巧克力城堡里的欢歌笑语

提要:

校园，是知识的殿堂，也是青春的乐园。它像一座神秘的城堡，藏着无数的惊喜与美好。今天，让我们一起走进这座“巧克力城堡”，去探寻那些隐藏在校园角落里的美丽与欢乐，感受那份属于青春的活力与温暖。

作文正文:

那原先是一块块绿油油的稻田，在众多爱心的灌溉下，注入了新的活力，一栋美丽的“巧克力城堡”喜悦诞生了，这美丽的“巧克力城堡”，就是我们美丽的校园。

和它相遇的第一天，我是个初一新生，当我和同学们手拉手靠近它，当我一见到它的`时候，我就发现它有美丽的教室、宽大的操场，它就是我美丽的校园。

校园里的“鸡兔园”，是我们最喜欢的基地之一，放学的时候，我都会去那边喂兔子，看兔子开心的向我跑过来，更让我感受到校园里的美。校园里有同学们朗朗的读书声、同学们开心的笑声、还有小鸟在树上交谈的声音，都为校园中制造了更多样的美。

图书馆里有许多爱看书的同学们，校园内有很多漂亮的小花、小草在跟我道早安；舞蹈教室里，有很多可爱的同学们在跳舞；处处都是欢笑声，为校园里又增添了许多美丽。

美丽的校园，需要我们共同来维护，希望大家不要乱丢果皮、纸屑，不要随意践踏草皮，希望我们可以好好爱护我们的校园，让这个校园更美丽。

详细点评:

优点：

1. 文章以“巧克力城堡”为喻，形象地描绘了校园的美丽与活力，富有创意和吸引力，使读者对校园充满了好奇和向往。

2. 文章开头用“那原先是一块块绿油油的稻田，在众多爱心的灌溉下，注入了新的活力，一栋美丽的‘巧克力城堡’喜悦诞生了”引出校园，不仅点明了校园的由来，还巧妙地运用了拟人和比喻的修辞手法，赋予了校园以生命和活力，增强了文章的感染力。

3. 文章通过介绍校园里的教室、操场、“鸡兔园”、图书馆、舞蹈教室等地方，展现了校园的丰富多彩和美丽景色，内容丰富，层次分明，让读者能够清晰地感受到校园的美丽和活力。

4. 文章在描写校园景色和活动时，运用了生动形象的语言和修辞手法，如“校园里有同学们朗朗的读书声、同学们开心的笑声、还有小鸟在树上交谈的声音”“校园内有很多漂亮的小花、小草在跟我道早安”等，通过这些描写，生动地展现了校园的生机与活力，使读者能够身临其境地感受到校园的美好。

5. 文章结尾用“美丽的校园，需要我们共同来维护，希望大家不要乱丢果皮、纸屑，不要随意践踏草皮，希望我们可以好好爱护我们的校园，让这个校园更美丽”呼吁大家爱护校园，升华了主题，具有较强的现实意义和教育意义。

不足：

1. 文章在叙述校园景色和活动时，部分语句存在语病和用词不当的情况。例如，“当我一见到它的的时候”中的“”使用不当，应去掉；“校园内有很多漂亮的小花、小草在跟我道早安”中的“道早安”用词不够准确，可以改为“问早安”。

2. 文章在描写校园景色和活动时，虽然有一定的描写，但部分描写略显简单和笼统。例如，在描写“鸡兔园”时，只是简单地提到了喂兔子的情景，没有详细描写兔子的可爱模样和动作，以及自己喂兔子时的感受和心情，使得“鸡兔园”的描写不够生动和具体。

3. 文章在描写校园景色和活动时，缺乏一些细节描写和情感渲染。例如，在描写图书馆和舞蹈教室时，虽然提到了同学们在图书馆看书和在舞蹈教室跳舞的情景，但没有详细描写图书馆的环境布置、书籍种类，以及同学们看书时的专注神情和舞蹈教室的装饰风格、同学们跳舞时的优美舞姿，使得图书馆和舞蹈教室的描写缺乏一些深度和感染力。

建议：

1. 在语言表达上，要注意语句的通顺和用词的准确性。在写作过程中，可以多读几遍自己的文章，检查是否存在语病和用词不当的地方，并及时进行修改。同时，可以多积累一些好词好句，运用到自己的文章中，使语言更加生动形象。

2. 对于校园景色和活动的描写，要更加注重细节和具体性。可以通过描写校园景色的颜色、形状、声音、气味等，以及同学们在校园中的活动和互动，来展现校园的美丽和活力。例如，在描写“鸡兔园”时，可以详细描写兔子的毛色、眼睛、耳朵等特征，以及它们在笼子里跳跃、吃食的动作，还有自己喂兔子时的喜悦心情和与兔子互动的趣事，让读者能够更加身临其境地感受到“鸡兔园”的可爱与欢乐。

3. 在描写校园景色和活动时，要更加注重情感渲染。可以通过运用一些生动形象的语言和修辞手法，如比喻、拟人、排比等，来表达作者对校园景色的喜爱和赞美之情，以及在校园中生活的快乐和幸福。例如，在描写图书馆时，可以写成“我走进图书馆，一股淡淡的书香扑鼻而来。一排排整齐的书架上，摆满了各种各样的书籍，仿佛是一座座知识的宝库。同学们坐在桌前，有的在认真地翻阅着书籍，有的在专注地做着笔记，整个图书馆安静而祥和。在这里，我们沉浸在知识的海洋里，尽情地遨游，感受着阅读的乐趣和成长的喜悦”，通过这些描写，可以让读者更加深刻地感受到作者对校园的热爱和眷恋之情。