勇气与选择：揭露真相的代价

提要:

这篇文章讲述了一个关于勇气和道德选择的故事。在一次意外的事件中，作者目睹了好友梅的不当行为，并在揭露真相与维护友情之间做出了艰难的选择。文章通过紧张的情节和深刻的内心挣扎，展现了成长过程中的道德困境和勇气的重要性。

作文正文:

“铃……”下课了。我们飞快地冲向食堂。我买到饭，刚吃，坐在旁边的丽丽突然叫了起来:“哎哟!我肚子好痛哟!’’儿个同学连忙扶她到厕所去，我便到课室去拿卫生纸。来到课室门口，正想进去，突然我看到课室里有一个人影。我连忙躲进一个角落。当我再仔细一看，才发觉那个人是我的好友梅。她正把一支钢笔塞进玲的书包。玲是一位刚转来的新生，梅一向讨厌她。

但今天梅怎么会把心爱的钢笔送给一个她从来就不喜欢的人呢?想着想着，‘梅已经朝我这个方向走来了。我赶忙躲在桌子下面。她看了周围一下，以为没人，便走开了。我连忙从桌底下钻出来，拿了卫生纸，又飞快地跑下楼去。上课以后老师给我们一些功课做。突然，梅的尖叫声打破了课堂的宁静:“呀!我的钢笔不见了J’’老师知道后，便把我们的书包仔细地查了一遍，结果在玲的书包里找到了梅的钢笔。

玲吓得哭了起来。老师问我们有谁看见玲偷了梅的钢笔。那时的`我真是左右为难。如果我说出来，那么我和梅的友情就会到此结束。可是，我如果不说出来，我能对得起自己的良心么?最后，我终于鼓起了勇气，把真相一五一十地告诉了老师。梅听到后大发雷霆，她随手拿起一个铅笔盒朝我扔来，结果打伤了我的眼睛。为这事，学校把梅开除了。过后老师称赞我是一个不为个人友情而出买自己良心的人。玲也很感激我。

详细点评:

写作优点：

1. 情节紧张：文章情节紧凑，从丽丽肚子痛的突发事件到梅的钢笔失踪，再到真相揭露，情节环环相扣，引人入胜。

2. 内心描写：作者在决定是否揭露真相时的内心挣扎描写得十分到位，让读者能够感同身受。

3. 主题鲜明：文章通过一个具体的事件，探讨了友情与道德之间的冲突，主题深刻，引人深思。

4. 语言生动：如“飞快地冲向食堂”、“梅的尖叫声打破了课堂的宁静”等描述，语言生动形象，增强了文章的可读性。

写作不足：

1. 角色动机：梅为何要将钢笔放入玲的书包的动机描述不够清晰，可以进一步深化梅的心理活动。

2. 情感转折：梅对作者的攻击和随后的开除处理显得有些突兀，可以更细腻地描写梅的情绪变化和作者的心理反应。

3. 结局处理：文章的结局虽然强调了勇气和道德，但对于梅的开除和作者与梅友情的终结处理得较为简单，可以更深入地探讨这一行为的长远影响。

具体建议：

1. 角色动机深化：可以通过梅的日常行为或对话，展现她对玲的不满和嫉妒，为她的行动提供更合理的心理基础。

2. 情感转折细化：在梅攻击作者和被开除的情节中，可以加入更多作者的心理活动和梅的情绪变化，使情节更加合理和感人。

3. 结局深化：文章结尾可以加入作者对这一事件的反思，以及他与梅友情的终结对他个人成长的影响，使结局更加深刻和有力。

4. 结构调整：可以考虑在文章开头简要提及事件的结果，然后在文章中段详细叙述事件的经过，最后再回到开头的结果，形成首尾呼应的结构，增强文章的连贯性和吸引力。