延安甘泉县职业中学

一、学校情况

（一）学校概况

学校始建于1981年，原名为甘泉县农林中学；1985年7月更名为甘泉县职业中学，位于县城中心街，2005年9月份迁址于此。是全县唯一一所集职业教育、学历教育、社区教育及各类培训为一体的县办综合性中等职业在学校。占地11600平方米，建筑面积5802平方米，学校现有在职教职工44人，学校深入贯彻落实教育方针，紧紧围绕为县域经济建设服务、为社会培养技能人才的目标，坚持以提高质量为核心，以改革创新为动力，全面提高职业教育发展水平，增强职业教育服务经济社会发展的能力，为实现县域经济转型跨越发展提供强有力的人才支持和智力保障。

（二）学生情况

全日制在校生224人（截至2021年12月2日），开设有汽车运用与维修、计算机应用、旅游服务与管理、幼儿保育等11个专业。高中阶段职普高中招生比例为4:6。

（三）教师队伍

甘泉县职业教育拥有一支团结拼搏、爱岗敬业、求实创新、无私奉献的优秀师资队伍。有教师44人，其中专任教师30人，外聘专业教师1人，本科以上学历31人，高级职称16人；专任教师师生比为1:16。专业教师25人，专业教师占专任教师的比例为83%；专业教师中“双师型”教师20人，比例达到80%；兼职教师5人，兼职教师与专任教师的比例20%；县级先进教育工作者1人，县级优秀教师1人。

（四）设施设备

学校建有教学楼一栋，30个标准教室；学生食堂一座，综合实训楼一栋，内设计算机室、多媒体教室、生化实验室、钳工、家电维修、电气焊等25个功能部室及1个汽车实训车间；学校教学仪器设备齐全总价值500多万元。图书3.8万册。

二、学生发展

（一）学生素质

对中等职业教育来说，学生素质教育就是在强化学生应用型人才的同时，加强思想、人文等方面的教育，进而形成综合型、复合型人才。本学期，学校除了加强学生专业知识学习、专业技能发展之外，还以党的二十大精神为指导，以提高学生法律素质为目标，深入开展了法制教育，大力推进依法治教、依法治校，坚持法制教育与立德树人相结合、与法治实践相结合、与生活实践活动相结合，不断增强青少年的法制观念和自我保护意识，大力营造有利于青少年健康成长的教育环境，努力开创我校法制教育工作的新局面。具体有以下举措：学校开设一场法制报告会；出一期法制教育专栏板报；召开一次班级法律主题班会；举办一次知识竞赛；致学生家长一封信；开展一次法律知识竞赛活动。

同时，学校在加强学生职业素质培养中开展以课堂教学为主阵地的渗透教育，下设有各学生干部、骨干学生参与管理为主要形式的自主教育，使德育管理模式得到创新。丰富德育内容，做到主题活动与特色教育相结合。同时建立和完善了学生思想道德建设工作的体系。学校还把学生体育锻炼列入教学计划，组织学生参加课间跑操体育锻炼，确保学生在学校体育锻炼每天达到1小时以上。目前，学生文化课合格率达98﹪以上，体质测评合格率100﹪，违纪处分比例控制在1﹪以下，犯罪率为0，校风、教风、学风良好。

（二）在校体验

加强家长、社会联系，反馈教育信息，促进学生健康成长。通过给家长的一封信，征求家长意见书等多种形式，加强与家长和社会的沟通交流，广泛采集社会意见和建议，不断完善和改进工作，促进学生健康成长，学生在学校的学习生活舒适度和满意度大大提高，生活满意度，校园安全，专业学习及毕业就业等满意度均在90%以上。锐意进取，共促发展。通过学校规范的管理和不懈地努力，让生活在这里的学生，每天都有新变化，每个人都能“乐在其中”，每个人都能赢得喝彩！

