让勤俭节约之花绽放

提要:

“节约是我们中华民族的传统美德。我们常说：‘要养成勤俭节约的好习惯！’但，我们做到了么？古人云：‘俭，德之共也；侈，恶之大也’。意思也就是：节约，是有德之间有的品质；奢侈，是___中的大恶。但在生活中又有几个人会把节约这两个字牢记在心中呢？”

该导语通过引用古人的话，提出 “我们是否做到了勤俭节约” 以及 “有多少人能牢记节约” 的问题，引发读者的思考和关注，从而引出下文对生活中浪费现象的列举以及对勤俭节约重要性的论述，起到了提纲挈领、牵引全文的作用。

作文正文:

节约是我们中华民族的传统美德。我们常说：“要养成勤俭节约的好习惯！”但，我们做到了么？古人云：“俭，德之共也；侈，恶之大也”。意思也就是：节约，是有德之间有的品质；奢侈，是___中的大恶。但在生活中又有几个人会把节约这两个字牢记在心中呢？

司马光曾经说过：“由俭入奢易，由奢入俭难。”这是古人给我们敲响的警钟，农民伯伯在烈日炎炎的阳光下干活，多么辛苦啊！他们披星戴月，任劳任怨，可换来的却是我们的浪费，我们都曾每天在背“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰”难道所背的都是些空话？它不仅仅要求我们知道，更重要的是需要我们做到！

在生活中，就有很多浪费奢侈的例子：同学们在打水的时候，总能见到有同学打完水就走，总能看到那些没有拧紧的水龙头在不停地哗哗流水；在食堂吃饭时，也有些同学吃饭挑剔，总能看到餐盘内剩下好多饭菜；在冬天上完早自习后到操场跑操时，就有一部分班级未来得及关灯，这也属于浪费现象。可能有的同学会说：“现在我们的条件这么好，浪费一点又有什么关系呢？”但是请你们仔细想一想，如果地球上的每一个人都这样做，那地球上的资源够我们用上几天呢？就算是在富裕的今天，我们也不能铺张浪费。

是啊，如果人人都没有勤俭节约的意识，那地球该会被我们糟蹋成什么样子！所以，我们一定要学会节约每一滴水，节约每一粒米，节约每一度电。从我做起，从每一件小事做起。让中华民族勤俭节约的美德从我们身边上继续传承发扬下去。

我们每个人都应参与节约行动，“众人拾柴火焰高”，只有集结大家所有的力量，并持之以恒，才能真正缔造一个节约型校园。一分耕耘一分收获，再好的良田，如果不勤于耕种，如何能有收成？同样有了收成，挥霍成性，再多的收成都会在转眼间化为乌有。可见要想取得收获，离不开“勤”与“俭”。只有勤奋才能创造劳动成果，只有节约才能珍惜劳动成果。

勤俭节约是现实的需要，我们青少年更需要在生活中勤俭节约。为了家业的兴旺，国家强盛，我们必须培养勤劳、俭朴的高尚情操。只有这样，我们才能拥有明天，我们的民族才能兴旺发达。

详细点评:

优点

· 主题明确：文章紧扣 “勤俭节约” 这一主题，从开头提出问题，到中间列举生活中的浪费现象，再到结尾呼吁大家传承和践行勤俭节约的美德，始终围绕主题展开论述，主旨清晰，使读者能够快速理解作者的写作意图。

· 善于引用：文中多次引用古人的话语，如 “俭，德之共也；侈，恶之大也”“由俭入奢易，由奢入俭难”“一粥一饭，当思来之不易；半丝半缕，恒念物力维艰” 等，不仅增强了文章的文化底蕴，还使文章的观点更具说服力，让读者更加深刻地认识到勤俭节约的重要性。

· 联系实际：作者通过列举同学们打水不关水龙头、食堂吃饭剩饭菜、早自习后班级不关灯等生活中的常见浪费现象，使文章内容更加贴近读者的生活实际，容易引起读者的共鸣，让读者更加真切地感受到浪费现象的普遍存在以及勤俭节约的必要性。

不足

· 论述深度不够：文章虽然列举了一些浪费现象和阐述了勤俭节约的重要性，但对于如何在实际生活中更好地做到勤俭节约，缺乏具体的方法和措施的论述，显得有些空洞，缺乏实际的指导意义。

· 语言表达较平淡：整体语言较为平实，缺乏文采和感染力。在描述浪费现象和阐述观点时，大多是平铺直叙，没有运用更多的修辞手法或表现手法来使文章更加生动形象，可能会使读者在阅读过程中感到单调乏味。

· 段落衔接不够自然：各段落之间的过渡不够自然流畅，有些段落的转换显得比较生硬，影响了文章的整体连贯性和逻辑性。例如，从列举浪费现象到论述勤俭节约的重要性再到呼吁大家行动起来，之间的衔接不够紧密，缺乏必要的过渡语句。

具体建议

· 深化论述内容：在论述勤俭节约的重要性的基础上，增加一些具体的、可操作性的建议和方法，如如何在家庭、学校、社会等不同场合做到节约用水、用电、用纸等，以及如何培养勤俭节约的意识和习惯等，使文章更具实用性和指导价值。

· 提升语言表达：运用更多的修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来增强文章的生动性和感染力。例如，在描述浪费现象时，可以用更加形象的语言来表达，使读者更能深刻地感受到浪费的严重性；在呼吁大家践行勤俭节约时，可以用更富有激情的语言来激发读者的共鸣和行动欲望。

· 优化段落衔接：在段落之间增加一些过渡性的语句或段落，使文章的逻辑更加连贯，层次更加分明。比如，在列举完浪费现象后，可以用 “这些看似微不足道的浪费行为，其实背后隐藏着巨大的资源危机和道德缺失，因此，我们必须要深刻认识到勤俭节约的重要性” 等语句来自然地引出下文对勤俭节约重要性的论述；在论述完重要性后，再用 “既然勤俭节约如此重要，那么我们应该如何在实际生活中践行呢？” 等语句来过渡到具体的行动建议部分。

· 增加具体事例：除了列举常见的浪费现象外，可以增加一些具体的正面事例，如某个学校或社区通过开展勤俭节约活动取得了显著成效，或者某个家庭因为一直坚持勤俭节约而过上了幸福美满的生活等，通过正反对比，使文章的观点更加鲜明，更具说服力。