延安延长县职业教育中心

1、学校情况

1.1学校概况

延长县职业教育中心始建于1982年，2008年投入1500余万元在原七里村中学校址的基础上修建了现在的新校区，2010年8月投入使用，新校区占地15亩，建筑面积11541平方米，设有教学楼1栋（10间办公室、40间教室）、公寓楼1栋（80间标准宿舍）、实训楼1栋（9间实训室、6间办公室）、餐饮楼1栋3层，是一所集中职业教育、成人开放教育、干部职工培训、学前教育为一体的综合性学校。

1.2学生情况

我校共有全日制在校生464人，2022年毕业生人数为15人。2022年秋共招收学生250人，比去年多招收66人，学生结构变化不大。

1.3教师队伍

我校现有教职工52人，专任教师48人，师生比为1：10（此比例中学生数仅按在校中职学生，不包含短期培训学员）。其中本科学历教师46人，本科学历占教师总数的95%； “双师型”教师4人，占总专任教师的比例数的8.3%；专任教师中高级教师8人，占教师总数的比例为17%；2022年新进教师8人。

1.4设施设备

2020年，县委、县政府和教育科技体育局先后投资八十余万元将实训楼三楼维修改造为三个教室，四间办公室；硬化、软化校园，设置篮球场、羽毛球场、乒乓球场等体育锻炼场所，解决了现有中职学生教室、体育活动场所和教师办公问题。2021年教学场地与附属幼儿园置换，中职部迁入学校大院，教学环境大为改善。

2019年底，经县委、县政府和教育局共同努力争取，向市级财政争取资金300万元，用于改善中职办学条件：一是完成公寓楼维修改造：一至三楼改造为48间学生标准宿舍，设置384个床位，可满足近三年学生住宿；四至五楼按照酒店服务与管理实训基地标准改造为36间标准间，既可作为学生实训基地，也可为培训住宿所用。二是完成餐饮楼维修改造：二楼改造为学生餐厅，能满足300名学生同时就餐；三楼改造为多功能大厅，能容纳300—500人培训及开展大型活动，为进一步扩大办学规模提供硬件保障。三是维修改造教学楼，目前已建成心理咨询室、舞蹈室、钢琴室等14间功能部室，新建教工之家一间。建有微机室2个，其中2020年新增一个微机室，新购置电脑80台。目前共有12个教学班，每个教室都配有多媒体一体机，基本能满足教学的需要。

2.学生发展

2.1学生素质

我校重视对学生的日常规范教育和传统文化教育。学生思想要求进步，诚实守信，感恩知法，具有最根本的从事社交与职业活动能力。学生需充分遵守职业行为规范，不论哪个国家、哪个民族，不论历史文化背景有什么不同，上述职业道德规范为各界人士所赞同，作为中职学生，对以上内容更是严格遵守。拥有开拓精神和敢于冒险的意识， 他们懂得市场对人才素质的要求，懂得要适应市场的需求就要有敢于冒险的精神，这样才能激流勇进并具有竞争意识和竞争手段。2022年在校生综合素质评价率达到98%以上，达标率比2021年略有提高。

2022年文化课合格率为95%、比2021年有所增加，体质测评合格率100%，比2021年提高，2022年毕业率100%，与2021年一致。

2.2在校体验

学生理论学习满意度、专业学习满意度、实习实训满意度、校园文化与社团活动满意度、生活满意度、校园安全满意度、毕业生对学校的满意度均为满意。

2.3资助情况

我校所有学生享受免学费的优惠政策，正常情况下每生学费应该是每年1600元，今年我校共计免学费学生464人；同时对涉农专业学生和贫困学生享受每生每学期平均1000元的资助政策。2022年我校助学金发放181人，每人平均1000元。

我校所有的资助政策都是按照有关规定上报审批发放，并且都是发卡，班主任和学校不经手任何一笔钱。

3.质量保障措施

3.1专业动态调整

根据市场需求和我校校情，从实际出发，不断调整专业设置，科学管理，提高质量。我校在原酒店服务与管理专业的基础上，2020年新增设了果蔬花卉生产技术专业、幼儿保育专业。