（三）资助情况

学校严格落实中职国家免学费政策，根据上级文件精神和要求保证学生享受中职国家免学费政策的落实，确保应免尽免，不留一人不差一人。严格依据上级文件精神和要求，结合学生实际落实国家助学金政策，确保建档立卡学生和家庭经济困难学生享受国家助学金。（1）国家免学费：我校学生主要来源于农村与县镇家庭，22年春季学期免学费117人, 免学费平均标准是每人800元/学期，合计93600元。22年秋季免学费170人，免学费平均标准是每人800元/学期，合计136000元。（2）国家助学金：22年春季有24人，共发放学生助学金19250元，22年秋季34人，共发放39000元（4）国家奖学金：依据国家奖学金评审部门的相关要求，评选出1名国家奖学金获得者，每人6000元，并成功上报省教育厅资助管理中心得到发放。

（四）就业质量

2022年三年制中职学生共有36人毕业，其中职高升学班26人、计算机应用专业班5人、汽车运用与维修专业班5人。安排了由主管领导带队，班主任配合，和部分学员进行座谈，了解顶岗实习就业情况，察看了实习学生的具体工作生活学习。学生本地就业底薪达到3000元左右，较往年有所提高。学校积极与汽车维修企业、电脑维修，开展就业推荐，帮助毕业生签订就业合同，保障学生就业。

（五）职业发展

现在中职学生要在社会中生存发展，就必须具备职业发展能力，学校针对学生特点和实际发展需要开设《职业生涯规划》、《心理健康》、《职业指导》等课程，高度重视对学生的职业指导、创业教育和就业服务工作等教育。使学生树立正确的职业理想。重点培养学习能力、岗位适应能力、岗位迁移能力、创新创业能力等。

三、质量保障措施

（一）专业动态调整

学校坚持为本县经济发展需求培养技能人才为办学方向，专业与本县产业紧密对接，建立行业、企业、教育专家、教师共同参与的动态的专业建设、调整机制，共同制定人才培养方案，定期进行专业调研，及时了解企业人才需求情况，在此基础上紧紧围绕新知识、新技术、新工艺、新方法，进行专业调整、人才培养方案调整，制定课程开发与更新实施方案，使学校课程设置和教学内容能够紧跟产业发展前沿，学校认真按照《陕西省中等职业学校专业建设标准》进行专业建设，重点加强了计算机应用、汽修、学前教育等专业建设，建立了科学的专业开发与建设、课程设置、教材建设等管理机制，制定并实施各专业教学计划。一是突出以专业课为主的校级精品课程建设，形成了初步的课程体系。二是改革课程结构，加强文化知识教育，突出专业技能培养，强化职业道德，劳动纪律方面的教育。三是改革教学内容，文化课采用国家或省编新教材，根据学生基础状况，按照“必需、够用”的原则进行教学。学校紧跟时代步伐，积极进行课堂教学改革，以课堂教学改革为中心，探索新的课堂教学模式，突出“做中教、做中学、理论与技能教学一体化”，完善中职课堂模式。打造充满激情活力的高效、和谐课堂，让学生学而不厌，学有所用，学有所长，自主发展。

（二）教育教学改革

学校全部教材从高等教育出版社中选取。学校每个班级都配备电子白板，实现网络化。开设专业有四个，分别是汽车运用与维修、计算机应用、旅游服务与管理、幼儿保育。公共课由语文、数学、英语、历史（中国历史、世界历史）、政治（职业生涯规划、人生与哲学、职业道德与法律、中国特色社会主义）、体育、信息技术、音乐、美术组成；不同专业开设的专业课不同，汽车运用与维修为汽车文化、汽车概论、汽车维修知识；旅游服务与管理开设旅游概论、旅游政策与法规；幼儿保育开设舞蹈、声乐、钢琴、学前儿童心理学。学校每个专业都有校外实训基地，其中旅游服务与管理专业和甘泉县大峡谷签订长期合作协议，每年旅游旺季，学校学生可顶岗实习；汽车运用与维修专业和甘泉县驾校、金泉汽车等几家修理厂合作；幼儿保育专业与县第三幼儿园、金庄幼儿园、关家沟博育幼儿园合作，拓展学生校外实习实训。

