广东省珠海市斗门区2019年初中毕业生
第一次模拟考试语文试卷
一、基础（24 分）
1．根据课文默写古诗文。（10 分）
（1）□□□□□□，匹夫不可夺志也。（《论语》）（1 分）
（2）天下英雄谁敌手？曹刘。□□□□□□□。（辛弃疾《南乡子•登京口北固亭有怀》）
（1 分）
（3）参差荇菜，□□□□。□□□□，寤寐求之。（《诗经•关雎》）（2 分）
（4）陶渊明《饮酒（其五）》中“□□□□□？□□□□□”的诗句，采用自问自答的形
式，体现了诗人超凡脱俗、淡泊名利的品格。（2 分）
（5）请把李商隐的《无题》默写完整。（4 分）
相见时难别亦难， 东风无力百花残。
□□□□□□□， □□□□□□□。
□□□□□□□， □□□□□□□。
蓬山此去无多路， 青鸟殷勤为探看。
2. 根据拼音写出相应的词语。（4 分）
（1）我们决定把小茅屋xiū qì（ ）一下，给屋顶加点儿草，把房前屋后的排水沟再
挖深一些。
（2）当河水正这般畅畅快快地chíchěng（）着时,突然脚下出现一条四十多米宽的深沟。
（3）否则，jiūzhànquècháo（ ），李代桃僵，那屋内必是鸡飞狗跳，不得安宁。
（4）为了这一着，面对技术封锁，多少人 dān jīngjié lǜ（ ），青丝变白发。
3.下列句子中加点的词语使用不．恰．当．的一项是（ ）（3分）
A.书是整个人类的记忆。没有书，也许历史还在混沌未开的蒙．昧．中徘徊。
B.罗布泊使我惊讶，罗布泊像座仙湖，水面像镜子一样，在和．煦．的阳光下，我乘舟而行，
如神仙一般。
C.虽然我只是芸．芸．众．生．，但也希望自己的生命能绽放出耀眼的光芒。
D.陈老师的演讲震撼人心，感人肺腑，发人深省，让我们受．益．匪．浅．。
4.下列对病句的修改不．正．确．的一项是（ ）（3分）
A.针对外部势力干涉和极少数“台独”分裂分子及其分裂活动，我们不承诺放弃使用武力，
采取保留一切必要措施的选项。（把“保留”调到“采取”前面）
B.在阅读《长征》的过程中，读者既能感受到历尽苦难依然高扬的革命热情，更能回顾波
澜壮阔的历史画卷。（删去“在”和“中”）
C.一份汗水一份收获，如果努力了不一定能实现自己的目标，就离目标总会近一些。（把
“如果……就……”改为“尽管……但是……”）
D.十五年来，父母为了我辛苦操劳，我发自内心地由衷地感谢他们。（删去“发自内心地”）
5.阅读下面这则材料，按要求作答。（4分）
9 月 23 日，首届“中国农民丰收节”庆祝大会主会场内，处处洋溢着丰收的喜悦。会
场周围，24 根柱子上的二十四节气和与每个节气有关的诗句，承载着源远流长的中华农耕
文明，体现着人与自然和谐相处的中国智慧。主会场的大屏幕上，实时传来浙江安吉余村、
陕西杨凌、安徽滁州、黑龙江庆安、四川都江堰、广东梅州 6个分会场的画面。
自庆祝活动开展以来，各地举办 100 多个特色系列活动，大江南北共庆丰年、分享喜
悦，形成上下联动、遍地开花的节日氛围。（注：我国自 2018 年起，将每年农历秋分设立
为“中国农民丰收节”。）
（1）请用一句话概括以上材料的内容，不超过 20 字。（2 分）
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
（2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副关于“秋分”的对联。（2 分）
蛰虫欲返依然漾细波露白 水浅 秋色平分 已是知寒意
二、阅读（46 分）
阅读下列文段，按要求回答 6——18 题。
（一）岳阳楼记(10 分)
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增
其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，
气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，
多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，
樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极
