知识：力量与财富的源泉

提要:

文章围绕“知识是什么”这一问题展开探讨，通过阐述知识在创造财富、赋予力量、赢得尊重等方面的作用，强调了知识的重要性，并结合古人名言和自身感悟，呼吁人们在人生中的黄金时代珍惜时光、努力学习。

作文正文:

有人问，知识是什么？知识又意味着什么呢？

知识可以丰富我们的精神生活，使我们变的充实。知识也是财富，有了知识，就可以拥有财富。世界首富比尔盖茨之所以富有，是靠他的天赋和知识，才创造财富。

知识是什么？知识就是力量，美国的海伦幼时因病丧失视觉和听觉，但她并没有向命运屈服。最后，知识使她坚强的活下去。

最后，经过她的努力，她成为一个优秀学者和作家。

有知识的人，会受到尊重。这是我深有体会的，我想读者们也是吧。打个比方，在学校里，成绩好的就是权力最高的，有知识的就会受到尊重；没有知识（成绩差的），不但不能受到尊重，可能周围的人还会在背后说他。当然了，成绩差不一定就代表一切，就说我们班吧，成绩差的人倒是有一大堆，但有些人的'“名声”可是很大的哦，他们朋友多得数不胜数，差不多七年级七个班都是他们的好朋友，有些人还跟初二初三的人打交道！

为什么人们尊重有知识的人呢？有知识的人，通常都阅读过大量的书籍。一些人生的道理、道德在书中都有。人类早在几亿年前就诞生了，到现在，人们仍然在不断学习，不断获取知识。知识使人们的精神文明更富足。

古人云：书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。是的，学好了知识，什么都会有的。

现在我们是人生中黄金时代，在这个黄金时代，如果不好好利用，虚度光阴后悔的将是你自己。

我想：我以上说的大多人都是知道的，关键是自己，不要被任何物质给诱惑，现在我们要知道是，学习最重要。知识，就是一切，如果因为现在的虚度光阴，漫不经心，最后，便会一事无成，后悔莫及！

详细点评:

优点：

主题明确，条理清晰：文章紧扣“知识”这一主题，从不同角度论述了知识的含义与价值，如将知识与财富、力量、尊重相联系，最后引出要珍惜时光学习知识的观点，逻辑连贯，层次分明，使读者能够清晰地理解作者的思路。

事例论证，增强说服力：文中运用了比尔·盖茨和海伦的事例来论证知识可以创造财富和带来力量，具体且具有代表性，能让读者更直观地感受到知识的力量，增强了文章的说服力。

引用名言，增添文采：引用古人“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的名言，简洁而有力地概括了知识的价值，为文章增添了文化底蕴和文采，使表达更加生动形象。

不足：

表述口语化，欠严谨：文章整体语言风格较为口语化，例如“成绩差的不一定就代表一切，就说我们班吧，成绩差的人倒是有一大堆，但有些人的‘名声’可是很大的哦……”这部分表述过于随意，缺乏严谨性，且在论述知识与尊重的关系时，逻辑不够紧密，存在跳跃感。

观点片面，缺乏深度：在论述人们尊重有知识的人的原因时，仅简单提及有知识的人通常阅读大量书籍，书中有人生道理和道德，但未深入挖掘知识如何影响一个人的内在品质和外在行为从而赢得尊重，观点比较肤浅。同时，对于成绩与知识、尊重之间的关系探讨不够全面，忽视了其他影响尊重的因素。

结尾仓促，缺乏感染力：结尾虽然表达了要珍惜时光学习知识的观点，但表述较为平淡和仓促，没有对前文进行很好的总结和升华，难以引起读者的情感共鸣，无法给读者留下深刻的印象。

建议：

优化语言表达：将口语化的表述改为更书面、严谨的语言。例如：“成绩并非衡量一个人知识水平的唯一标准。在我们班级中，不乏成绩不太理想却拥有广泛社交圈的同学，他们以独特的人格魅力结识了许多朋友，甚至在其他年级也颇有人缘。”这样使文章更具规范性和严肃性。

深化观点论述：在探讨知识与尊重的关系时，进一步阐述知识如何塑造一个人的价值观、品德修养和社会责任感等内在品质，从而使其赢得他人的尊重。可以增加一些具体的例子或理论分析，如：“有知识的人往往具备更广阔的视野和深刻的思考能力，他们能够站在他人的角度理解问题，秉持公正、善良的原则行事，这种内在的品质使他们在人际交往中脱颖而出，赢得尊重。”

完善结尾部分：对全文进行简要总结，再次强调知识的重要性，并以一种更具感染力的方式呼吁读者珍惜时光学习知识。例如：“知识如同璀璨星辰，照亮我们前行的道路；又似无尽宝藏，蕴含着无尽的可能。在这人生中的黄金时代，让我们紧握知识的钥匙，开启智慧的大门，莫让青春在虚度中流逝，用知识书写属于我们的辉煌篇章。”