（三）教师培养培训

学校全面提高教师职业能力，打造一支“双师型”教学团队。一是整体提高，多层次培养。由学校出台《专业带头人遴选及培养方案》，优先安排专业带头人参加国家级和省级培训，带头进企业实践锻炼，充分发挥其在人才培养方案修订、校本教材开发、精品课程资源建设、青年教师培养等方面的积极作用。打造中坚力量，做好骨干教师培养。出台《专业骨干教师遴选及培养方案》，加快骨干教师队伍培养。发展“双师型”专业团队。通过安排专业教师进企业实践锻炼、外出专题培训、参加职业技能鉴定培训等形式，提升专业教师实践技能，建设专兼结合的“双师型”教师队伍。二是广开渠道，多载体培训。通过建章立制、规范管理，创造条件，搭建平台，促进教师专业成长。开展公开课观摩，鼓励教师参加省市技能大赛，提升青年教师的业务素质和实践教学能力。积极推荐教师参加上级组织的各种培训和学习，加强全校教师校本培训，举办专题讲座等，大力提倡教师学科对口的学历进修、研修，鼓励中青年教师积极申报课题、参加学历进修和职称申报，全面提升教师的综合素质和职业技能。

（四）规范管理

2022年，全面推行了精细化管理，严格按照全省中职学校教学诊改的要求，学校从教学、教师、专业、学生等方面抓落实。一是坚持并完善领导值班制度，中层领导、教师、学生每周轮流值班，确保学生在校期间，实行全方位的管理。二是从教师的上课签到考勤入手，每一节课、每一次会议、每一次检查，每一次考核，都有详实的考核资料。三是通过重点工作推进学校发展。本学期学校以中职学校“双达标”为契机，积极推进“办学条件达标”、“教学基本要求达标”双达标复验工作。坚持以达标促进教育教学管理水平，逐步完善教育教学系统化，规范化。逐步完善各项制度、教师业务档案、学期教学进度表等。四是加强国有资产管理。认真做好校产管理，对校产进行分类、编码、造册登记，严格财物的借用、归还制度构建完善的学生管理体系，制定各项管理制度，实现学生管理全面高效。

（五）德育工作

深入贯彻落实教育部的《中等职业学校德育大纲》，进一步加强和改进中等职业学校德育工作。以学校工作意见为指导，紧紧围绕学校中心工作，在各处室、部门的计划指引下，积极履行管理的职责和任务，勇于探索、踏实工作，开创中职德育工作新篇章。针对学生目前现状，应围绕“学生行为习惯养成”、“如何培养学生学习习惯、动手习惯”、“学会如何做人”为基本点打造和提升新模式下的德育管理水平。

1、加强德育队伍建设。

首先，加强校园德育环境建设，要求人人都是德育工作者。实行领导带班、教师值班和学生会检查制度，做到随时、随地、随人、随事地对学生进行教育。

其次，加强班主任队伍建设。班主任是班级工作的第一责任人，实行精细化班级管理与交流会，健全和完善班主任岗位职责、班主任工作考核评估激励机制，坚持从形式和内容两方面公正、客观地衡量班主任工作，鼓励班主任主动认真地开展工作利用每两周一次班主任交流会对班主任队伍进行有针对性的培训及经验交流，提高班主任的理论水平和管理水平。

最后，充分发挥团队工作的作用。扩大学生会与班干部的影响。以强带弱、以优带差，定期对学生会、班级干部进行培训，充分发挥他们的积极性，使他们带动更多的同学一起进步。

2、常规管理工作常抓不懈。通过对学生日常行为规范的检查评比，促进班级建设。充分发挥全员育人的作用。具体内容如下：

（1）班团队伍建设(抓好班委会、学生会，定期培训，做好指导培养) 。

（2）以班为单位抓好学生养成教育，做到班级包干、落实责任，目标纳入日考查、周评比、月考核中。

（3）第二课堂活动的开展

①、社团活动(社团组建方式、活动场地、管理模式等等)、各类兴趣班的建设;

②、班级或学校举行的各种比赛活动;

③、学校对内、对外活动，团委活动 ;

④、举行的各类竞技比赛活动 ;

（4）开展校园文化建设，德育活动开创新的篇章。学校通过“主题班会”、主题月活动、社会实践活动（课程）、“文明班级”评比、新生入学教育、秋季新生综合素质拓展训练，进一步丰富校园文化生活。学校还通过新生入学教育和军训工作，帮助新生确定新的学习目标，注入新的学习动力。