而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，
郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯
楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高
则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之
忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
6. 解释下列加点词语在句子中的意思。(3 分)
（1） 薄．暮冥冥 （2） 沙鸥翔集． （3）长烟一空．
7. 把文中画线的句子翻译成现代汉语。（4 分）
（1）日星隐曜，山岳潜形
（2）予尝求古仁人之心，或异二者之为。
8．下列对文章的分析理解，不．正．确．的一项是（ ）（3分）
A.第二段中“衔远山，吞长江”的“衔”字，“吞”字，表现了洞庭湖浩瀚的气势。
B.第三、四段是两个排比段，并行而下，一悲一喜，一暗一明，传达出两种人先后不同的
览物之情。
C.第五段中，作者拟出一问一答，假托古圣立言，表明自己“先天下之忧而忧，后天下之
乐而乐”的政治抱负，点明全篇的主旨。
D.本文记事、写景、抒情和议论交融，记事简明，写景铺张，抒情真切，议论精辟。
（二）(9 分)
孔子曰吾死之后则商也日益赐也日损。曾子曰：“何谓也？”子曰：“商好与贤己者
处，赐好说不若己者。不知其子，视其父；不知其人，视其友。不知其君，视其所使；不
识其地，视其草木。”
故曰：与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣。与不善人居，如入鲍
鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。丹之所藏者赤，漆之所藏者黑。是以君子必慎其所
与处者焉。 （选自王肃《孔子家语》）
9.下列各组句子中，加点词语意思相．同．的一项是（ ）（3 分）
A.与善．人居 / 以咨诹善．道，察纳雅言B.赐好说不若．己者 /烨然若．神人
C.久而不闻．其臭 / 闻．寡人之耳者 D.则商也日益． / 香远益．清
10.请用三条“/”给文中画线的句子断句。（3 分）
孔 子 曰 吾 死 之 后 则 商 也 日 益 赐 也 日 损
11.选文中作者的观点是什么？他是如何论述的？（3 分）
（三）找到自己的“燃点”（10 分）
宋威
①“超燃”“燃爆了”“燃曲”“燃文”“燃创意”……不知不觉间，“燃”成为流
行词。什么是“燃”？雄浑激越的音乐、紧张刺激的赛事、精彩纷呈的电影、振奋人心的
演讲……某种意义上，令人热血沸腾、激情澎湃的事物，都可喻之为“燃”。
②人们欣赏“燃”、点赞“燃”，是因为“燃”代表着一种昂扬向上的状态，洋溢着
一种积极进取、充满阳光的精气神。有人说，一个人就是一种能源，人的一生就是燃烧，
就是能量的充分释放。的确，相较于通过外在刺激获得短暂的亢奋或一时的热情，一个人
只有点燃内心的火焰，才能让“燃”的状态恒久持续，进而迸发源源不断的力量。
③如果心不想走，脚就不会出发。状态能否“燃”起来，取决于心灵的温度。生活中，
一些人曲解“平淡是福”，不求有功、但求无过，做一天和尚撞一天钟；一些人自诩“无
欲无求”，不重过程、不问结果，在得过且过中沉沦；一些人自以为“聪明绝顶”，偷奸
耍滑、华而不实，变得左右逢源、八面玲珑；一些人盲信“佛系人生”，凡事“意思意思”
就行，失去了进取的意志。种种颓靡状态，皆因心态消极、意志消沉。“有理想的人，生
活总是火热的”。心中揣着一团火，锐气才不会散，脚步才不会停。
④实际上，每个人都有自己的“亮度”。即便是再平凡的个体，也有“燃”起来的可
能。就像鲁迅先生所说，“有一分热，发一分光，就令萤火一般，也可以在黑暗里发一点
光”。“当代愚公”黄大发只是一名普通村支书，却立志“让乡亲们过上好日子”，历时
36 年，终于带领村民修成了一条绕三重大山、穿三道绝壁的万米水渠。“守岛英雄”王继
才只是一名民兵哨所所长，却坚守开山岛 32 年，无论刺骨的寒风还是常年的孤独，都不曾
让他退缩。状态的“燃”与否，无关职位高低、权力大小。站稳自己的位置，扛起自身的
