雪地里的欢乐时光

提要:

冬日的雪花，如同精灵般轻盈地飘落，给大地披上了一层洁白的外衣。在这银装素裹的世界里，孩子们的欢声笑语成为了最动听的乐章。今天，就让我们一起走进一场充满欢乐与激情的打雪仗比赛，去感受那份纯真的快乐和美好的回忆。

作文正文:

一跨出门，一片银装素裹展现在眼前。到了学校，小学的、初中的都在打雪仗，我也不甘示弱，放下书包就出来打雪仗。

到了操场，找了一个好地方，雪很厚。我们分成两队，我在2队，心里想着：2队必胜!弄倒1队!我和怡负责做雪球，有时候我也去打雪仗。

刚刚开始，我双手捧起一把雪，在使劲一扣，一个圆滚滚的雪球做好了!我又做了好几个，存起来，当备用。雪呼呼的刮，像是在给我们加油助威;树叶披上了一层雪白的披风，屹立在雪地中，用“英姿飒爽”这个词来形容它，一点儿也不夸张。我抓起两个雪球向1队扔去，可谁也没打中，我吸取了教训，看见中了一个目标——柒，我这次有经验了，先抓了一把雪向他撒去，再他怕打头上的雪的时候，我拿起一个雪球向他砸去，“耶!砸中了”我欢呼道。小伙伴们三五成群的分布在操场上，有的堆雪人，有的打雪仗……操场上一片沸腾。每个人的两上都红扑扑的，像熟透了的苹果，红红的脸蛋映衬着白白的雪，五彩的衣服在铺满皑皑白雪的操场上，像五彩的绸带在白云上飞舞……雪球像流星一样在空中舞蹈，小伙伴们打得热火朝天，“流星”在人群中穿梭，天，格外的晴朗，像在为我们的比赛助兴，欢声笑语回荡在操场间……时间一分一秒的过去了，有趣的比赛结束了。

雪球消失在了操场，小朋友们都依依不舍回到了教室。

这次的比赛真有趣，期待着来年的大雪。

详细点评:

优点：

1. 文章以一场打雪仗比赛为主要内容，选材贴近生活，充满了童趣和活力，容易引起读者的共鸣，让读者仿佛回到了自己的童年，重温那些在雪地里尽情玩耍的快乐时光。

2. 文章开头用“一跨出门，一片银装素裹展现在眼前”直接描绘出了雪景的美丽，简洁而生动地引出了下文的打雪仗活动，为全文营造了一种欢快、热闹的氛围。

3. 文章通过多个具体的事例和细节描写，生动地展现了打雪仗比赛的激烈和有趣。如“我双手捧起一把雪，在使劲一扣，一个圆滚滚的雪球做好了”“我抓起两个雪球向1队扔去”“先抓了一把雪向他撒去，再他怕打头上的雪的时候，我拿起一个雪球向他砸去”等，这些描写不仅让读者能够清晰地感受到打雪仗的过程和技巧，还体现了作者在比赛中的机智和勇敢，增强了文章的趣味性和感染力。

4. 文章在描写雪景和环境方面较为出色，如“雪呼呼的刮，像是在给我们加油助威；树叶披上了一层雪白的披风，屹立在雪地中，用‘英姿飒爽’这个词来形容它，一点儿也不夸张”“五彩的衣服在铺满皑皑白雪的操场上，像五彩的绸带在白云上飞舞”，通过这些生动形象的描写，不仅展现了雪景的美丽和壮观，还为打雪仗比赛增添了一份浪漫和诗意，使读者能够更加身临其境地感受到当时的场景和氛围。

5. 文章结尾用“雪球消失在了操场，小朋友们都依依不舍回到了教室。这次的比赛真有趣，期待着来年的大雪”作为收尾，简洁而意味深长，既表达了作者对这次打雪仗比赛的留恋和喜爱，又寄托了对未来的美好期待，使文章的主题得到了升华，给读者留下了深刻的印象。

不足：

1. 文章在叙述比赛过程时，部分语句存在语病和用词不当的情况。例如，“每个人的两上都红扑扑的”中的“两上”用词不当，应改为“脸上”；“雪球像流星一样在空中舞蹈”中的“舞蹈”用词不够准确，可以改为“飞舞”。

2. 文章在描写人物动作和语言方面，虽然有一定的描写，但部分描写略显简单和重复。例如，在描写作者做雪球和扔雪球的动作时，多次使用了“抓起”“扔去”等词语，可以适当增加一些不同的动词和描写手法，使人物动作更加丰富多样，避免重复和单调。

3. 文章在描写比赛结果和同学们的反应方面较为简单，没有详细描写比赛结束后同学们的心情和感受，以及他们对比赛的评价和总结，使得文章的结尾略显仓促，缺乏一些深度和感染力。

建议：

1. 在语言表达上，要注意语句的通顺和用词的准确性。在写作过程中，可以多读几遍自己的文章，检查是否存在语病和用词不当的地方，并及时进行修改。同时，可以多积累一些好词好句，运用到自己的文章中，使语言更加生动形象。

2. 对于人物动作和语言的描写，要更加注重细节和多样性。可以通过运用一些生动形象的动词、形容词和修辞手法，如比喻、拟人等，来丰富人物的动作描写，使人物更加栩栩如生。例如，在描写作者做雪球的动作时，可以写成“我双手轻轻捧起一把松软的雪，小心翼翼地揉搓着，一个圆滚滚、光滑滑的雪球便呈现在眼前，宛如一颗晶莹剔透的珍珠”；在描写扔雪球的动作时，可以写成“我瞄准目标，用力一掷，雪球如同离弦之箭般飞了出去，在空中划出一道优美的弧线”。

3. 在描写比赛结果和同学们的反应方面，要更加详细和深入。可以描写比赛结束后同学们的欢呼雀跃、相互拥抱、击掌庆祝等场景，以及他们对比赛的评价和总结，如“我们队虽然输了，但大家都玩得很开心，友谊第一，比赛第二”“这次比赛太刺激了，下次我们一定要赢回来”等，通过这些描写，可以让读者更加清晰地感受到同学们在比赛中的团结和友谊，以及他们对比赛的热爱和执着，增强文章的感染力和深度。