结合延长县是农业、旅游大县的县域经济特点，我校把果蔬花卉生产技术专业、酒店服务与管理专业、幼儿保育三个专业作为重点建设加强，专业管理，提高质量监控。2021年先后投入100余万元到实习实训室的建设上，现已建成酒店服务与管理实训基地。各个专业特别是从县域情况出发制定了切实可行的专业建设规划，明确我校始终把提高教学质量作为重点。大力加强实训室实习基地建设，满足学生实习实训的要求。多年来学校多方筹措资金按照专业建设标准不断添置实习实训设备，现有专业部室、实训室16个。为配合专业发展，学校加强对专业人才培养力度，先后派出专业教师外出更新酒店管理的专业知识。

3.2教育教学改革

依据国家规划教材和我校学情开设职教公共基础课，其中包括语文、数学、英语、历史、体育与健康、计算机应用基础、政治、音乐、美术、心理、礼仪、安全、劳技、习近平新时代中国特色社会主义思想学生读本等14门课程。现开设酒店服务与管理、园艺生产技术、学前教育三个专业。根据中等职业学校的学生学情，调整好上课的内容和进度，做好学生初、高中知识的衔接和过渡。

教学中以推门听课为载体不断推进翻转课堂、师徒制教学改革，深化课堂教学改革，取得了不错的效果。

大力投入加强我校教育信息化建设水平。学校注重硬件建设，2022年学校多方筹措资金更新多媒体一体机5套，初步完成了校园网建设。各班级教室安装了多媒体一体机共15套，进一步优化信息化教学。各种网络硬件均采用安全防火墙和备份恢复功能，保证了教学网络的安全。在课堂教学实践中，充分发挥信息技术的优势，创设生动的知识情境，将抽象的知识形象化，有效的促进了教学效率的提高。

3.3教师培养培训

学校组织教师先后多次、多渠道外出学习、培训、参观学习，稳步推进新课改各项工作9月派出1名教师去宜兴高等职业学校参加为期半年的跟岗实习；全员参加了教育部组织的教师寒暑假研修网络培训及教育信息化2.0网络培训，10月至12月共有10名教师参加了省级线下培训，2022年与2021年培训人数有所增加。

通过外出参观、学习、培训，收获很大。通过以学代培、以课代培、以研代培、以会代培等方式，使教师的教育教学能力在一定程度上得到了提高。同时也促进了教师的主动学习意识。通过外出学习和培训，教师的视野宽了，眼界远了，观念新了，方法多了，越来越好的投身于教学工作。今后学校计划还将继续组织教师外出学习培训。

3.4 规范管理情况

学校始终围绕立足地方以服务社会为宗旨，以“厚德、精技、重能”为校训，坚持“以服务为宗旨、以就业为导向、以技能为核心、以素质教育为根本”的办学理念，以教产合作、校企一体为改革方向，力求“面向市场设专业，根据岗位设课程，课程依据实用开设”，不断深化改革、优化结构、强化管理，努力提高办学质量和效益，逐步形成以中职教育为主体，社会培训和产教研一体为两翼的办学模式，把学校打造成规模大、声誉好、质量优的中等职业学校。

学校在办学过程中，仔细遵守国家的方针政策、法律法规和有关文件规定，各项管理活动依法依规，无违纪违规行为。

学校一直以来严格按照国家的有关法律法规办学，仔细贯彻《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国职业教育法》等的有关规定，并依此制定了《学校管理规范》等各项管理制度，保障学校正常开展教书育人工作，维护教师、学生的权利。

建立完善的教职工代表大会制度，健全了工会组织制度，坚持校务公开和民主决策。学校重大事务的决策均及时向教职工公示，实行透明化、公开化。

学校共有校级领导7人，其中校长1人、党支部书记1人，党支部副书记1人，副校长3人，工会主席1人。学校领导班子成员的平均年龄为44岁，年富力强，有着丰富的领导经验。校长和副校级干部均为本科以上学历、高级教师。中层干部所学专业涵盖各专业大类，熟悉教育教学与后勤管理工作，执行能力强。

学校建立了完善的制度体系，让规则看护学校，编制《上级文件汇编》《党政管理制度》《学校管理规范》《教案管理制度》《专业实训管理制度》《德育管理制度》《后勤管理制度》《安全管理制度》《学校财务管理制度》等制度汇编，并完善《延长县职业教育中心教师考评方案》《专业技术职务评聘工作方案》等制度，形成奖优激优机制。

