热水瓶的“吱吱”声之谜
来源：网络作者：一帆 - 整理
导语：
在平凡的日常中，有时小小的声响也能激起我们的好奇心。本文讲述了作者因热水瓶发出的“吱吱”声引发的一系列思考和探索过程，最终通过询问父亲得知了背后的科学原理。这不仅解开了谜团，也体现了在日常生活中留心观察、积极求知的重要性。
正文：
今天上课铃声还没响，语文陈老师端着一个蓝色的盆，走进教室，同学们都好奇的围了过去。只见，里面装了：半袋盐、一个鸡蛋、一根筷子和盛有半杯水的玻璃杯。
开始上课了，陈老师清了清嗓音，神秘地说：“今天，我们一起来做一个实验。”
实验开始了，陈老师小心翼翼地把鸡蛋放进了玻璃杯里，“扑咚”鸡蛋就像吃了增大药丸似的，一下子“变成”鹅蛋，稳稳地沉到了杯底，像是在呼呼大睡一动也不动。这时，“小问号”李诗叫到：“陈老师，鸡蛋怎么变成鹅蛋了？”陈老师笑而不语。她一边倒盐，一边用筷子不住的搅动。旁边的“智多星”常青腾坐不住了，站起来问道：“陈老师，您的筷子怎么像是折断了？”陈老师仍然笑而不答，继续加盐、搅拌、加盐。突然，鸡蛋就像一个淘气包一样，一下子蹿上去，蹿到了水面。这时陈老师说道：“李诗同学的问题答案是凸透镜的原理；常青藤的问题答案是光的反射；第三个，鸡蛋上升的答案是：盐水密度大于鸡蛋，所以它会浮到水面上。通过这次实验我们明白什么道理了吗？”马上，一个个小手举到了半空中，陈老师喊“机灵鬼”刘希玲回答，刘希玲说道：“通过这次实验，我们明白了：要善于观察思考，做生活中的有心人。”＂没错！刘希玲说地很对，我们每个人其实都有一双会发现的眼睛，只是有些人不会去利用它来发现美好。同学们，你们要用这双眼睛发现美好未来！”
“好！”同学们异口同声地说。
通过这次，我明白了要善于观察思考，做一个生活中的有心人。
作文点评：
1. 开篇描写生动，通过声音的描述迅速吸引读者注意，设置了一个悬念，激发读者的好奇心。
2. 第一段中使用了“屏住气”、“侧耳倾听”等词汇，形象地描绘了作者紧张而专注的状态，增强了故事的代入感。
3. 第二段中的“我恍然大悟”，表达了作者找到声音来源时的惊喜和满足感，但随后的行为——按紧瓶塞，却导致了意外的后果（瓶塞被弹出），这一转折增加了故事的趣味性。
4. 第三段中，作者对于瓶塞跳动的原因进行了几种幽默的猜测，如“魔法”、“练气功”，这些夸张的想象使得文章更加生动有趣。
5. 第四段通过对话形式展示了解决问题的过程，父亲的解释简洁明了，既传授了知识，又体现了亲子间的互动和温馨。
6. 结尾部分总结了全文，强调了观察、倾听和思考对于增长智慧的重要性，具有启发意义。
总的来说，这篇文章以一个小插曲为载体，巧妙地融合了科学知识和日常生活体验，语言通俗易懂，情节引人入胜，是一篇很好的科普小品文。