植树节的欢乐时光

提要:

本文讲述了作者在植树节与父母一同前往黄河大观植树的经过，从满怀热情地开始，到克服疲惫与困难，最终成功种下小树并满心欢喜返回家中，表达了对这次植树经历的喜悦与难忘之情。

作文正文:

今天是植树节，我和爸爸妈妈一起去黄河大观植树。

到了黄河大观，我就连忙对妈妈说：“妈妈，我去植树了！”于是，我就从车上拿了一棵小树苗，然后飞快的跑到了一片宽阔的土地上，准备植树。

首先，我就从地上拿起了我的小铲子，挖呀！挖呀！累得我气喘吁吁，大汗淋漓。终于，我把坑挖好了，我就拿起了我的小树苗，往里面放，放好后，我又拿起了我的小铲子，准备把那个大坑给填上，填呀！填呀！啊~累死我了，这时，我心里想：唉！这太阳毒辣辣的照着我，只难受啊！可是，我决不向伤痛屈服，我相信，早晚有一会儿能把树植好的。我又拿起了我的小水桶，往树根里面浇，啊！全都弄好了，我的心里别提有多高兴了，可是，我又发现了一个小问题，告示牌还没弄呢！可是，我还是忍着累，把告示牌给放好了。

我刚刚植完树，爸爸妈妈就催我快点儿，我对他们说了一声：“好了！”这时，我就拿着我的东西赶快的跑向了妈妈的身边。

啊！我们坐着车，快快乐乐的回到了家中，当我躺在那柔软的床上时，我心想：今天我植的可真开心呀！虽然我今天被火辣辣的太阳照射了一番，但我的小树却高高兴兴的留在了它想在的地方。

啊！今天真是多么美好的一天啊！

详细点评:

·优点：

叙事清晰：文章按照事情发展的顺序，依次叙述了到达植树地点、挖坑、放树苗、填土、浇水、立告示牌以及最后返回家中等情节，条理清晰，让读者能够很容易地理解整个植树过程。例如，“首先，我就从地上拿起了我的小铲子，挖呀！挖呀！……我又拿起了我的小水桶，往树根里面浇，啊！全都弄好了”，通过一系列动作描写，将植树步骤完整呈现。

情感真挚：文中多处体现了作者的情感变化，如一开始的兴奋急切“我就连忙对妈妈说：‘妈妈，我去植树了！’于是，我就从车上拿了一棵小树苗，然后飞快的跑到了一片宽阔的土地上，准备植树”，中间遇到困难时的坚持“可是，我决不向伤痛屈服，我相信，早晚有一会儿能把树植好的”，以及完成后的喜悦“我的心里别提有多高兴了”，使读者能深切感受到作者对植树活动的热情和积极态度。

细节描写生动：在描述挖坑和填土的过程中，“挖呀！挖呀！累得我气喘吁吁，大汗淋漓”“填呀！填呀！啊~累死我了”，通过对自身状态的细节刻画，增强了文章的感染力，让读者仿佛能看到作者努力植树的模样。

不足：

语言较平淡：整体语言较为平实直白，多为简单的叙述性语句，缺乏一些修辞手法或优美的词汇来润色。比如在描写景色、心情等方面，可以使用比喻、拟人等修辞手法使文章更具文采。例如，在描述太阳时，“这太阳毒辣辣的照着我”可改为“那太阳像个大火球，无情地炙烤着我”。

人物刻画不够深入：对于爸爸妈妈在植树过程中的表现没有描写，仅提到他们催促自己快点，可以适当增加对父母的动作、神态或语言描写，丰富人物形象，也能从侧面烘托出植树氛围。比如，“爸爸妈妈也在一旁忙碌着，爸爸额头上豆大的汗珠滚落下来，却依然专注地挥舞着铲子；妈妈则细心地扶着树苗，眼神里满是期待。”

主题升华欠缺：文章主要停留在对植树过程的叙述和自身感受的表达上，在结尾处可以适当升华主题，如提及植树节的意义、对大自然的思考或环保意识的培养等，使文章更具深度和内涵。例如，在结尾处加上“望着窗外湛蓝的天空和远处的青山，我明白了植树节不仅仅是种下一棵树，更是为守护我们美丽的家园贡献一份力量，我期待着小树茁壮成长，也期待着更多的人加入到保护自然的行列中来。”

建议：

在今后的写作中，多运用一些修辞手法和优美词汇来提升语言的表现力；注重对人物的刻画，使人物形象更加丰满立体；尝试在文章结尾处进行主题升华，让文章既有生动的情节又有深刻的思想内涵，从而更好地吸引读者并传达自己的情感与观点。