学校互联网接入率，覆盖所有办公室和教室，实现光纤宽带全覆盖。多媒体普及率，全校共安装15套多媒体，覆盖所有班级和专业课教师实训室。现有大型多媒体计算机教室2个，共80多台套计算机。网络学习云平台覆盖全校，已经开通云空间、师生实名空间数量多，应用网络教案平台辅助课堂教案的课程达门。学校现在实现了在校园内局域网共享教育与教案资源，同时利用互联网到各大学习网站学习。学校班主任与家长和学生建立了微信群，以方便及时沟通交流。

3.5 德育工作情况

中职学校的学生德育管理始终是一个大难题，普遍存在学生素质参差不齐：一部分是被打皮了骂滑了的，另一部分是初中甚至是小学就被遗忘的人，基本上是被边缘化了的学生。可以说大部分学生养成教育较差，缺乏纪律性，他们最缺少的是别人对他们的尊重和关爱，大多数学生有较强的叛逆性，应激性强，而且近几年职业高中生源整体素质在下降。一年来我们始终全面贯彻党的教育方针，不断完善学校德育组织机构、计划性强、措施到位、检查及时，不断总结和推广先进经验，我们以“礼仪”教育为切入点，以爱国主义教育为主线，以学习优秀传统文化为教师德育工作的突破口，以常规养成教育为主阵地、上好德育主题班会，开展丰富多彩的各种活动努力营造书香校园文化氛围。坚持“以沟通交流为主要手段”，“以爱为出发点，攻心为上，宽严相济，疏堵结合”的德育管理思想。

根据我校的实际，不断完善德育管理的规章制度，科学规范班主任考评制度和学生评价制度，既要强调制度的强制性刚性原则，有突出管理的人性化，力争在制度的原则性和人文性找到一个平衡点，让班主任和学生理解规则自觉遵守规则。优化德育管理，把细节点亮，德育管理过程评价人性化。我校不断根据学情的变化提升德育管理水平，向管理要育人质量，把小事做好做精，把细节点亮，常规致胜。

以人为本，激发主人翁精神，最大限度的发挥班主任的主观能动性。人是生产力中核心最活跃的因素，高水平的德育管理必须有一批团结协作勇于奉献的高素质的班主任队伍。好有一比，学生是舟，班主任是水。俗话说水能载舟也能覆舟，舟的高低决定于水位的高低，我校德育工作取得的成绩的原因是我校拥有一批立德精业，吃苦耐劳，甘于奉献，无怨无悔，踏实肯干，责任心强的高素质的班主任队伍，我们每位班主任都体现出极强的主人翁责任意识与使命感，这是我校保持德育工作可持续发展的根基。

坚持与时俱进，弘扬中华优秀传统文化，拓新德育新思路。

（1）确定了紧密结合我校实际循序渐进推进优秀传统文化学习的指导原则。

（2）根据我校实际情况，制定切实可行的优秀传统文化学习方案。

（3）加强对班主任的培训学习，培养一批思想上认同仔细学习优秀传统文化的学习团队。

（4）积极宣传，营造大力学习优秀传统文化的浓厚学习氛围。如观看复旦大学教授钱文忠教授讲的《弟子规》。

（5）把学校大力开展的礼仪教育与优秀传统文化的学习紧密结合。把学校礼貌礼节和学生的仪容仪表规范等要求与传统的文化学习结合起来，学生既喜闻乐见又能广泛参与，既耳濡目染又潜移默化，通过深深体味浓郁的文化气息，最终礼仪教育使学生在日常的学习生活实践过程中，在每个人的身上得到内化和升华。

（6）把优秀传统文化的学习与学校开展的各项文体活动紧密结合。丰富多彩的主题活动是开发与利用传统文化德育资源的有效途径。我们利用传统节庆日、重要历史人物、历史事件的纪念日等举办主题鲜明、形式活泼、重在体验的活动。如孔子诞辰日举行尊师敬贤主题活动、端午节开展爱国主义传统主题教育活动、重阳节开展敬老主题活动等对学生进行优秀传统文化教育。

当前中职德育工作面临的情况越来越复杂，但只要我们发扬谦虚谨慎、求真务实的工作作风努力工作。教案中师生之间再多一点尊重关爱和包容，多一点信心、耐心和恒心，多一点激情，多激发一点创新，多关注教案细节，让简单琐碎重复性的工作常抓常新，坚持我校的德育管理思想，结合优秀中华传统文化学习，以问题为抓手，以事为载体狠抓学生的常规养成教育，塑造学生良好的道德情操，高尚的家国情怀，培养学生良好的行为习惯和学习能力，使学生成人、成才、成功！

