上海澧溪小学

澧溪小学创办于1880年，原名“育德学校”。在百余年的办学历程中，澧溪小学具备了丰厚的历史底蕴和文化内涵，也逐步形成了管理民主、治学严谨、队伍精良、个性鲜明、质量上乘的办学传统优势。

学校现有南、北两个校区，共42个教学班，学生1761人,教师95人，其中高级教师9人，区级学科带头人2人，区级骨干教师4人，区级青年新秀2人。

近年来，学校先后被评为上海市安全文明校园、上海市花园单位、上海市红十字工作达标学校、区文明单位、区见习教师规范化培训基地、区专业发展学校、体教结合项目、科技教育特色项目、浦东新区戏曲文化传承基地。

办学理念

学校以“澧溪”校名为切入点，挖掘学校初名“育德学校”的内涵，将溪水本质与育德文化有机融合，确立了学校的“溪水文化”办学价值主旨。“小溪流、积厚德、恒奔流，逐梦想”是“溪水”文化的具体阐释，更是学校140余年文脉发展的显照，意味着历代澧溪小学师生以“质朴如水”的本心，从“涓细流”出发，从细微处着眼，持续积淀，积水之德、水之道、水之美，积小善为大善、小能为大能，实现厚德博学成才之境界；历代澧溪小学师生持续积淀的过程，也是他们怀揣梦想，发扬活泼灵动的特性，坚持不懈，奔流追逐，实现梦想的过程。

一、坚持五育并举，融入教育教学全过程

1.德育平台重实效重品质。学校以“以生为本、以德为先”为宗旨，以学生行为习惯养成和社会主义核心价值观教育为中心，坚持"实践、体验、内化、践行"的德育教育原则，内化德育理念，优化德育行为。

2.智育平台重水平重质量。学校以“学业绿色指标”为引导，全面推进“基于课程标准的教学与评价”工作，以打造“灵动”课堂为抓手，聚焦“作业”，优化课堂教学；以学科项目化学习为载体，促进学生多维发展，提升学生综合素养。

3.体育平台重普及重提高。学校每天通过体育课、体育活动课、大课间活动等，确保学生达到锻炼1小时。每年确保一次运动会、体育节，每年按国家要求时限完成体质健康标准测试，建立健康和身体素质档案。

4.美育平台重浸润重渗透。严格落实美育课程，上好音乐、美术、书法等课程，广泛开展校园浸润式艺术活动。学校开设了手风琴、空手道、大合唱、舞蹈、英语戏剧社、OM头脑大赛、生物小实验、科创、编程等近五十几个社团，学生选择适合自己需求和兴趣的课程参与活动。“车模越野”在全国、市级的各项大赛中捷报频传；二年级全面铺开空手道课程；中高年级引入足球项目。

5.劳育平台重实践重养成。学校创设“五个一”的劳动教育课程，即：每周一节劳动教育午会课、每天清理自己的一平方、每月开展一次有意义的劳动实践活动、每学期举办一次劳动教育成果展示活动。

学校努力倡导人人都是“五项管理”责任人和践行者，提高全体教师认识，明确职责、守住底线，切实将作业、睡眠、手机、读物、体质管理规定落实到每一个学生，为学生的健康成长保驾护航。

●提升课堂教学、作业设计质量，减轻学生课业负担，把好“作业关”；

●加强宣传引导，重视学生睡眠情况，把好“休息关”；

●规范学生手机管理，把好“执行关”；

●积极营造书香校园环境，加强学生读物管理工作，把好“阅读关”；

●落实“五课、两操、两活动”，开展丰富体育活动，把好“体质关”。

1.师德为先，培养专业品质。学校积极践行“厚德、博学、立志、笃行”的校风内涵，倡导“敬业爱生、勤教善研”的教风建设目标，以“爱和责任”为导向，激发教师工作热情，提升教师的职业道德和专业素养

2.书香为魂，提升文化素养。为了引导教师爱书、读书、品书，让学习和阅读成为一种制度、一种校园风气，学校每年组织读书交流活动，营造良好的学习氛围，有效提升教师的内涵素养。学校成立“静远”读书社团，老师们利用课余及周末时间开展阅读，开展“线上 线下”形式多样的读书交流活动，提高青年教师的文化底蕴和专业素养。

3.专家为领，提高专业知识。学校每学期聘请专家进行教师全员培训，为教师们打开教学和研究思路，开阔视野；每月一次聘请各学科专家来校指导课堂教学和课题研究，为提高教师教学能力提供了有力保障。

4.立足实践，赋能课堂。学校校本研修立足于相互间的共同成长，着眼于日常教育教学视野提升、课程改革和课堂教学实践的行为改进，实施校本研修课题化, 主题研修系列化，让不同专业层次的教师们在专业培训中有获得感和成就感。