童年的普陀山之旅：一段难忘的回忆

提要:

这篇文章讲述了一位10岁孩子在普陀山的一次难忘经历。在这段旅程中，她不仅领略了佛教圣地的庄严与美丽，还与一位外国友人进行了交流，这段经历不仅给她留下了美好的回忆，也激发了她对学习和未来的憧憬。本文通过对细节的生动描写，展现了童年经历对一个人成长的深远影响。

作文正文:

这件事发生在我10岁的时候。那天早上，我家几个人去参观了中国四大佛教圣地之一的___普陀山。

一路上，我们穿过窗户，路边的建筑在我眼前闪过。黄灿灿的路边田野，绿色的油菜，油菜花，一望无际，偶尔还能看到几头牛，几群羊。

经过两个小时的行程，我们先到了宁波大榭，然后坐快艇到了普陀山。我们一路冒着风浪，听着大海唱的新歌，终于来到了___普陀山。

我们一上岸，33米高的佛像就出现在我们眼前，只看到佛像穿着金色的衣服，眼睛紧闭，额头上有一颗金珠，手里拿着一个金色的.方向盘。多么善良，善良，可亲！这时，一个外国人和他的翻译出现在我身边。这个外国人很帅，黄棕色的头发，白色的皮肤，棕色的眼睛。我妈以为我是“英语课代表”，想让我跟外国人说英语。但是，我怕英语说不好，就快步往前走。没想到，奶奶突然拍了拍老外的肩膀，说“你好！”外国人也马上回答“你好”。就这样，他们聊了起来。看到我奶奶忍不住了，赶紧叫我小名。我鼓起勇气和外国人交谈。我说最后一句的时候，老外对我竖起大拇指，夸我是个聪明的小姑娘！最后老外邀请我和他合影，最后对我说：“小朋友，好好学习，欢迎你以后来我们国家学习。”我用力点头。

这件事已经过去两年了。有时候听妈妈给人讲这件事，心里总是很开心。

这段美好的回忆总是在脑海里回忆，勾起了我以后努力学习，出国深造的念头。

详细点评:

优点：

情感真挚： 文章通过回忆童年经历，展现了作者内心的喜悦和成长的动力，情感表达自然真挚，容易引起读者共鸣。

细节描写生动： 作者对普陀山的自然景观（如“黄灿灿的田野”“绿色的油菜花”）和佛像的细节（如“33米高的佛像”“金色的衣服”“手里拿着一个金色的方向盘”）描写具体生动，让读者仿佛身临其境。

情节有起伏： 文章通过“妈妈让我与外国人交流——我因害怕而躲避——奶奶主动打招呼——我鼓起勇气交流”的情节设计，增加了故事的趣味性和吸引力。

主题积极： 文章以“努力学习，出国深造”作为结尾，传递了积极向上的价值观，给人以启发。

不足：

逻辑问题：

“穿过窗户”：这句话表述不清晰，逻辑上不通顺。建议改为“透过车窗”或“从窗户向外看”。

“33米高的佛像”：普陀山的标志性佛像是南海观音立像，高度为33米，但文中提到佛像“手里拿着一个金色的方向盘”显然不符合事实，建议改为“手里拿着净瓶”或“法器”。

“宁波大榭”：宁波大榭并非普陀山的必经之地，且与普陀山的地理位置不符。建议改为“宁波”或“舟山”。

“外国人邀请我合影”：文中提到“最后老外邀请我和他合影”，但前面并未提及外国人有相机或手机，此处情节略显突兀。

语言表达：

“多么善良，善良，可亲”：重复使用“善良”显得累赘，建议改为“多么庄严、慈祥、可亲”。

“看到我奶奶忍不住了”：表述不够清晰，建议改为“看到奶奶主动打招呼”。

“最后老外邀请我和他合影”：多次使用“最后”，显得重复，建议调整句子结构，避免重复。

结构问题：

文章开头提到“这件事发生在我10岁的时候”，但结尾又提到“这件事已经过去两年了”，时间线索不够清晰，建议统一时间表述。

文章的结尾部分略显仓促，可以进一步深化主题，比如通过具体事例说明这段经历如何激励自己努力学习。

具体建议：

修改逻辑错误：

将“穿过窗户”改为“透过车窗向外看”。

将“手里拿着一个金色的方向盘”改为“手里拿着净瓶”。

将“宁波大榭”改为“宁波”或“舟山”。

在外国人邀请合影的情节中，补充“外国人从背包里拿出相机”等细节。

优化语言表达：

将“多么善良，善良，可亲”改为“多么庄严、慈祥、可亲”。

将“看到我奶奶忍不住了”改为“看到奶奶主动打招呼”。

避免重复使用“最后”，改为“随后”“接着”等词汇。

深化主题：

在结尾部分，可以加入一些具体的例子，如“从那以后，我开始更加努力学习英语，希望有一天能像那位老外一样自信地与他人交流”。

可以补充一句总结性的语言，如“这次旅行不仅让我领略了普陀山的美丽，更让我明白了学习的意义，它将成为我成长道路上的一盏明灯。”