友情的考验：小芳与我的故事
来源：网络作者：格子
提要:
这篇文章讲述了一段校园中的友情故事，通过作者与小芳的相识、相处到误会导致的绝交，展现了青春期友谊的脆弱与珍贵。文章以真挚的情感和细腻的笔触，描绘了友情中的欢笑与泪水，以及成长过程中的反思与渴望。
作文正文:
我曾经认识了一个朋友，她叫小芳（化名）。她活泼、开朗、喜欢开玩笑，又乐于助人。
我认识小琳时有点戏剧性。那天放学时，我坐公交车回家。在等车时，突然看见一个背着紫色书包的女孩，我好像在车里见过她。我拍了她的肩膀，说：“你好！”“你好！我好像在哪里见过你……你是我们班的吗？”“是啊！”然后我们互相做了自我介绍，我们就这样认识了。
车来了，我们上车。一会儿，司机刹车，我“啊”了一声，她问我：“你在杀猪啊？”我笑了。
后来，我和小芳的相处很好，但自从发生了一件不愉快的事情后，我们绝交了。
事情是这样的：那时，我的同桌经常向我借笔，我没办法，只好告诉老师，因为已经连续几天这样了。等老师找她后回教室，她对我说：“你这种爱打小报告的人，会没有朋友的！”我想，她是在开玩笑，说气话，并想，怎么可能呢？反正我还有小芳这个朋友。到后来，她竟和小芳成为朋友……我本来想告诉小芳不要和她做朋友，但为时已晚。小芳已经不理我了。因为我反对她们成为朋友（我担心她会不会说我坏话，也担心她老向小芳借东西）。
事情过去后，我很后悔，因为我同桌向我借笔的.事，而导致我和小芳绝交。
“……友情在积蓄／请我相信／扑满以后充满快乐的记忆……”每当听到这首《快乐的扑满》，我就会想起小芳，想起这件事。我希望我能和小芳和好，也希望我们的友情也维持下去。
详细点评:
写作优点：
1. 情感真挚：文章通过第一人称的叙述方式，让读者能够直接感受到作者的情感波动，增强了文章的感染力。
2. 情节连贯：从相识到绝交，再到反思和渴望和解，情节发展自然，逻辑清晰。
3. 细节描写：如“我拍了她的肩膀，说：‘你好！’”这样的细节描写，让读者能够清晰地想象场景，增加了文章的生动性。
4. 语言朴实：文章语言朴实无华，却能准确传达情感，符合文章的主题和氛围。
写作不足：
1. 角色刻画：小芳的性格特点虽然有所描述，但不够深入，可以进一步通过具体事件来展现她的性格。
2. 冲突处理：文章中提到的不愉快的事情和绝交的原因较为简单，可以更详细地描述冲突的过程，增加文章的深度。
3. 情感转折：文章在表达后悔和渴望和解的情感时，可以更具体地描述作者的内心活动，让读者更深刻地体会到作者的情感变化。
具体建议：
1. 角色深化：可以通过小芳在其他场合的表现，或者她对待其他人的态度，来进一步展现她的性格特点。
2. 冲突细化：详细描述同桌借笔事件的起因、经过和结果，以及小芳的态度变化，让读者更能理解为何会导致绝交。
3. 情感丰富：在表达后悔和渴望和解时，可以加入更多内心独白，或者通过回忆和小芳的温馨时刻来加深情感的表达。
4. 结构调整：文章可以采用倒叙的方式，先描述现在的后悔和渴望，再回忆过去的事件，最后回到现在，增加文章的悬念和吸引力。