上海吴泾实验小学

吴泾实验小学座落于剑川路119号，占地面积35.3亩，建筑面积18722平方米，学校现有教学班28个，学生945名，教职工99名。

校园内环境优美，绿意盎然，文化艺术气息浓郁，硬件设施一流，除28个普通教室外，1个环形塑胶跑道，1个标准化的人造草坪足球场，1个篮球场，以及1个上下二层2000平方米的室内体育馆,为学生提供了舒适的运动环境。电脑房、云录播、美术室、书法室、音乐室、舞蹈房、创新实验室、心理咨询室，劳技室，实验室，图书馆，多功能剧场等专用教室一应俱全，设施完备，功能齐全。学校的飞扬电视台也是全国百佳电视台，为培养学生的兴趣爱好、艺术特长提供了良好的学习环境，也成为了学生发展个性、发挥潜能的舞台。

多年来，学生屡屡在全国、市、区的各级比赛中获得团体、个人的等第奖，学校也连续荣获“全国青少年校园足球特色学校”、“全国百佳校园电视台”、“市绿色学校”、“市体育传统项目学校”、“区文明单位”等殊荣。

2-办学理念

学校以“顺性飞扬——顺天致性，生命飞扬”为办学理念，坚持以人为本，顺应儿童天性，因材施教，发展人的潜能，让每一个生命神采飞扬。“顺性”出自柳宗元《种树郭橐驼传》，种树的原理在于顺木之天，以致其性，衍生理解为树人的道理——要尊重生命发展的自然规律，按照儿童的身心发展规律，要有节律地开展教育；“飞扬”则是对每一个个体而言，他们的生命是独一无二的，相信每一个孩子都有成长成材的潜质，而教育者就是要努力因材施教，帮助每一个孩子飞扬个性，绽放精彩，要有差异地进行施教。

3-课程教学

学校始终坚持以课程建设推进学校内涵发展，基于“顺性飞扬”的办学理念，开展国家课程校本化实施研究，聚焦学生核心素养的提升，关注三类课程统整，构建“遵从天性、持续发展”的“顺性”课程，营造“开明睿智、灵活运用”的“顺通”课堂教学文化，探索“多元个性、因势利导”的“顺导”评价，再构“飞扬”校本体系。

近年来，学校化被动管理为主动作为，在进一步强化制度立校的基础上，抓住课程教学和教师队伍建设这个重点，迅速提升了课程教学的品质。

一、创新教研机制，提升教学实效

学校确定了学科特点的校本教研的“三基”原则，即基于问题、基于改进、基于成效，按照“主题定格——理论滋养——课例研讨——智慧提升”的研修机制，开展了两轮委托管理校本研训，从学校教育教学实践中的具体问题出发，通过全体教师的共同研究，集教师团体之力，并在专家的引领和指导之下，形成以学科教学的关键主题为中心、以学定教的创新设计为导向、以系列化的主题性研讨为主要形式的校本教研模式，提升教师的专业能力和学校实施课程改革的水平，促进教师、学生、学校的共同发展。

二、着眼全面发展，推动课程迭代

2017年两校“撤二建一”之后，学校又根据现实情况，逐步对原有两校课程进行梳理、归类和整合，并基于学校现有的资源和学生发展的个性需求，在原有课程的基础上加以调整和丰富，为学生的学习成长提供特质鲜明、内容多元的“顺性”课程体系。以SACPL拓展型课程为例，合并梳理后的拓展型课程设置了科学素养Science，文化素养Culture，艺术素养Art，体育素养Physical Education四大核心板块内容，在全面实施素质教育“五育并举”大背景下，学校将劳动素养Labour加入了课程，升级形成了五大板块的2.0版拓展型课程。总之，通过持续不断的课程迭代，满足学生全面发展和个性成长的需要。

三、坚持继承创新，打造课程特色

吴泾三小从上世纪90年代开始就坚持发展校园足球项目，两校合并后，学校基于“五育并举”学生健康发展理念，自编教材、开设课程、引进资源、建设梯队，整合拓展型课程和探究型课程，开发《少儿足球》特色课程，将学科课程和活动课程纳入课程框架，积极开展校园足球联赛、体育明星进校园、牵手校园足球文化节等足球文化活动，目前全校1~5年级男女的校级专业梯队全部组建成功，每周6次开展训练，通过自培，全体体育教师都有训练和教练资格，形成了适合学校和师生发展的“全程布局、全员参与、全科渗透、全面发展”的校园足球文化品牌，学校成为上海市校园足球普及工作优秀校。

4-课后服务

“WJ”是“我家、吾家、我加”的谐音，又是吴泾实验小学的首字母。取名“WJ”是体现“教育让孩子社会化”的理念，我校的课后服务紧紧围绕学校“顺性飞扬”的办学理念，通过分时段、分年段、分内容、分空间等服务策略，落实课后服务，满足学生、家长多样化需求，培养学生兴趣，提升学生综合素质，促进学生全面健康发展，让学生更加喜爱校园，感受校园的快乐生活。

我校课后服务结合学校特色及校情，由“吾加能”、“吾家 ”、“吾加油”、“吾加钙”四个相对独立又有着内在联系的方案内容体系构成。