3、大力开展“文明礼仪”教育活动。通过主题班会、演讲、板报宣传及各种竞赛等活动，培养学生的集体荣誉感和团结、进取的精神及审美意识。从平时的一点一滴做起，培养学生文明礼貌的习惯。使学生学会关心、学会做人。

4、召开家长会，及时与家长沟通，架起一座家长—学校—学生相互理解、共同促进的桥梁。

5、准军事化管理

本学期要求学生按学工处要求做到以下四个统一：

①、内务的整齐统一(物品摆放、卫生标准一致);

②、衣服的整齐统一(统一的床上用品、统一的实训服和专业服);

③、上课、就寝、就餐、参加集会等的统一要求;

④、学生奖惩制度的统一执行;

6、重视德育课程建设，加强学生思想政治教育。学校全面贯彻落实《教育部关于中等职业学校德育课课程设置与教学安排的意见》、《中等职业学校德育大纲》等，执行过程严格而不打折扣。德育处每月定期组织一次两小时的德育课教研活动，学习最新文件、研究有关问题、讨论教学疑点与难题等。老教师对青年教师进行一对一传帮带，学习气氛浓厚，互相听课、评点得失、共同进步。学校德育课按照国家大纲要求足量开设必修课程，在必修课中有根据国家形势发展进行时事政策教育，结合学校德育工作、学生社会实践、专业学习进行预防艾滋病教育、毒品预防教育、环境教育、心理健康教育、安全教育、诚信教育、感恩教育等。

7、为全面贯彻落实学生“珍爱生命、安全第一”的思想素质教育，以创建市级“平安和谐校园”为载体，以网格化管理为抓手，充分认识保障学生的安全，是学校教育工作的首要职责，不断创新安全教育宣传形式，努力培养学生良好行为习惯，进一步增强学生自我保护能力，继续坚持“制度保证、重在预防”的安全工作思路，立足防范、强化监管、突出重点、深化整治，以更加扎实有效的工作，确保校园平安，具体内容如下：

（1）进一步完善“一岗双责”责任机制，形成“一把手亲自抓,分管领导具体抓”的安全管理格局，实行安全目标管理责任制和安全目标考核制。建立健全专兼职安全队伍，提高管理人员业务素质。

（2）每月开展一次安全大排查活动。

①、加强交通安全管理。与家长签订相关责任书，召开家长会等形式告知家长有关安全防范知识、监护责任；二是继续试行 “交通安全义务监督员”制度，切实发挥好监督作用；三是教育学生不骑机动车；四是完善领导教师值周制度，严密组织学生周五离校、周日到校安全管理；带班领导值周教师负责好学生晚休的查宿等安全工作。

②、加强校园消防安全和用电管理。落实消防安全责任制、制定消防安全相关预案、加强老化电路设备检查与更换。

③、加强防溺水安全管理。家、校、社会三头齐抓，以教育为主，增强学生安全教育意识，并学习相关自我保护技能。

④、加强学生饮食安全管理。餐饮人员持证上岗、定期体检、食品材料定点采购，保持食品新鲜、餐具定期消毒。

⑤、加强校园、校舍及公共设施安全隐患排查次数。教育学生不疾跑、追逐打闹等。

⑥、健全“反校园欺凌”管理体系，加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设。教育学生对“校园霸凌”勇敢说不！设置校园心理室，强化学生心理健康教育。

（3）每月组织一次应急演练。

①建立健全安全预警机制。修订和完善突发事件应急预案。学生紧急疏散和逃生预案。本学年度开展防震演练、11.9开展防火等突发事件的培训和演练4次。

②加强值班管理和紧急信息报送工作。

（1）每月开展一次以安全教育为主的主题教育班会。

根据季节变化，每月确定一主题对学生进行专项警示教育，用好碟片等宣教材料，根据时节每月组织师生观看警示片。充分利用全国“安全生产月”、全国中小学生“安全教育日”、“安全教育周”、“5.12”防震日、“11.9”消防宣传日等活动和开学初、寒暑假、重大节日等时机，开展有针对性的专题教育。

