境。

4. 主题明确突出：紧扣“当上升旗手”这一主题，通过描述选拔过程、训练经历和升旗时的所见所感，深刻地表达了对国旗的尊重和对祖国的热爱，升华了文章的主题，使读者能够领会到升旗这一活动所蕴含的深刻意义。

（二）不足

1. 语言稍显平淡：整体语言较为平实，多为简单的叙述性语句，缺乏一些富有文采的表达和修辞手法的运用。例如，在描述五星红旗升起时，“五星红旗在我们眼前缓缓升起，我深情地凝望着它徐徐上升，我的心也随之升上祖国的万里晴空”，虽然情感真挚，但表述相对较为常规，若能适当运用比喻、拟人等修辞手法，如“五星红旗如一团燃烧的火焰，在晨曦中缓缓攀升，我的目光紧紧追随，心也似那展翅的雄鹰，随着红旗飞向祖国的万里长空”，会使文章更具感染力和文学性。

2. 人物刻画单一：文章主要侧重于叙述事件经过，对人物的刻画不够丰富立体。除了作者自身的情感表达外，对于其他人物，如大队辅导员郭老师、同学们等，只是简单提及，没有深入描写他们的形象、神态或反应，使得整个故事中的人物形象不够鲜明，略显单薄。若能增加一些对郭老师训练时的耐心指导、同学们在操场上的整齐队列和专注神情等方面的描写，将会使故事更加生动有趣，人物形象更加丰满。

建议

1. 优化语言表达：尝试运用更多的修辞手法和优美的词汇来提升文章的语言质量。比如在描写心情时，可以使用“我的内心犹如平静的湖面被投入巨石，泛起层层激动的涟漪，那是梦想成真的喜悦在肆意蔓延”；描写红旗时，“五星红旗像是被微风轻拂的火焰，猎猎作响，每一丝纹理都诉说着历史的沧桑与荣耀”。同时，注意句式的多样性，长短句结合，避免句子结构过于单一，使文章读起来更具节奏感和韵律美。

2. 丰富人物刻画：加强对次要人物的描写，赋予他们更多个性特点和情感反应。例如描写郭老师时，可以写“郭老师的身姿挺拔如松，眼神中透着坚定与期许，他一边示范着标准的升旗动作，一边用洪亮而沉稳的声音为我们讲解每一个细节，那专注的神情仿佛在雕琢一件珍贵的艺术品”；描写同学们时，“同学们整齐划一的步伐如同训练有素的士兵，他们的眼神中闪烁着好奇与敬佩，全神贯注地盯着旗台，那股认真劲儿好似在迎接一场盛大的庆典”。通过这样的描写，能够让整个故事更加鲜活，增强画面感和可读性。