3.6党建情况

深入学习贯彻党的二十大精神、习近平总书记系列讲话及“不忘初心、牢记使命”主题教育，加强党史学习教育。结合学校的实际，全面加强党的建设，创建学习型党支部。加强队伍建设，营造和谐的校园文化，全面推进职业教育，充分发挥党组织的政治核心作用和战斗堡垒作用，激励广大党员教师为实现学校新的发展目标做出贡献。

4.校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

开展校企联合，“订单式培养”。几年来，我校始终坚持职业教育为当地经济建设和社会发展服务的办学方向，校企合作开展情况和效果。我校依托陕西宇轩绿洲园林绿化工程有限公司，承建延长县职业教育中心园艺产业实训基地，实训基地面积20000平方米，实训能力达5000人次/年，通过整合学校教学资源，确定学校果蔬花卉生产技术专业建设，科学组建学校专业师资队伍建设，创新探索教学方式，将课堂教学走向基地，将园艺技术贯穿于企业中，通过实训，既保证了企业发展的技术需要，又培养了学生园艺技术专业技能。我校还与延长宾馆签订合作协议，由延长宾馆承建延长县职业教育中心商务酒店实训基地，实训基地面积达4000平方米，实训能力达1000人次/年，成立专业教学培训小组，创新探索教学方式，将课堂教学深入到实训基地，开创适应商务酒店教学需求的教学模式。根据商务酒店特色，将酒店服务与管理技术培训贯穿于实践中，实现学校教育教学过程与行业操作过程的深度对接，输出酒店服务与管理专业技术人才，使学生就业后能更快适应酒店服务与管理技术要求。

4.2 学生实习情况

学校紧紧围绕全县经济和社会发展大局，坚持以县域经济发展和培养技能型人才为宗旨，以培训基地为依托，积极探索，以技能培训为重点，推进教育教案改革。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制教育并重。把学生的实习实训工作纳入教育教学之中。一是坚持文化学习与实践能力并重，提高职业技能。我们坚持加大学校的科研力度、教研力度、不断创新教案方法，全力提高培训质量。打造品牌培训课，提高教师的授课能力，同时千方百计筹集资金，建立了与专业相对的16个实训室，学生通过在实训室的实际动手操作，提高了理论知识的应用能力，达到了高质量就业目的，更为学生的未来发展打了坚实的基础。

5.社会贡献

5.1技术技能人才培养

中等职业教育，实际上就是一种就业教育，它的基本培养目标是让学生掌握一定的文化知识，具有熟练的某一类专业技能，形成较强的应岗能力，毕业后能谋得一份工作。根据这一教学目标，结合职教中心学校专业教师情况，培养技术技能实用性专技人才。教学过程中，坚持以技术、技能为核心，以创业精神和创业能力为重点，以理论与实践相结合为途径来组织教学。三年学习内容完成后，学生参加劳动部门组织的职业技能鉴定考试，使学生在取得学历证书的同时取得不同等级的职业资格证书，同时，建立与各职业中介组织的紧密联系，建立稳定、有序、灵活的毕业生就业渠道和网络，加大对毕业生的就业推介力度。从目前反馈的情况看，我县中职毕业生素质较高，深受用人单位好评。

5.2社会服务

根据延长县人民政府的安排，我校对全县职业技能培训项目和各部门、各行业的继续教育项目进行整合，形成以县职教中心为主体的培训机构，所有在职培训均纳入职教中心组织实施。职教中心制定科学合理的实施方案，完善管理办法，对硬件建设、师资配备、招生就业、培训过程、资金管理等方面进行科学统筹，实行规范管理，建立以政府统筹、部门联办、长短结合、校企合作的运行模式，全面提升全县从业人员的管理、技术能力。重点对全县从事农业和农村生产经营服务的职业农民，开展系统职业技能培训。对农民进行国家惠农政策、新型职业农民素质教育、现代农业生产经营、现代农业创业、农产品电子商务、农户规模养殖与经营等内容的培训。通过理论学习和外出培训、参观学习，提升农民科学素质，使农民真正学到种植、养殖、新产业提升技术，更好的服务全县经济的发展。

