羽毛球之旅：视力恢复与坚持的力量

提要:

本文以作者视力下降为契机，讲述了在父亲建议下学习打羽毛球的经历。通过与父亲的互动和不断练习，作者不仅提升了球技，还收获了坚持的力量，最终视力恢复。作者也借此机会向读者推荐打羽毛球这项运动。

作文正文:

最近，我视力有些下降，我好难过呀！视力对于我来说，可是头等大事呀！我立马去找爸爸，爸爸听了我话后，说：“视力下降？不如打羽毛球吧。”我听了很纳闷：“打羽毛球有什么用？”爸爸说：“打羽毛球好处可多了，比如说，打羽毛球时，眼睛看着来回球，可以活动眼珠，提升视力，打球时来回跑动，可以锻炼身体。打羽毛球好处可多了”我听后想了想，又不高兴了：“打羽毛球再简单，再多好处，我也不会呀，有嘛用？”爸爸笑了笑，说：“关键时刻还得用你老爸呀？我会，我教你！”我迫不及待说：“那快去吧！”

我和爸爸来到楼下，爸爸说：“打羽毛球时，发球很重要，发球可以把球扔起来，然后看准了用球拍打，打时要用力，否则打不远，在国际比赛上，打得不远，没超过规定距离，就算对方赢。”我试了几下，没有成功。爸爸又说：“要多练习，肯吃苦，多练几次，一定可以！”我按爸爸说，不停练习，好不容易才过关了。我让爸爸接着讲，爸爸说：“接下来很简单，就是你打过来，我打过去。”我漫不经心说：“好简单呀。”就和爸爸对起“阵”来。

人往往就是眼高手低，总以为事物很简单。这不，刚与爸爸对起阵来，为我方便输得惨不忍睹。爸爸说：“这个要勤练习，不然不会成功。”于是，我又和老爸对起阵来。

慢慢，我可以和爸爸“杀”几局了，过了几个星期，我已经可以打败爸爸了。

这件事，让我明白了坚持不懈，才可能成功。对了，我视力早已恢复了。告诉大家，打羽毛球是项很好运动，建议大家不管近视不近视，都打一打，预防近视。

详细点评 :

（一）优点

1.主题明确，情感真挚

· 文章围绕“羽毛球之旅”这一主题展开，讲述了作者从学习打羽毛球到视力恢复的过程，主题明确。作者在文中表达了对父亲建议的信任、对学习羽毛球过程的感受以及对坚持不懈精神的感悟，情感真挚。

· 例如“这件事，让我明白了坚持不懈，才可能成功。对了，我视力早已恢复了”，作者直接表达了对坚持不懈精神的感悟，以及视力恢复后的喜悦之情，让读者能够感受到作者内心的真实想法。

· 在描述自己学习羽毛球的过程时，“我迫不及待说：‘那快去吧！’”，作者用“迫不及待”一词，表达了想要学习羽毛球的急切心情，也体现了对父亲建议的信任。

2.情节完整，叙述清晰

· 文章叙述了作者从视力下降到学习羽毛球，再到视力恢复的完整过程，情节完整。作者按照时间顺序进行叙述，例如“最近，我视力有些下降……我立马去找爸爸……我和爸爸来到楼下……慢慢，我可以和爸爸‘杀’几局了……过了几个星期，我已经可以打败爸爸了”，使读者能够清晰地了解事件的来龙去脉。

· 在每个阶段，作者都进行了详细的描写，例如在描述学习发球时，“爸爸说：‘打羽毛球时，发球很重要……我试了几下，没有成功……我按爸爸说，不停练习，好不容易才过关了’”，作者详细地描述了发球的动作要领和自己的练习过程，使读者能够感受到学习羽毛球的难度和作者的努力。

3.语言生动，富有趣味性

· 文章语言生动，富有趣味性。作者运用了多种修辞手法，例如比喻、拟人等，使语言更加生动形象。例如“羽毛球像炮弹似的飞了过来”，作者将羽毛球比作炮弹，形象地描绘出羽毛球飞行的速度之快。

· 在描述与父亲对打时，“人往往就是眼高手低，总以为事物很简单。这不，刚与爸爸对起阵来，为我输得惨不忍睹”，作者用“眼高手低”一词，幽默地表达了自己对羽毛球运动的轻视，以及与父亲对打时的尴尬处境，增加了文章的趣味性。

4.蕴含哲理，富有教育意义

· 文章蕴含着深刻的哲理，例如“坚持不懈，才可能成功”，作者通过自己的亲身经历，阐述了坚持不懈的重要性，富有教育意义。

· 在阐述打羽毛球的好处时，“打羽毛球时，眼睛看着来回球，可以活动眼珠，提升视力，打球时来回跑动，可以锻炼身体”，作者列举了打羽毛球对视力提升和身体锻炼的好处，向读者传递了健康生活的理念。

（二）不足与建议

1.部分段落衔接可以更自然

· 文章在描述完学习发球的过程后，直接过渡到与父亲对打，中间缺乏一些过渡性的语句，使段落之间的衔接稍显生硬。例如从“我按爸爸说，不停练习，好不容易才过关了”到“我让爸爸接着讲”，可以加入一些过渡性的语句，例如“经过一段时间的练习，我终于掌握了发球的技巧，我兴奋地让爸爸接着教我其他的技巧”，使文章过渡更加自然。

2.可以增加一些对羽毛球运动的细节描写

· 文章虽然提到了打羽毛球，但对其细节描写较少，可以增加一些对羽毛球运动的动作、技巧、比赛场景等方面的描写，例如可以描写打羽毛球时的挥拍动作、步伐移动，或者描写与父亲对打时的精彩瞬间等，使文章更加生动形象。

· 建议：在描述发球时，可以加入“将羽毛球高高抛起，然后用力挥拍，球像离弦的箭一样飞了出去”的内容。在描述与父亲对打时，可以加入“只见羽毛球在空中来回穿梭，我左扑右挡，但还是难以抵挡父亲的攻势”的内容。

3.可以尝试运用一些不同的写作手法

· 文章主要采用了叙述和抒情的写作手法，可以尝试运用一些不同的写作手法，例如描写、议论等，来丰富文章的表现形式。例如可以描写自己在学习羽毛球过程中的心理变化，或者对羽毛球运动进行一些议论等。

· 建议：在描述学习羽毛球的过程时，可以加入“刚开始学习羽毛球时，我感到非常沮丧，因为总是掌握不好技巧。但是，在父亲的鼓励下，我逐渐树立了信心”的心理描写内容。在结尾处，可以加入“打羽毛球不仅是一项运动，更是一种生活态度，它教会我们坚持不懈，勇往直前”的议论内容。