深圳南头城小学

一、办学历史

南头城学校坐落在美丽的中山公园旁著名的南头古城中，学校前身是清代的“凤岗书院”，至今有200 多年的历史，是深圳市历史最悠久的学校。学校先后用名“新安县凤岗书院”、“新安县凤岗小学堂”、“宝安县立第一高等小学”、“宝安县莲城小学”、“宝安县九街小学”，1985年学校更名为“深圳市南山区南头城小学”，2021年9月更名为南头城学校。

二、基本情况

学校占地面积14192.87平方米，建筑面积26585平方米。学校建有功能齐全的舞蹈室、音乐室、管乐室、美术室、陶艺室、书法室、波比足球室、动漫室、电脑室、科学实验室、未来创客教室、录播室、体育馆、图书馆、阅览室、多功能厅、校园电视台等。学校拥有一支高素质教师队伍，努力打造优质的教育团队：党员示范岗、青年文明岗、巾帼文明岗、班主任示范岗、家委示范岗。目前学校有教职工人数101人，其中高级教师6名，一级教师47名，研究生学历7人，本科学历72人。现有特级教师1名，省级先进教师1名，深圳市名教师2名，南山区德育工作室主持人1名，南山区精英教师1名，深圳市优秀教师（优秀班主任）3名，南山区优秀教师（班主任）50余名。

三、办学理念

学校以“多元一体，各美其美”为办学理念。

多元一体的涵义：学校、家庭、社区，文化育德，和谐一体（成长环境）；校长、师长、家长、学生，共同成长，同心一体（成长伙伴）；立德、启智、健体、尚美、勤劳，五育并举，全面一体（成长要素）。各美其美的涵义：大家不同，大家都好。学校与社区联手，历史与现实对接，民族与国际相融，学习与生活结合，基础与特长共生；成长环境、成长伙伴、成长要素各司其职、各尽其责，各扬其长，相互欣赏、相互激励、相互完善，充分发挥与积聚立德树人、教书育人、文化育人的正能量。

四、培养目标

学校致力于培养具有“五美品质”古城美少年。

1.全员育人，培养古城孝德美少年。

2.经典诵读，成长古城书香美少年。

3.阳光体育，锻炼古城健强美少年。

4.激趣尚美，争当古城艺术美少年。

5.探究体验，学做古城科技美少年。

五、办学特色

学校坚持立德树人，文化育德。遵循文化育德“一、三、四、五”原则，即“一定位”——育人为本；“三注重”——“幼儿养性，童蒙养正，少年养志，成年养德”的教育衔接与全程关注，“志于道、据于德、依于仁、游于艺”的多维引导与全面发展，人文内涵浸染与环境熏陶、氛围营造；“四体现”——直面经典文化，传承育人智慧，人生真谛，提升民族自信；“五突出”——课程多样性、内容丰富性、形式创新性、辐射广泛性、育德实效性。学校以环境怡情、经典启智、活动导行、德法合治为途径和策略，塑造儿童民族精神。

六、课程体系

基于南头城学校与南头古城的融合关系，以及“多元一体，各美其美”办学理念的传承与提炼，我们不断丰富和完善“古城大美”的内涵，并分别对应四个字概括表达出以下四句：

回归原点，城校共生，多元一体，各美其美。

“古”----回归原点

回归教育原点:“让教育回归人、让人回归生活、让生活回归幸福”;教育者原点回归: “做好学生引路人，落实立德树人”;办学原点回归: 立足本土文化和自身基础，走内生式发展之路.

“城”----城校共生

致力于打造“文化引领城市教育的老社区新样本”。构建学校与古城之间的新型文化关系：“古城以文化育校，学校以教育立城”。

“大”----多元一体

这里的“大”，是“大教育”，指全面性和完整性。“小学校、大教育”，以“多元一体”的理念推动师生全面发展和个性化成长。

“美”----各美其美

“各美其美”的教育理念是一种教育哲学，是一种教育梦想，也是一种教育追求：各自美好、相互欣赏、共同成长。

学校通过整合、拓展和补充，探索实践了古城大美课程体系，开设了基础性课程、拓展性课程、选修性课程和综合性课程四类课程。基础性课程开齐开全国家课程和地方课程，开展大量阅读、经典阅读。全体学生在不同年级参加拓展性课程，如一、二年级国际象棋、珠心算、吟诵、科技、围棋、京剧，三至六年级软笔书法，一至六年级形体，三年级武术、豫剧，四年级桌式足球、六年级心理等，共有选修性课程49门。涉及音乐舞蹈类、体育竞技类、艺术发展类、科技创新类、文化类，有礼信仁品德课程、智博儒文化课程、健强勇体育课程、风雅颂艺术课程、思辩创科技课程五大类综合性课程。

七、办学荣誉

学校先后荣获全国生态文明教育示范学校、广东省依法治校示范校、广东省巾帼文明岗、广东省绿色学校、 广东省艺术教育特色学校、深圳市书香校园、第一批“深圳市推进现代学校制度建设先进校”、深圳市市民身边好学校、深圳市中小学“智慧校园”示范学校、深圳市优秀节水校园、深圳市德育示范学校、南山区家庭教育示范学校、南山区智慧德育先进单位、南山区首批课程建设基地学校、南山区先进基层党组织等称号。