（六）党建工作

学校党支部共有党员25名，其中女党员5名。退休党员11人。红色基因承载了革命历史和革命精神，学校以“红匠”党建为引领，用延安精神教书育人，追求信仰、无私奉献、艰苦奋斗、实事求是、人民至上， 倡导不忘初心、立德铸魂、精益求精、又红又专、开拓创新、踔厉奋进，培育具有新时代中国创造的大国红色工匠，持续从延安精神和习近平总书记来延安中汲取信念力量、真理力量、为民力量和奋斗力量。结合“红匠”党建内容，具体有以下举措：

做到三个服务：服务学生、服务教师、服务企业。

推动三个发展：学生发展、教师发展、学校发展。

践行三个理念：红色引领、初心使命、人才强国。

助推三个落实：文化技能并重、升学就业双抓、职普融通互补。

抓住三个主线一是常规管理严格化，认真落实三会一课，落实党员学习制度，严格党组织生活，发挥党员的模范示范作用，把党的各项政策贯彻在学校工作中各个方面。二是抓好师德师风作风教育整顿。抓好思想政治和师生意识形态教育，进行了教师师德师风承诺、宣誓、签订目标责任书，出台了考核细则；进行了班主任节，出台班主任量化考核细则，定期检查反馈班主任工作。对中层和所有教师进行全员创新、担当、能力提升培训。守师道、立师表、铸师魂，铸造品德高尚爱生的魂师，实现立德铸魂。树标杆、提内涵、练师能，铸造一流的学习型名师。发挥工会的主观能动性，关心和爱护教职工，组织女教师过好三八妇女节，慰问离退休老教师和困难党员教师。实施党员领导干部包抓班级制度，党员疫情工作示范岗。实现专业、技能双向匠心育人，德技并举，把学生打造成走入社会有一技之长的工匠名师。服务社会，加强成人教育，助力技能培训，推动地方经济发展。三是以迎接和献礼二十大为主线，继续进行党史学习教育。成立了以党支部为引领的学习领导机构。制定了二十大学习方案，及时召开了二十大学习动员会，组织教职工逐条逐字进行学习，对学生二十大学习也进行了安排部署，将党的二十大精神融入立德树人全过程。组织所有党员干部进行了一次主题党日活动，对二十大报告中提到的关于教育方面的论述进行了讨论；组织教职工进行了一次重走长征路，在甘泉象鼻子湾毛泽东雪地讲话旧址，进行了重温入党誓词，参观学习，校长高宽民同志上党课《用延安精神教书育人》；对所有中层领导进行二十大集中学习，聆听了专家张戴金主讲的《凝心聚力 赢在中层》，教师集中学习5次，写心得体会3篇。党建带团建，组织团员召开二十大学习动员会，进行集中学习3次，二十大宣传黑板报7个，手抄报185份，举行全校《献礼二十大，青春心向党》歌咏比赛，各班级举行《献礼二十大，青春铸匠红》演讲活动。学校教务处根据校党支部安排，对各班进行校本课程改革，增加党的二十大学习融入课堂教学，学校书记、校长带头讲好专题思政课，组织师生及时收看“同上一堂思政大课”专题活动;进行了《学习二十大，做红色工匠》技能比赛活动， “学习二十大，技能成才、强国有我”作文竞赛，引导学生进一步坚定理想信念，厚植爱国情怀。

党建工作的有序开展，增强了队伍的凝聚力和向心力，在党组织的领导下，我校发展也会日新月异。

四、校企合作

（一）校企合作开展情况和效果

企业是全面提高人才综合素质的良好阵地，建立校外实训基地，把学生放到生产、服务第一线中去，可以创设一种能够有效地促进教与学双向互动的社会交往情景和职业情景，在浓厚的职业氛围中锻炼和培养学生从事和胜任某一职业岗位的能力，使他们的理论知识在实践中升华、能力在实践中增长。校企双方相互依存、互促发展、共同提升，实现了行业企业、学校、学生、社会的多方共赢。近年来，在产教融合、校企合作方面取得了显著的成绩。如：本学期在学校领导的不懈努力下，我校有了一批稳定的校外实训基地，在合作中，学校一方面聘请企业有实践技能和特长的技工师傅到校任教，另一方面定期对教师实施轮训，分批派遣教师到企业参与实践锻炼1个月以上，提升教师的专业能力和实践教学能力。同时还争取上级部门支持建立了校内实训车间。