2022年，为县残联开展家政服务培训2期，培训100人；

5.3对口支援

抓好苏陕合作的契机，提高培训培养层次。与宜兴市深度合作，充分发挥江苏省宜兴市职业教育的优势，坚持“校际互动、以强带弱、名师代培、定期交流、资源共享”的原则，定期派送青年教师赴宜兴市进行专业学习；与延安职业技术学院建立战略合作伙伴关系，联办适合我县地域经济需求的专业，（联办专业：幼儿保育、园艺技术两个专业），邀请延安职业技术学院名师、教授对我县职教中心教师不定期进行培训，打造一流中职教育师资队伍。

6.举办者履责

6.1经费

人员工资全部落实到位，生均拨款1600元每年。

6.2政策措施

学校在招生、考录、学科设置、教学计划、教育研究等多方面根据上级教育主管行政部门的要求具有相对完整的自主权，在不违背职业发展教育教学规律的大前提下，改革是推动职业教育大踏步向前走的动力和源泉。

7.特色创新

我校开展了高一高二学年诵读和践行《弟子规》等优秀传统文化经典活动。通过每天晨读颂讲活动，使学生切身体验，通过对案例思考，使学生认识到在学校不好好学习，不遵规守纪就是不孝。明白了作为学生如何提高自己“孝”的道德品质，如何去孝敬父母，如何感恩身边的人，使自己在现实生活中创建和谐亲情、获得人生的成功。使学生从内心认识到尊重是主动的行为，不能等到别人先来尊重自己，然后才尊重别人。培养同学们的移情能力，使他们想到自己就应该想到别人，推己及人，依据人人都希望被人尊重这一普遍渴望与需求，设身处地为他人着想，遵规守纪，自己受益，同学受益构建和谐的班级氛围。

通过诵读活动对学生进行爱国主义教育。中国传统文化蕴藏着丰富深刻的爱国主义思想。“先天下之忧而忧、后天下之乐而乐”，“天下兴亡，匹夫有责”的思想及“先义后利”，“舍生取义”等主张都是整体利益原则的体现，强调为国家、为民族、为整体的献身精神。 《易传》说：“天行健，君子以自强不息”，“天地之大德曰生”。这是对中华民族刚健有为、自强不息精神的集中概括和生动写照。司马迁的“昔西伯拘而演《周易》，仲尼厄而作《春秋》；屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》；孙子膑脚，《兵法》修列。”正是凭借这种自强不息的精神，才使得中华民族虽历尽百代沧桑，度尽无数劫难，今天仍然昂然屹立于世界民族之林。通过学习使学生树立正确的家国情怀，培养爱国主义情操，懂得爱国要从爱父母爱师长爱同学爱家爱班级爱校爱家乡等点滴小事做起。

我校优秀传统文化学习要求学生坚持仔细诵读，由诵读到理解，由理解到践行，使同学们在学习中华传统文化的同时，不仅获得朗读能力，说话表达能力，理解能力的提高，更重要的是学生的精神面貌有了很大改变和进一步提升，使改善学校的人文环境和卫生环境有了质的改变，形成学校新的德育特色，探索出一条新的德育的途径。

