男孩与树
来源：网络作者：一帆 ~ 整理
导语：
本文讲述了一个关于苹果树和小男孩之间的故事，通过苹果树对小男孩的无私奉献，以及小男孩在成长过程中逐渐远离苹果树的过程，深刻地揭示了父母对孩子无私的爱以及成长过程中的必然分离。文章以生动的故事和感人的情感，让读者感受到亲情的伟大和成长的不易。
作文正文：
一直以来，除了看电视才会让我感动外，没有一篇文章会把感动，但我知道有一篇文章能使用使我感动了，那篇文章是“树的故事”。
文章是这样写的：很很久以前，有一棵大大的苹果树，一个小男孩每天都到这棵大树底下来玩，也爬到大树上摘苹果来吃……他爱那棵大树，那棵树也喜欢他到这里来玩。时光流逝，小男孩长大了，大树看不到他了，十分难过。一天，小男孩回到了大树的旁边，满脸的忧愁。树说：“和我一起玩吧！”男孩说：“我已经不是小孩子了不再爬树了，我想要找钱来买玩具。”树说：“抱歉，我没有钱，但是你可以摘我的苹果拿去卖。这样你不是就有钱了吗？”
男孩手舞足蹈，把苹果摘了精光，开心地离开了。就这样，男孩又再一次无情地离开了。树十分的难过。男孩把钱花光了又再一次回到了树的身边，树说：“我和一起玩吧！”“我没有时间玩。我要做工养家，我要盖房子来住，你能帮我吗？”“很抱歉。我没有房子，但是你要以砍下我的树枝来盖房子。”男孩再一次拿起斧子把树砍了个精光，他开心地离去了。树又再一次难过。
因为男孩离开了树，经过就是这样的，男孩不能想要什么就得到什么，树就像我们的`父母，当你还是小孩子的时候喜欢跟父母玩的时候“他们”会呵护你，逗你开心，当你长大后不再愿意与父母玩的时候，“他们”会尽自己的能力去满足你的要求，让你开心。
作文点评：
1. 结构构思：
开头：通过描述苹果树和小男孩之间的亲密关系，为故事奠定了温馨的基调。
中间：详细叙述了小男孩在成长过程中对苹果树的需求变化，以及苹果树为了满足小男孩的需求而做出的牺牲，展现了父母对孩子无私的爱。
结尾：通过对比小男孩小时候和长大后的行为变化，以及苹果树的反应，深化了文章的主题，引发了读者对亲情和成长的思考。
2. 修辞方法：
拟人：将苹果树赋予人的情感和行为，使其成为一个有情感、有生命的个体，增强了故事的表现力。
比喻：将苹果树比作父母，将小男孩比作孩子，使故事具有更广泛的代表性和共鸣。
反复：文章中多次重复“树说”和“男孩说”，强调了两者之间的对话和互动，增强了故事的节奏感和韵律感。
3. 立意：
文章立意深刻，通过一个简单的故事传达了父母对孩子无私的爱以及成长过程中的必然分离。这种立意能够引发读者的思考，具有很强的教育意义。
4. 写作手法：
作者运用了第一人称的叙述视角，使得故事更加真实可信。通过内心独白的方式，深入挖掘了人物的心理活动，增强了文章的感染力。此外，还巧妙地运用了环境描写来烘托人物心情，使文章更加生动有趣。