责任，哪怕只是微光，也能烛照一方。
⑤“燃状态”，也不一定有鲜花和掌声。相反，还可能伴随着苦、累、痛，包含着责任、
担当、付出。走不出“舒适区”，吃不了苦头，迈不过沟坎，一遇困难挫折便垂头丧气、
满腹牢骚，这样的人，是难以葆有持久热情与动力的。不禁想起一部记录真实创业故事的
电影《燃点》。影片中，创业者们向着自己的目标奋力进发，有的忙到抽不出时间见家人，
有的每天睡眠时间少得可怜，有的事业坠入低谷……尽管充满痛苦、迷茫、徘徊，但他们
都有着自己的“燃点”，有着为梦想不懈打拼的激情。一个人要想活成自己理想的样子，
不正需要这样的奋斗姿态和价值追求吗？
⑥哲人有言，“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”积极进取、不懈奋斗，
始终保持昂扬向上的精神状态，让自己“燃”起来吧。 选自《人民日报评论》
12.下列对文章的分析，不．正．确．是一项是（ ）（3 分）
A.本文开篇由流行词引出“燃”这个话题，并解释“燃”的含义，吸引读者的阅读兴趣。
B.第③段列举生活中心态消极、意志消沉的现象，从反面论述了理想的重要。
C.第④、⑤段主要运用举例论证的方法，论述了每个人都有自己的“亮度”，都有“燃”
起来的可能。
D.“每一个不曾起舞的日子，都是对生命的辜负。”作者引用哲人的话，强调每个人都应
找到自己的“燃点”，并以奋斗的姿态，让“燃”的状态恒久持续。
13.下列诗句，与本文所写的“燃状态”不．相．符．的一项是（ ）（3 分）
A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白《行路难》
B.路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。——屈原《离骚》
C.采菊东篱下，悠然见南山。——陶渊明《饮酒》（其三）
D.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 ——刘禹锡 《酬乐天扬州初逢席上见赠》
14.本文题目中的“燃点”指的是什么？联系全文，谈谈该如何保持“燃状态”。（4 分）
（四）长安陌上无穷树（17分）
李修文
①病房里的岳老师和那个七岁的小病号之前互不相识。他们一个是一所已经关闭多年
的矿山子弟小学的语文老师，好多年都没教课了；一个是只有七岁的小男孩，从三岁起就生了骨病，一直在父母的带领下到处求医问药。于他来说，真正的学校，他一天都没踏足
过。
②在病房里，他们是病人，没想到，他们竟然变作老师和学生。岳老师，一个四十多
岁的中年女人，早已被疾病和疾病带来的诸多争吵、伤心、背弃折磨得满头白发。可是，
当她将病房当作课堂以后，某种奇异的喜悦降临了，她那终年苍白的面容上竟然现出一丝
红晕。每一天，只要两个人一输完液，一刻也不能等，就开始上课。从前她只是语文老师，
但在这里她却什么都教，古诗词、加减乘除、英语单词……为了教好小病号，她甚至要妹
妹带来一堆书。
③中午，每当病人和陪护挤满病房时，便是岳老师神采奕奕的时刻——她总是有意无
意地来考小病号。古诗词、加减乘除、英语单词……什么都考。如果小病号能在众人的赞
叹中结束考试，那简直就像有一道神赐之光破空而来，照得她通体发亮。但小病号毕竟生
性顽劣，只要病情稍好，就在病房里奔来跑去，岳老师的问题他便经常答不上来。比如那
两句古诗，上句是“长安陌上无穷树”，下一句，小病号一连三天都没背下来。
④这可伤了岳老师的心，她罚他背三百遍。很奇怪，无论小病号背多少遍，那句诗就
好像在他的身体里打了结，死活都背不出来。到最后，他愤怒地问岳老师：“连医生都说
我活不了几年了，还背这些干什么？”
⑤说起来，前前后后，岳老师哭了两场，这两场泪水都是为小病号流的。这天中午，
小病号愤怒地问完，岳老师借口去打开水，到了走廊，就开始大哭。说是大哭，其实并没
有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬住袖子，一边走，一边哭。走到开水房前面，她没有进
去，而是靠在潮湿的墙壁上，继续哭。
⑥哭泣的结果，不是罢手，反倒要教小病号更多。她自己的骨病本就不轻，自此之后，
她经常跛着脚，跟在小病号后面，给他喂饭，让他喝水，还陪他去院子里，采一朵叫不出