8.主要问题和改进措施

（1）进一步强化内部管理，努力提高职业教育办学水平。

针对学校现状，我们计划从校舍改造、师资队伍建设、教育教学管理、后勤服务、学生管理等方面下功夫，认真办好职业教育，使全县人民对职业教育有一个新的认识，愿意把孩子送到职业教育中心学到一技之长。一是校舍置换。首先在国家大力发展职业教育之时，我校今年来得到快速发展，在校生人数激增，原实训楼校区已不能满足我校发展需求，特与我校附属幼儿园校区进行了置换，将中职部迁至主校区，基本满足了近年来学校发展需要；硬化、软化校园，设置篮球场、羽毛球场、乒乓球场及单双杠等体育锻炼场所，解决现有的三届中职学生教室和体育活动场所问题。其次维修改造公寓楼一至五楼，一至三楼改造为48间标准学生宿舍，设置384个床位（可满足近三至五年学生住宿）；四楼、五楼按照酒店服务与管理实训基地标准维修改造36个标准间（可以用来做学生实训基地，也可以为培训住宿所用）；再次维修改造餐饮楼二楼，改造后能满足300名学生同时就餐的学生餐厅；维修、改造餐饮楼三楼，改造成能容纳300—500人培训场地及开展大型活动的多功能大厅。二是教师队伍建设。针对目前缺乏专业教师现状，我校决定近期从宜兴、延安等职业技术学院聘请专家、教授对我校现有教师进行业务转岗培训，提高现有教师教学能力，满足目前教学需要；同时向县委、县政府及人社部门申请，逐年引进5-10名“双师型”专业教师，通过三年的教师持续培养及引进，打造一支高质量的中职骨干教师队伍。三是教育教学管理。我校针对目前管理现状，制定三年发展规划，确定工作目标，按发展目标和过程管理的要求，在全校各岗位推行精细化管理，全面完善涵盖教育教学全过程的各项管理制度和工作标准，细化责任，严格考核，建立起全过程、全方位的目标计划体系、全程质量保证体系以及全员绩效考核体系。通过精细化管理工作的实施，让学校每一位教师、每一位学生都成为精细化管理的实施者，使学校的教职员工管理、学生管理、教育教学管理、后勤管理、安全管理等各项管理工作提高到一个新高度，形成我校优良的校风、教风、学风，营造优良的教学环境，把学校建成学生最安全、家长最信任的地方。四是后勤服务。在学校后勤管理工作中坚持以“细化”“务实”“精致”为基本原则。对学校后勤工作的方方面面进行全面梳理，将各项工作的细节进行认认真真地排列，想得周到，管得到位，在精细化上做好文章。始终坚持以人为本，做到精心管理、贴心服务、用心育人，不断提高管理水平，优化服务质量，后勤管理与服务逐步走上规范化、高效能的轨道，为打造学校的办学品牌，办好人民满意学校，提高办学水平和育人质量做好强有力的后勤保障。五是学生管理。紧密结合学校实际情况和中职学生特点，进一步提高各项工作的规范性、实效性和科学性，积极探索、群策群力、合理规划、创新实践，形成“以理想教育为核心、以安全教育为切入点、以学风建设为主线、以班级建设为载体、以素质拓展为目标、以队伍建设为保障”的工作思路。围绕“一个中心”即：构建“平安和谐”校园；突出“两个重点”即：打造“学习型”、“实践型”校园；狠抓“三条主线”即：优良学风的创建，安全、文明、责任、诚信、感恩等德育；特殊群体的关爱与帮扶；依托“四支队伍”即：强化辅导员、班主任队伍的角色定位和责任奉献意识，教育和引导功能，培养和提升学生干部队伍的能力，引导学生自治队伍的自律作用的发挥；实现“五个转变”即：引导和帮助学生尽快实现生活环境适应、学习方法调整、专业技术培养、管理模式融入、奋斗目标确立五个转变。促使学生更快更好的树立学知识和学技能同等重要的理念，顺利的完成中职教育期间的学习和实践任务。

（2）极力解决师资短缺问题。与县政府协调给职业教育中心相关教师引进机制和相应的师资保障机制政策，解决职业教育中心专业教师短缺、年龄偏大和“双师型”教师的引进问题。

（3）进一步加大经费投入，建立科学的经费投入机制。按照《国务院关于大力发展现代职业教育的决定》中提出 “完善经费稳定投入机制，各级人民政府要建立与办学规模和培养要求相适应的财政投入制度，要把职业教育放在与普通教育同等重要的位置，设立职业教育专项发展经费并列入年度财政预算，按照城市教育经费附加安排用于职业教育经费的比例不低于30％”的规定，确保职业教育经费专款专用、划拨到位”。为此，县委、县政府及全县各级单位，要齐心协力、多方筹资，确保我县中职教育、成人教育、干部职工学历提升、新型农民技能培训等工作的顺利实施，全面提升延长县职业教育中心的教育职能，推动延长经济的良好发展。

我们将牢牢抓住全国职业教育改革发展这一历史机遇，在县委、县政府、县教育科技体育局的坚强领导下，依托延安职业技术学院雄厚的师资力量、人才培养、教育教学管理、就业等方面的优势，进一步强化内部管理、改进工作作风，团结一致，扎实工作，立足中职教育，发挥职能作用，建好实训基地，拓宽办学方式，积极开展为县域经济发展服务的各项培训工作，为县域经济发展培养所需技术技能人才，力争将我县职业教育推向新的发展阶段。