（二）学生实习情况

在安排顶岗实习过程中以专业对口为前提，满足学生的个性发展，学校就业指导中心主抓学校的顶岗实习工作，所有专业老师配合就业指导中心联系专业对口企业，班主任安排适合学生进行面试工作。每年就业指导中心安排人手对所有顶岗实习学生进行了电话回访，就业指导中心主任再对顶岗实习学生进行了企业回访。建立了学校、实习单位和学生家长经常性的学生实习信息通报制度。通过采取实地调察、学生座谈、个别交流等方式全面了解实习学生的工作、生活情况，听取他们对企业的意见，对学校教学、管理工作的意见和建议。发现企业有违背协议的事项及时与企业沟通，予以解决。通过回访了解学子们在单位的工作生活情况，在工作上和生活中遇到的问题我们及时反馈给企业方，我们给予配合及时解决学生实习的后顾之忧。

加强实习劳动安全教育，提高自我防护能力。与企业协商，为每一位实习学生购买了意外伤害保险。学校在实习前，将就业与创业教育、安全教育、劳动法等内容纳入课程体系，对学生进行全方位就业指导教育、安全教育和维权教育，增强学生安全意识，提高自我防护能力，确保学生实习期间的人身安全和身心健康。

（三）集团化办学情况

在社会日新月异的今天，新时代对劳动者知识能力素质和知识能力符合程度提出了新的要求，应用型、技术技能复合型、创新型人才成为未来社会发展的中流砥柱，学校结合实际办学情况，参加各类职业教育集团和行业协会，通过各类活动与指导，总结经验。集团化办学使学校的教育教学工作有了更为宽阔的视野，理念更加新颖，对提高专业力量起到了很好的促进作用。

五、社会贡献

（一）技术技能人才培养

学校坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、重文强技、立德尚能、因材施教、多元发展、奠基人生、追求卓越”的办学宗旨，根据社会需求开展各项成人培训，每年为社会培训各类实用人员上千人，已成为我县首要的社会培训教育机构。在学校各类培训中，学校尤为重视，对教学、培训、服务各方面都以高标准要求。针对县域经济特点，面向农业特色产业，常年开展农民培训、创业培训、扶贫培训、新型职业农民培训、就业培训，农村实用技术培训等职业技能培训，为甘泉经济社会发展作出了突出的贡献。

（二）社会服务

学校针对甘泉县社会经济发展需要，并结合学校实际，建立相应的培养机制。学校与延安劳山鸡业有限责任公司、甘泉刺榆酿造有限责任公司、甘泉八千里食品有限责任公司实行校企结合。通过学校的技术支持，帮助企业解决困难，实现了产业升级。对劳山鸡业、甘泉刺榆酿造、八千里豆腐干厂员工进行免费培训，培训内容以《豆制品加工工艺》、《食品标准与规范》、《动物防疫检疫》、《职业道德与法律》等切合员工实际工作相关的知识。通过培训既解决了企业用工难的问题，又提高了员工职业技能、职业素质，以便更好的服务企业发展，服务县域经济发展。学校建立与各个公民办幼儿园的合作，扩大学前教育培养规模，培养出了本地社会教育急需的人才，为本地的经济社会发展作出了应有的贡献。

（三）对口支援

学校通过技能培训走向乡村进行精准扶贫。学校积极行动，加强就业技能培训力度，全力推进我县贫困劳动力脱贫致富。以群众需求为导向，以技能培训拉动就业，对具有劳动能力并愿意学习技能的农村贫困人口，按照“愿学什么教什么”的原则，通过进乡镇、村居，因地制宜，分期分类进行针对性地技能培训，帮助贫困人口至少掌握一项就业创业技能。

六、举办者履责

（一）经费

学校办学经费得到保障，根据学校2022年部门预算，学校预算内拨款669.33万元，并能及时到位，主要用于学校人员经费及日常运转等。同时，2022年现代职业教育质量提升专项资金200万元，主要用于改善办学条件。

