仙华山下的美丽校园

提要:

本文以简洁而生动的语言描绘了位于仙华山下的校园美景，从水池到教学楼，再到操场，展现了校园的独特魅力和活力，表达了作者对校园的喜爱之情。

作文正文:

我们的校园就在仙华山脚下。一走进校园，就可以看到一个大水池，水池里盛开着美丽的睡莲，有粉红色的、白色的、大红色的……水池中间还有一座石像。水池里还有金鱼，有红色的、也有黑色的，在水里自由自在地游来游去，可漂亮了。走过水池，就看见了我们的教学楼，教学楼里到处都是读书声。走过教学楼，就是操场，操场上有300米的跑道，每天，在上体育课时，老师就会带我们来到跑道上跑三圈。学校里还有个小操场，老师会带我们去小操场做游戏。

我们的校园真美啊！

详细点评:

优点：

1.结构清晰，层次分明：

· 文章按照空间顺序，从进入校园开始，依次描写了大水池、教学楼、操场和小操场，层次清晰，逻辑严谨。

· 结尾以“我们的校园真美啊！”总结全文，简洁有力，呼应开头。

2.描写生动，富有画面感：

· 色彩描写：如“睡莲，有粉红色的、白色的、大红色的……”，通过色彩描写，使读者仿佛看到了五彩斑斓的睡莲池。

· 动态描写：如“金鱼，有红色的、也有黑色的，在水里自由自在地游来游去”，生动地描绘了金鱼的灵动姿态。

· 细节描写：如“教学楼里到处都是读书声”，通过细节描写，营造出浓厚的学习氛围。

3.语言简洁，情感真挚：

· 文章语言简洁明了，没有多余的修饰，却能准确传达出校园的美丽和作者对校园的喜爱之情。

· 结尾直接抒情，情感真挚自然。

不足与建议：

1.描写可以更加丰富细致：

· 大水池：可以增加对水池形状、大小以及周围环境的描写，如“一个大大的圆形水池，池水清澈见底，周围环绕着郁郁葱葱的树木”。

· 石像：可以简单描述石像的形态或寓意，如“石像雕刻着一位古代学者，仿佛在默默守护着这片学习的净土”。

· 金鱼：可以增加对金鱼姿态的描写，如“金鱼们时而穿梭于水草之间，时而跃出水面，溅起阵阵水花”。

· 教学楼：可以增加对教学楼外观或内部设施的描写，如“教学楼外观现代大气，内部宽敞明亮，教室里传来朗朗的读书声”。

· 操场：可以增加对操场设施或活动的描写，如“操场上有标准的300米跑道，还有篮球场、足球场等设施，同学们在这里尽情挥洒着青春的汗水”。

2.段落安排可以更加合理：

· 建议将文章分为三个段落：

第一段：描写大水池，包括睡莲、石像和金鱼。

第二段：描写教学楼和操场，突出校园的学习氛围和运动活力。

第三段：总结全文，抒发对校园的热爱之情。

3.语言表达可以更加生动：

· 一些句子可以更加生动形象，如“走过教学楼，就是操场”可以改为“穿过教学楼，映入眼帘的是宽阔的操场”。

· 一些词语可以更加准确生动，如“游来游去”可以改为“嬉戏玩耍”，“可漂亮了”可以改为“令人赏心悦目”。

4.结尾可以更加深化主题：

· 结尾可以增加一些对校园的感悟或期望，使文章的主题更加深刻。

· 例如：“在这样一个充满生机和活力的校园里，我不仅学到了知识，更收获了快乐和成长。我希望未来的日子里，能继续在这片美丽的校园中，追逐梦想，绽放青春。”