三年榕树下：青春的磨砺与成长

提要:

这篇文章是一篇充满深情与力量的校园散文，作者以细腻的笔触描绘了自己在校园中的点滴回忆、成长蜕变以及对未来的展望，展现了青春岁月里奋斗与情感交织的美好与珍贵。

作文正文:

学校的那棵粗壮的老榕树的层层树叶间，投下点点光斑，几束阳光投射下来，照亮正在奔跑的同学们稚气的笑脸，一转眼，已过去两年。

年级的排名榜仍整齐地排列在大楼的门口，只是排名滚动，揭示我们的自信的汗水，泪水让我们在继续咬牙坚持。食堂里仍是熟悉的菜色，日复一日仍不改变的长长的队伍，仍然是拼不过学弟学妹们的热情，只是现多的新面孔的出现告诉我们离别之际，吃饭时手捧的速记本也提醒我们考验的日子正在逼近。仍是朗朗书声，仍是走笔不停，我们的.书声中多了几分坚定，笔下添了几分专注。

走在熟悉的校园，仍是那种融洽的氛围，不过春风捎来一抹伤感，走过操场，想起同学们排练运动会队型时的嬉闹与稚嫩，他们在运动场上奋力奔跑的模样仍出现在我眼前，站在礼堂中，仍能想起元旦晚会上精彩的演出，同学们的欢呼，只是今日站在这里，并非为了玩乐，我们站得笔直，喊出我们的勇敢气魄，表明我们面对中考的信心。

过去那个无忧天真的自己渐渐远了，和同学们的身影一起渐行渐远了，取而代之的是我们的勇敢与坚持，母校见证了我们的蜕变与成长。

我们曾为了送给老师最好的祝福苦苦思索，我们曾为了一场考试提心吊胆熬夜奋战，我们也曾为了某一个侮辱母校的网贴而无比愤怒，几年匆匆，我们已融入了一个大集体，已充分感受到了母校的温情。繁重的课业压力之下，我们曾玩笑般地说过母校千般不好，却不容他人插嘴一句，因为这是我们青春中宝贵的财富，一切琐碎的记忆此刻凝成无数珍宝。

“我君有宝剑一把，久被尘劳关锁，一日尘尽光生，照破山河万朵。”

三年磨一剑，我们就要迎来真正的考验，世间之事都是如此，历经万险，方见莲华。

来不及收拾满书包的不舍愁绪，我们已经投身战场，雁过留痕，我们将在题海中奔走，在考场上战斗，虽然终会离开这饱含我们回忆的校园，但我们辉煌的成绩将是给母校最好的离别礼物。

是时候了，在比拼前，我们再磨一次剑，让它足够锋利，不负众望，是时候了，和我们的母校告别和我们的告别。笃定往前走吧，相信我们的胸中自有云月。

让我们为这三年美好添上最后一笔，愿我们能回忆起记忆里当年的榕树，如斯灿烂的青春。

详细点评:

优点

意境营造优美：文章开篇通过“学校的那棵粗壮的老榕树的层层树叶间，投下点点光斑，几束阳光投射下来，照亮正在奔跑的同学们稚气的笑脸”，营造出一种充满生机与希望的校园氛围，使读者仿佛置身于那个充满活力的校园之中，为全文奠定了温暖、美好的情感基调。

情感真挚，富有感染力：作者在描写校园生活和自身成长时，融入了真挚的情感。如“过去那个无忧天真的自己渐渐远了，和同学们的身影一起渐行渐远了，取而代之的是我们的勇敢与坚持，母校见证了我们的蜕变与成长”，表达了对过去时光的怀念和对自身成长的感慨，让读者能够深刻地感受到作者情感的真挚和内心的波动。

结构清晰，层次分明：文章按照校园的不同场景和生活片段展开描写，从老榕树下的奔跑，到排名榜的咬牙坚持，再到食堂、操场、礼堂等场景的回忆，最后到对中考的展望和对母校的告别，层次清晰，过渡自然，使读者能够跟随作者的笔触逐步深入地了解校园生活的各个侧面和作者内心的成长历程。

语言富有诗意和力量：文中运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，增强了语言的表现力和感染力。如“我君有宝剑一把，久被尘劳关锁，一日尘尽光生，照破山河万朵”，以及“三年磨一剑，我们就要迎来真正的考验，世间之事都是如此，历经万险，方见莲华”，这些语句不仅富有诗意，还充满了力量，激励着读者面对挑战，勇往直前。

不足与建议

段落衔接问题：部分段落之间的过渡不够自然。例如，从对食堂的描写直接跳到操场的回忆，缺乏过渡句。建议添加如“离开食堂，漫步到操场，这里又是一片充满活力的景象”之类的过渡句，使文章的衔接更加流畅。

语言表达的精炼性：有些句子表达较为冗长，如“食堂里仍是熟悉的菜色，日复一日仍不改变的长长的队伍，仍然是拼不过学弟学妹们的热情，只是现多的新面孔的出现告诉我们离别之际，吃饭时手捧的速记本也提醒我们考验的日子正在逼近”，可以适当精简，突出重点，增强语言的简洁性和节奏感。

增加心理描写深度：在叙述一些关键情节时，可以进一步挖掘作者的心理活动。比如在回忆元旦晚会时，“站在礼堂中，仍能想起元旦晚会上精彩的演出，同学们的欢呼”，可以更深入地描写作者当时的心理感受，如对晚会的期待、对同学们情谊的珍惜等，使读者更能体会作者的情感深度。

丰富描写手法：除了对校园场景和自身情感的描写，还可以尝试运用侧面描写和细节描写来增强文章的表现力。例如，在描写同学们备战中考的场景时，可以通过刻画同学们的具体学习动作、表情等细节，以及老师和家长的反应，从侧面烘托出紧张而又充满希望的氛围，使描写更加全面立体。

深化主题：文章结尾虽然表达了对校园生活的怀念和对未来的展望，但可以进一步升华主题。比如，可以提到这次中考不仅是对学业的考验，更是对人生的一次重要历练，将个人的成长与更广泛的青春奋斗、人生追求联系起来，使文章的思想内涵更加深刻，不仅仅停留在校园生活的回忆和中考的展望层面。