（二）政策措施

甘泉县政府历来非常重视职业教育的发展，政府将职业教育纳入经济社会发展 “十四五”规划，出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标；建立了高中阶段教育招生工作平台，县教育局统筹普通高中和中职学校招生工作，规定：对初中学校报考职业学校的学生和报考普通高中的学生，考核比重一样；加大宣传力度，引导学生根据自己的兴趣爱好特长和成绩选择不同类型的学校就读。

七、特色创新

案例1：创新继续教育

学校与陕西广播电视大学联办本、专科学历教育。自成立以来开始参加“开放教育试点项目”，开设专业从最初的三个专业增设到现在的14个。本科开设：汉语言文学、行政管理、会计学等6个专业，专科开设：行政管理、法学、化工应用技术等8个专业。学校结合实际情况，在成人教育工作上采取相应的服务措施：①在教学设施上不断投入、不断完善，在工作人员安排上重点配备。②狠抓考风考纪，形成良性循环，使生源质量、教育质量、办学规模、社会声誉不断提高。③转变观念、强化服务、不断提高管理质量。④多种渠道广泛宣传，不断拓展招生渠道，提升服务质量。通过努力实践，成人电大教育管理、教务系统齐全，基础设施基本达到电大开放教育办学要求科学有效的学习服务体系基本形成。

案例2：创新涉农专业人才培养模式

学校专业建设本着“面向市场、服务社会、重在素质、贵在特色”的宗旨，设置专业。现开办专业主要包括计算机应用、酒店服务与管理、电子电工、幼师、农副产品保鲜与加工、设施农业生产技术、畜禽生产与疾病防治等。其中设施农业生产技术、畜禽生产与疾病防治、农产品保鲜与加工、计算机应用是学校重点发展的特色骨干专业。学校进一步加大专项资金引进力度，充实完善实训基地建设，打造特色专业品牌，围绕县域经济对人才和科技的需求，学校紧贴县情办学，做大做强涉农专业。主要工作措施：①加大对涉农专业设备、师资、实训基地建设的倾斜投入，充分利用现代化教学手段，积极探索知识型与实践型相结合的教学模式。②依托乡镇农技校设立分校，方便学员在所属乡镇就近入学，就近培训。③加强课堂管理，在保证课时数和学时数的基础上，让教学为当地的经济结构调整和技术进步服务，为农村、农业和农民服务。④重点面向农村招生，使学生毕业后很快成为农业生产的技术骨干和农村脱贫致富的带头人。

八、主要问题和改进措施

（一）存在问题与原因分析

一是社会对职业教育认可程度不高。职业教育总体上仍是处于弱势的群体，职业教育学校的学生长期以来被普遍认为是不能考上高中或者是没有希望考上大学的低等生，这必然影响职业学校学生的就业率和就业信心。许多学生、家长的人才观和择业观存在偏差，技能型人才的社会地位不能被很好地认可。二是师资缺乏。在岗教师中文化课教师多，专业师资严重不足，有相当一部分专业教师是由文化课教师转行任教，有的年龄偏大接近退休年龄，有的专业教学能力不强。三是投入不足职业学校教育资金的匮乏是限制和约束职业教育发展的重要因素。职业学校不仅占地面积小，而且建筑面积严重不足，实验实习设施亟需更新，这些都需要加大投入。

（二）改进措施

一是加大社会宣传力度，强化招生措施，严格落实招生计划。树立好形象，积极营造全社会关心、支持职教发展的氛围，为职业教育提供强有力的公共服务和良好的发展环境。二是多措并举，加强职业教育师资队伍建设。加大职业教育管理队伍和“双师型”教师队伍的培养和培训。要制定相关政策和措施，吸引优秀人才到职业学校担任教师，鼓励学校为教师到企业实践、提高技能创造条件，解决当前职业教育专业教师匮乏的问题。三是抓住关键，健全完善稳定的职业教育投入保障机制。落实政府关于职业教育经费投入的政策，支持学校实训设备建设，且学校的实验实习设备必须具有超前性。