名字的花回来。后来小病号的病更重了，他的父母决定转院去北京。听到这个消息后，岳
老师夜夜难眠。
⑦每到深夜，她便悄悄离开病房，借着走廊里的微光，坐在长条椅上写写画画。她要
在小病号离开之前，给他编一本教材。这本教材上什么内容都有，有古诗词，有加减法，
也有英语单词。
⑧这一晚，夜快要结束的时候，岳老师睡着了。大家都不忍心叫醒她。一大早，小病
号的父母就接到北京医院的消息，要他们赶紧去北京。如此，他们忙碌起来，收拾行李，
补交医药费，买食物，最后才叫醒小病号。
⑨九点钟，小病号跟着父母离开了。离开之前，他跟病房里的人一一道别，自然也跟
岳老师道别了。岳老师将终究还是没有编完的教材放在小病号的行李中，然后捏了捏他的
脸，跟他挥手。如此，告别便潦草地结束了。
⑩哪知道，几分钟后，有人在楼下呼喊着岳老师的名字。一开始，她全然没有注意，
只是呆呆地坐在病床上不发一语。突然，她跳下病床，跛着脚，狂奔到窗户前，打开窗子。
这样，全病房的人都听到小病号在院子里的叫喊声。他扯着嗓子喊出来的竟然是一句诗：
“唯有垂杨管别离！”可能怕岳老师没听清楚，他便继续喊，“长安陌上无穷树，唯有垂
杨管别离！”喊了一遍，再喊一遍，“长安陌上无穷树，唯有垂杨管别离！”
⑪离别的时候，小病号终于完整地背诵出了那两句诗。岳老师却并没有应答，她正在哭泣——一如既往，她没有哭出声来，而是用嘴巴紧紧地咬住袖子。除了隐忍的哭声，病
房里只剩下巨大的沉默，没有人上前劝说她，人们全都陷于沉默之中，听凭她哭下去。似
乎人人都知道，此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨。 （选自《山河裝裟》有删改）
15.根据全文，按要求填写下表。（4分）
情节 小病号做了学生 小病号背不出诗 ③ ④
岳老师的心情 ① ② 不舍 难过（欣慰）
16.分析第⑧段在文中的作用。（4分）
17.品味下列加点词语，分析其表达效果。（4分）
（1）说是大哭，其实并没有发出声音——她用嘴巴紧紧地咬．住．袖子，一边走，一边哭。
（2）如此，告别便潦．草．地结束了。
18.文章结尾“此时此地，哭泣，就是她唯一的垂杨”一句耐人寻味，请结合全文，说说其
妙处。（5 分）
三、作文（50 分）
19.按要求作文。（50分）
很多时候，我们看到只是事情的表象，而真相往往隐藏于背后。背后有汗水，也有泪
水；有鼓励，也有指责；有坚强，也有脆弱；有关爱，也有……
请以“ 的真相”为题目，写一篇文章。
要求:（1）请填写完整题目，文体自选（诗歌除外）。（2）字数600字以上。
（3）文中不得出现学生姓名和所在学校名称。（4）要有真情实感，不得抄袭、套作。
附加题
阅读下列名著选段，完成1～3题。（10分）
（甲）皇帝希望我另找一个机会把剩余的敌舰全部牵引到本国港口来。君王的野心总
是无法测度的，他似乎一直在想把不来夫斯古帝国灭掉，化为自己的行省，派一位总督去
统治。他要彻底铲除大端派亡命之徒，强迫该国人民也打破蛋的小端，这样他才可以算是
全世界独一无二的君王。不过我却尽力设法使他打消这种念头，我提出了许多论据，从政
策上、正义上论起来他都不该如此。我又直率地向他宣称：“我永远不愿做人家的工具，
使一个自由、勇敢的民族沦为奴隶。”这件事在国务会议上辩论的时候，最聪明的一部分
阁员都赞成我的意见。
（乙）我不禁摇头微笑，笑它太无见识。我对于战争艺术并不外行，就把什么加农炮、
长炮、火枪、马枪、手枪、子弹、火药、剑、刺刀、战役、围攻、撤退、进攻、挖地道、 埋地雷、炮轰、海战讲给它听。我还讲到几艘运载着上千名士兵的战舰被击沉，双方死亡
人数各达两万名；濒死的呻吟、半空中肢体横飞，硝烟，喧闹，混乱，在马蹄践踏下丧生；
逃跑，追击，胜利；战场上尸体狼藉，为狗、狼和鹰鹫所攫食；劫掠，抢夺，奸淫，烧杀
等情形。为了表彰祖国同胞的英勇，我告诉它我亲眼见过某次围城战役一下子炸死了一百
个敌人，还看见过一艘船上的一百名兵士被炸死；尸体炸得粉碎从云端里落下来，在一旁
观看的人却大为高兴。
1.（甲）文段中，“我”的决定给“我”带来怎样的后果？（2 分）
2.结合原著，分析“我”的性格特点。（4 分）
3.（甲）文段中，“我”拒绝战争，而（乙）文段中，“我”赞扬战争中“祖国同胞的英
勇”，“我”对战争的态度是否矛盾？请说说你的理由。（4 分）
