喇叭花，点亮我成长的启示之灯

提要:

暑假回乡，作者邂逅美丽的喇叭花，妈妈借喇叭花攀爬架子开花一事，道出深刻寄语。后来面临期中考试的困境时，作者从喇叭花的成长中汲取力量，领悟到成长要靠自己。

作文正文:

在生活中，大家都会遇到一些大大小小的困难，那么，又是怎么解决的呢？相信，每个人都有不同的答案，如果你们问到我，我一定会毫不犹豫地回答——喇叭花曾给我很多启示。

暑假时，我随爸爸妈妈一起来到了我的故乡，一下车，便看见了那郁郁葱葱的喇叭花，我大声叫起来：“多么美丽的喇叭花呀！”妈妈走到我身旁，和蔼地说：“是呀！这喇叭花多美丽呀！但你知道这花为什么这么美丽吗？”

“为什么啊”我看着妈妈，疑惑地问。

“因为我们在它还未开放时，给它搭了这个架子，让它自己一步一步攀登上去，才开出了这样美丽的花。”

哦，我点点头。妈妈语重心长地说：“琪琪，你要像这花一样，它虽然有我们给它搭的架子，但它要走的.路，还是它自己走的呀！我们家的希望可寄托在你身上呀！”

“嗯，我一定会做到的！”我答应着，心里好像明白了什么。

时间飞快的过去了，我马上就要期中考试了，但前几次考试的分数使我十分难过，一点也不想复习，这时，我突然想起了妈妈的话，一下子燃起了我的斗志，假设我现在不好好学习，该怎么办？一定不能靠父母，他们只是我的架子，我自己的路，还得靠我自己走啊！

在以后的生活中，我相信喇叭花会一直帮助我，启示我，伴我成长。

详细点评:

优点：

主题明确：以喇叭花为切入点，引出成长要靠自己的主题，清晰易懂。如妈妈说 “它虽然有我们给它搭的架子，但它要走的路，还是它自己走的呀！” 以及作者想到 “他们只是我的架子，我自己的路，还得靠我自己走啊！”，反复强调主题。

叙事流畅：按照时间顺序，从暑假回乡看到喇叭花，到妈妈教导，再到面临考试困境时受到启发，情节连贯自然。像 “时间飞快的过去了，我马上就要期中考试了，但前几次考试的分数使我十分难过”，顺利推动故事发展。

情感真挚：作者从疑惑到领悟，情感转变真实，容易引发读者共鸣，尤其是在面对学习困境时的心理描写，贴近生活。

不足：

语言平淡：用词简单，语句缺乏文采，多为直白表述。例如 “一下车，便看见了那郁郁葱葱的喇叭花，我大声叫起来：‘多么美丽的喇叭花呀！’”，语言过于平实。

描写简略：对喇叭花的描写较少，仅 “郁郁葱葱”“美丽” 等词，未能充分展现喇叭花的形态、颜色等特点，难以让读者产生深刻印象。

论述浅显：关于成长要靠自己的论述，仅停留在表面，没有深入阐述如何靠自己，缺乏具体事例支撑，说服力不足。

建议：

优化语言：运用比喻、拟人等修辞手法，增强语言生动性。如 “一下车，映入眼帘的便是那片如紫色云霞般郁郁葱葱的喇叭花，我惊喜地大喊：‘哇，这喇叭花宛如梦幻的精灵，太美啦！’”

丰富描写：从多方面细致描写喇叭花，如 “那喇叭花的花瓣呈淡紫色，边缘泛着柔和的微光，像一个个小巧的喇叭，在微风中轻轻摇曳，奏响着夏日的乐章” 。

深化论述：补充具体事例，如讲述自己在学习中如何通过独立思考、自主学习克服困难，提升成绩，以此来丰富 “成长靠自己” 这一观点。