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“3 1 2”的模式和传统的文理分科有着本质上的区别。
一是目标导向不同。“3 1 2”的模式既体现了物理、历史学科的基础性作用，突出了高校不同学科专业选才的要求，也更加注重学生的全面发展，提高学生的综合素质。
二是选择科目组合不同。“3 1 2”的模式中，学生可根据个人爱好、兴趣、特长和普通高等学校招生要求以及普通高中学校的办学条件，在12种组合中选择，增大了考生的选择面。而传统文理分科仅有2种固定的组合供考生选择。
三是考试内容不同。“3 1 2”的模式中，学生参加全国统一考试的语文、数学、外语3门考试时不分文理，所有考生的考试试卷完全一致。而传统文理分科的数学考试科目，试卷的内容和难度则是有区分的。
考生总成绩由全国统一考试的语文、数学、外语3门学科成绩和考生选择的3门普通高中学业水平选择性考试学科成绩组成，满分为750分。其中，全国统一考试科目的语文、数学、外语每门满分150分，总分450分;选...
自2025年起，全国统一考试科目为语文、数学、外语（含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语）3门，不分文理科。
首选科目为物理（或历史）的考生可以在思想政治、地理、化学、生物学4门科目中，结合兴趣、特长、生涯规划和院校专业选考要求等选择两门科目作为再选科目，物理（或历史）组有6种选择组合。由于思想政治、地理、化...
新高考与改革前相比，在考试和录取方面主要有以下方面的变化
高校要结合自身办学定位和专业培养目标，认真研究本校专业人才培养对高中学生学科专业基础的需要，对每个具体专业提出选考科目要求。比如，某高校的某专业要求考生必选“物理”，对其余科目不做要求，则表示考生3门...
一是能提高考生志愿满意度。考生根据自己所选的选择性考试科目填报相应的专业组志愿，专业组内可能是一个专业，也可能是多个专业，考生按专业组投档后，符合条件的，可在该专业组内进行专业调剂，提升了考生的兴趣志...