生活中的快乐点滴

提要:

这篇文章通过作者的亲身经历，展示了生活中快乐的多种形态。无论是书桌上的手工制作、放学路上的跑步比赛，还是公交车上的善意帮助，都让作者感受到快乐的存在。文章以细腻的笔触描绘了这些场景，传达出快乐无处不在，只要用心去发现和体会。

作文正文:

生活中快乐无处不在。杜甫的快乐是“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”。杨万里的快乐是“儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻”，范成大的快乐是“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”，我的快乐是生活中的一点一滴。

快乐藏在书桌上，又是一个星期天的早上，在前一天晚上，我想到了许多可以用手工制作的东西，便利用今天早上的时间来制作。我走到了书桌旁，拿出了几张彩纸和一把剪刀，按照昨天的想法，在书桌上制作起来，没多长时间，我就用手中的彩纸做出了几只小兔子，我经常在我的书桌旁看书、学习或者做手工。

快乐藏在放学的路上，那一天我和小华刚放学，就准备来一场激烈的跑步比赛，比出谁才是最后的胜利者，我们来到空旷的地方，做好准备工作，就异口同声喊出“跑”！我一会儿跑到了第一，一会儿又被小华超过，我们两人就这样跑回了家，到了电梯门前，我们都气喘吁吁，脸上都洋溢着无尽的喜悦和欢笑，而对于这场比赛最后的输赢也不了了之了。

快乐藏在帮助中，周六的'上午我和妈妈坐公交车出去玩，可是车上的人太多了。忽然，我看见了一个空位，急忙叫妈妈来坐，妈妈让我坐在那里。不一会儿，有一位老奶奶手里提着一个沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了车，她白发苍苍，额头上有三道皱纹，一边走一边喘气。她站到一个年轻人的身边。这时，车上的人有的用报纸挡住脸，有的向窗外看，有的则视而不见。我看着老奶奶失望的样子，心里很不好受，这时老奶奶的包碰了他一下，他大声说：“干嘛呢，这么大岁数了，这么不小心。”说完扭头面向窗户打起了电话。老奶奶没有说话。只是叹了一口气，站到了我的身旁，我想给她让座，可是她坐了，我呢！再说车上的人又这么多，我不得挤成“肉饼”呀！但我鼓起勇气，连忙站起来说：“老奶奶，您快坐。”老奶奶高兴得直夸我是个好孩子。这时那个男人脸上红彤彤的，车上的人都向我投来了赞许的目光。

快乐就像一朵朵云一会儿消失，一会儿又出现，当你不在意它时，它就会默默跟随你，我的快乐就藏在书桌上，藏在放学时，藏在帮助中。

详细点评:

优点

主题鲜明，内容丰富：文章紧扣“快乐”这一主题，通过三个不同的场景展现了快乐的多样性和丰富性。每个场景都具体而生动，使读者能够感受到快乐的不同面貌。

情感真挚，细节描写生动：作者通过细腻的细节描写，如手工制作小兔子、跑步比赛中的你追我赶、公交车上老奶奶的神情等，生动地展现了快乐的情感，使读者能够感同身受。

结构清晰，层次分明：文章按照“书桌上的快乐”、“放学路上的快乐”、“帮助中的快乐”三个部分进行叙述，结构清晰，层次分明，便于读者理解和把握文章的内容。

不足

部分语句略显冗长：文章中有一些句子较长，如“我走到了书桌旁，拿出了几张彩纸和一把剪刀，按照昨天的想法，在书桌上制作起来”，这样的句子虽然能够表达出完整的意思，但略显拖沓，影响阅读的流畅性。

部分用词不够准确：文章中有一些用词不够准确，如“老奶奶手里提着一个沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了车”，这里的“慢吞吞”用词不够准确，可以改为“慢吞吞地”。

情感表达略显平淡：虽然文章通过具体场景展现了快乐，但在情感表达上略显平淡，缺乏一些深刻的情感挖掘和升华。例如，在结尾部分，可以进一步深化对快乐的理解和感悟，使文章的情感更加丰富和深刻。

建议

简化语句结构：对于一些较长的句子，可以适当拆分成几个短句，使文章更加简洁明了。例如，将“我走到了书桌旁，拿出了几张彩纸和一把剪刀，按照昨天的想法，在书桌上制作起来”拆分成“我走到书桌旁，拿出几张彩纸和一把剪刀。按照昨天的想法，开始制作。”

准确使用词语：对于一些不够准确的词语，要准确使用。例如，将“老奶奶手里提着一个沉甸甸的大包袱慢吞吞的上了车”修改为“老奶奶手里提着一个沉甸甸的大包袱，慢吞吞地上了车。”

深化情感表达：在结尾部分，可以进一步深化对快乐的理解和感悟，使文章的情感更加丰富和深刻。例如，可以写“这些快乐的点滴让我明白，快乐并不总是轰轰烈烈的，它更多地体现在生活中的细微之处。只要我们用心去发现和体会，就能在平凡的生活中找到属于自己的快乐。”