芙蓉广场的欢乐春游

提要:

得知要去芙蓉广场春游，同学们兴奋不已。春游当日，大家带着大包小包来到广场，在欣赏美景后，尽情享受零食，玩起贴膏药、老鹰捉小鸡等游戏，度过了一段欢乐时光，满心期待着下次还有这样的活动。

作文正文:

今天上午，老师说要去芙蓉广场春游，而且可以带零食和玩具，同学们立刻高兴得手舞足蹈，还有的互相拥抱，教室里一片欢声笑语。

下午，我看见同学们提着大包小包的来了，我心里想：难道同学们要去野餐吗?嘻嘻，其实我也带的不少哦!

我们排着整齐的队伍向广场“进军”。广场的景色真美呀!一串串美丽的迎春花像一颗颗金灿灿的小星星，红的，白的玉兰花争相开放，显得亭亭玉立、优雅无比，樱花像粉红的霞光，特别灿烂。

我们每个班都选了一个合适的地方坐了下来，开始“消灭”我们的零食。开始玩游戏了，我们先玩贴膏药，老师让我和陈奕晓一组。首先刘炳辰来捉郑翔元，郑翔元像找到救星一样，快跑到了邱硕力身后。过了一会儿，王紫晨跑到我身后，陈奕晓就跑到徐珂身后，待会，邱硕力又贴到王紫晨身后，我一看，急了，赶快气喘吁吁地跑到郭宗鑫后边。游戏进行的非常激烈：接下来，轮到赵光浩捉季千成，我一边看，一边喊：快，快，季千成，到我们这儿!可是，季千城就差了一点点，跑慢了，只好反过来捉赵光浩，赵光浩只好跑到别人的后边，王俊皓又跑，好险呢!王俊皓差一点就被季千城捉住了，幸亏王俊皓跑的快，我这才长长的为他舒了一口气。

老师又领我们玩老鹰捉小鸡，语文老师当“老鹰”，宋佩育和刘炳辰当“老母鸡”，其余的人当“小鸡”，老师朝左边一跑，我们就朝右边跑，老师朝右边一跑，我们就朝左边跑。不一会儿，老师就把郑淑丹和韩雅茹就被老鹰活捉了。数学老师也参与其中，下边更刺激：我们一边拽着前面同学的衣服，一边尖叫。数学老师可真厉害，几乎把所有的“小鸡”都给捉光了。

我们玩的兴高采烈，我们恋恋不舍地回了学校。我一边走一边遐想：要是每周能有这么一次，那该多么好哇!

详细点评 :

· 优点：

· 开头生动，情绪渲染到位：开篇描述老师宣布春游消息后同学们的反应，“同学们立刻高兴得手舞足蹈，还有的互相拥抱，教室里一片欢声笑语”，通过动作描写，生动展现出同学们兴奋激动的心情，迅速营造出欢乐的氛围，能很好地吸引读者的兴趣。

· 景色描写细腻：在描写芙蓉广场景色时，运用了形象的比喻。“一串串美丽的迎春花像一颗颗金灿灿的小星星”，将迎春花比作小星星，精准地表现出迎春花金黄、闪亮的特点；“樱花像粉红的霞光，特别灿烂”，把樱花比作粉红霞光，生动描绘出樱花的色彩和绚烂姿态，让读者对广场的美景有直观的感受。

· 游戏描写充满活力：对贴膏药和老鹰捉小鸡两个游戏的描写细致入微，富有动态感。在贴膏药游戏中，“郑翔元像找到救星一样，快跑到了邱硕力身后”“我一看，急了，赶快气喘吁吁地跑到郭宗鑫后边”，通过对同学们动作和心理的描写，将游戏的紧张刺激展现得淋漓尽致。老鹰捉小鸡游戏里，“老师朝左边一跑，我们就朝右边跑，老师朝右边一跑，我们就朝左边跑”“我们一边拽着前面同学的衣服，一边尖叫”，生动地呈现出游戏过程中大家的反应，让读者仿佛置身其中，感受到游戏的欢乐氛围。

· 不足：

· 语言表达较为平实：整体语言不够丰富，在描述事物时用词较为普通，缺乏感染力。例如在提及同学们带很多东西时，“我看见同学们提着大包小包的来了”，表述简单直白。在描写玉兰花时，“红的，白的玉兰花争相开放，显得亭亭玉立、优雅无比”，虽然表达出了玉兰花的姿态，但表述稍显平淡，没有突出玉兰花的独特魅力。

· 部分内容衔接不自然：从广场景色描写过渡到玩游戏的环节，“我们每个班都选了一个合适的地方坐了下来，开始‘消灭’我们的零食。开始玩游戏了”，过渡较为生硬，没有很好地将赏景和后续活动自然衔接起来，给人一种跳跃感。

· 结尾仓促：结尾只是简单说玩得开心，恋恋不舍回学校，然后表达希望每周都有这样的活动，没有对这次春游给自己带来的收获、感受等进行深入总结，显得比较仓促，没有进一步升华主题，难以给读者留下深刻印象。

· 建议：

· 提升语言丰富度：平时多积累一些描写动作、心情、景色的优美词汇和成语，在描述同学们带东西时，可以改为 “我瞧见同学们个个提着鼓鼓囊囊的大包小包，步伐轻快地走进教室，仿佛一个个即将奔赴盛宴的小使者” 。描写玉兰花时，“红的似火，热情绽放；白的胜雪，纯洁高雅，红、白两色的玉兰花在枝头竞相吐艳，宛如下凡的仙子，亭亭玉立，周身散发着超凡脱俗的优雅气质” 。这样能让语言更加生动形象，增强文章的表现力。

· 优化内容衔接：在过渡到游戏环节时，可以加入一些自己的感受或与同学们的互动，使过渡更自然。比如 “欣赏完广场这如诗如画的美景，我们的肚子也开始咕咕叫了起来。大家迫不及待地围坐在一起，分享着各自带来的美味零食，欢声笑语在空气中弥漫开来。享受完美食，能量满满，一场精彩刺激的游戏之旅就此拉开帷幕” 。

· 深化结尾主题：结尾可以结合游戏过程中的团队协作、与同学的互动等，谈谈自己的收获。比如 “这次芙蓉广场的春游，是我童年记忆中一颗璀璨的明珠。在贴膏药游戏里，我学会了随机应变；在老鹰捉小鸡游戏中，我感受到了团队协作的力量。和同学们一起在广场上奔跑、欢笑，不仅让我放松了身心，更增进了我们之间的友谊。我深知，这样的欢乐时光无比珍贵，我期待着下一次与同学们的精彩出行，也会将这份美好的回忆永远珍藏在心底” 。通过这样的方式，提升文章的主题深度，给读者留下更深刻的印象。