以书为梯，攀登成长高峰

提要:

书籍，是人类进步的阶梯，也是作者成长路上不可或缺的伙伴。本文作者按照成长的时间顺序，从幼儿时期的拼音卡，到小学时对英雄故事的热爱，再到初中对名著的研读，讲述了书籍如何带来快乐与知识，让我们一同走进作者的阅读世界，探寻书籍的力量。

作文正文:

高尔基曾经说过：书籍是人类进步的阶梯。是呀，人类的进步大部分在于多看书籍。因此，书籍给我带来无穷无尽的快乐和丰富的知识。

我“呱呱学语时，妈妈常常给我买一大叠拼音卡。正面是一个字母，反面是一幅画。每当妈妈拿一大叠卡片让我认字时，我都会迫不及待的跑上前去，从妈妈手里拿走卡片，跑进自己房间看卡片反面的'图案。有时，我还会对着卡片发出一种哭笑不得的声音。

我渐渐长大了，已经小学了。也能独立看书籍了。这也提高了我的知识水平。我现在喜欢看《小英雄___》每当，我看见小英雄雨来和鬼子搏斗时，我都会为他捏一把汗。这时我的眼睛充满仇恨。雨来那种于鬼子做斗争的精神值的我学习。

我现在读初中了，以前的我可不和现在一样了。现在，我如饥似渴着书籍。我可以似着看一些名著了。我虽蓝在电视上看过好几遍《西游记》，但是，和书籍上比起来要训斥多了。我从《西游记》里悟出了个到理：只要坚定不拔就一定能成功。

书籍，可以扩大我的视野。也是我们的良师益友，它将伴随我成长，让我走上成功之道。

详细点评:

优点：

结构清晰：以时间为线索，从呱呱学语到小学，再到初中，条理分明地阐述与书的故事，让读者能清晰了解作者阅读成长历程。

情感质朴：字里行间透露出对书的喜爱和书对自己成长的积极影响，如 “书籍给我带来无穷无尽的快乐和丰富的知识”，表达真实自然。

联系实际：在描述阅读体验时，结合具体书籍内容，如看《小英雄雨来》为雨来和鬼子搏斗捏把汗，使文章内容更具生活气息。

不足：

错别字较多：“值的” 应改为 “值得”；“虽蓝” 应为 “虽然”；“到理” 应是 “道理”；“训斥” 可能是 “逊色” 的误写，这些错别字影响文章质量。

语言平淡：表述较为口语化，文采不足，像 “我都会迫不及待的跑上前去”，“的” 使用错误，应为 “地” ，且语句缺乏修饰。

感悟浅显：对名著的感悟，如从《西游记》中悟出 “只要坚定不拔就一定能成功”，比较简单笼统，没有深入挖掘名著内涵。

建议：

检查校对：仔细检查文章，避免错别字，提升文章的准确性。

锤炼语言：多运用成语、诗句等丰富语言表达，如 “我如饥似渴地阅读书籍” 可改为 “我如痴如醉地沉浸于书籍的海洋”。

深化感悟：结合名著具体情节，深入阐述自己的感悟，如讲述《西游记》中唐僧师徒克服重重困难的具体事例，来深化对 “坚定不拔就能成功” 的理解 。