有关文化传承的作文选编

本文以作者游览故宫博物院的经历为主线，生动地描绘了故宫的宏伟建筑、精美装饰以及深厚的历史文化底蕴，展现了故宫作为中国古代建筑杰作和世界文化遗产的独特魅力。同时，也反映了故宫在新世纪焕发出的新活力。

中华民族自古以来便是一个讲究品德教育、注重个人修养的民族。在漫长的历史长河中，追求高尚的品德、卓越的修养以及完善的礼仪规范，成为了民族精神的重要组成部分。这些追求如同璀璨星辰，照亮了我们前行的道路，让

“静以修身，俭以养德，这句话如同一道疤痕刻在我的心头，时刻提醒着我节俭的重要性。曾经的我大手大脚，不懂珍惜，然而一次超市购物的经历，却让我彻底改变了……”

9 月 23 日，学校组织初一初二的学生前往天生林艺游玩，这一天充满了欢乐与新奇，我们体验了钓鱼、划船等有趣的活动，还在科技活动区尽情玩耍，更在第二天体验了农民的辛苦，这次旅行给我们留下了深刻的印象，

古人云：‘俭，德之共也；侈，恶之大也。’‘历览前贤国与家，成由勤俭败于奢。’勤俭节约是中国人的传统美德，是中华人民的优良传统。这是我暑假阅读中所积累的，探寻了‘勤俭节约’的历史与名言警句。” 这段导

“勤俭节约是我们中华民族的传统美德。在 2020 年，全国刮起了一场‘节约风’，各地相继开展勤俭活动，就连我们村也发生了很大的变化。” 这段导语开门见山，直接点明文章的主题是勤俭节约，以及时间背景 2

该导语通过引用古人的话，提出 “我们是否做到了勤俭节约” 以及 “有多少人能牢记节约” 的问题，引发读者的思考和关注，从而引出下文对生活中浪费现象的列举以及对勤俭节约重要性的论述，起到了提纲挈领、牵引

每当提到勤俭节约，不同的人有着不同的表现和感受。有些人因自己的勤俭节约而自豪，有些人则因不勤俭节约而惭愧。而 “我” 在生活中虽有几分勤俭节约，但深知其重要性，并努力践行，还希望通过自己影响他人，让勤

文章开篇以 “我家有个珍贵的‘传家宝’，让我带你去看看吧” 直接引出话题，引起读者的好奇心，让读者想要知道这个传家宝是什么。接着通过描述二年级秋游前 “我” 向妈妈要求买零食的场景，自然地引出了下文对

“‘老板，这个便宜点嘛，咱们下次生意。’一听这声儿，不用猜也知道，准是妈妈又在砍价了！每当这时我都只想离我妈妈远点儿，不想让别人觉得我妈妈是如此小气，为了那几块钱也要斤斤计较。” 文章开篇通过妈妈砍价