百年名校的美丽画卷

提要:

这篇文章如同一曲悠扬的校园赞歌，向我们展现了长沙城中砂子塘小学这座百年名校的独特魅力。从校园的整体规模到具体的雕塑、大楼、壁画等景致，作者细致地描绘了校园的美丽与现代，让我们仿佛置身于这座充满活力与文化底蕴的学府，感受其独特的教育氛围与艺术气息。

作文正文:

在美丽的长沙城里，座落着一座近百年历史的名校，那就是一步步培养我走向成才道路的学校——砂子塘小学。

我校拥有3000余名师生，是亚洲最大的小学之一。校内环境优雅，设备齐全，是一所现代的一流小学。

一走进我们的校园，映入眼帘的是一座“小白鸽”雕塑，你看那边六边形的底座上，立着一只美丽的“小白鸽”。它翘起一对小翅，昂着头，挺起胸，仿佛马上要飞向蓝天。最美要数在那暖暖的春日里，阳光均匀地洒在“小白鸽”，“小白鸽”仿佛披上了一层金衣掌。

我们的校园有四栋大楼，有竞芳楼、科技楼，艺术楼、共建楼。在竞芳楼和共建楼之间，有一座长桥，它仿佛是一条长龙，横卧在操场上。

校园里最亮丽的是壁画上有各式各样的图画。那精美的壁画引来了许多小朋友观看。

我们的校园真美丽，真是一座美丽的大花坛。

详细点评:

优点·

明确的中心突出：文章开篇便点明了砂子塘小学这座名校的地位与意义，“一步步培养我走向成才道路的学校”，明确了文章的中心，即对砂子塘小学的赞美与热爱，使读者能够迅速抓住文章的核心。

详实的校园介绍：对校园的规模、设施、环境等进行了较为详实的介绍，“我校拥有3000余名师生，是亚洲最大的小学之一。校内环境优雅，设备齐全，是一所现代的一流小学”，通过具体的数据与描述，展现了砂子塘小学的宏大与先进，让读者对学校有了直观的了解。

生动的景物描写：对“小白鸽”雕塑的描写生动形象，“你看那边六边形的底座上，立着一只美丽的‘小白鸽’。它翘起一对小翅，昂着头，挺起胸，仿佛马上要飞向蓝天”，通过细致的动作与形态描写，赋予了雕塑以生命力，使读者能够清晰地想象出雕塑的样貌与神态。

不足

部分语句不够通顺：个别语句存在语病，如“‘小白鸽’仿佛披上了一层金衣掌”，“金衣掌”一词搭配不当，应为“金衣裳”。又如“校园里最亮丽的是壁画上有各式各样的图画”，句子结构混乱，可改为“校园里最亮丽的是壁画，壁画上有各式各样精美的图画”。

描写缺乏层次感：在介绍校园的四栋大楼时，只是简单地列举了大楼的名称，“有竞芳楼、科技楼，艺术楼、共建楼”，没有进一步描写每栋大楼的特点、功能以及它们在校园中的布局与作用，使描写较为平面，缺乏层次感与深度。

情感表达不够深入：虽然文章表达了对校园的赞美之情，但情感的表达较为浅显，缺乏深入的挖掘与升华。例如在结尾处，“我们的校园真美丽，真是一座美丽的大花坛”，虽然直接表达了对校园美丽景色的赞美，但没有进一步阐述校园的美丽给自己带来的感受与影响，使情感的表达不够深刻。

建议

优化语句表达：仔细检查文章中的语句，避免出现语病与搭配不当的情况，使语句更加通顺、准确。如“‘小白鸽’仿佛披上了一层金色的衣裳，在阳光的照耀下熠熠生辉。”

丰富描写层次：对校园的四栋大楼进行深入描写，展现它们的特点与魅力。如“竞芳楼是我们的教学楼，楼内宽敞明亮的教室里，传出我们琅琅的读书声；科技楼里，各种先进的实验设备让我们在科学的海洋中尽情探索；艺术楼则是我们展示才艺的舞台，舞蹈室、音乐室、美术室一应俱全；共建楼则是我们共同学习、交流的场所，楼内的图书馆藏书丰富，为我们提供了丰富的知识源泉。这四栋大楼错落有致地分布在校园中，相互呼应，构成了校园独特的建筑景观。”

深化情感表达：在文章中增加对校园情感的深入挖掘，展现校园给自己带来的成长与收获。如“在这座美丽的校园里，我度过了无数快乐而充实的日子。‘小白鸽’雕塑激励着我奋勇向前，四栋大楼见证了我的成长与进步。这里的每一处景致，每一次经历，都深深地烙印在我的心中，成为我人生中最宝贵的财富。我为能在砂子塘小学学习而感到无比自豪与幸福。”