我心底的小自豪

提要:

把耳朵伸过来，让我告诉你埋在我心底的小自豪：我是一支离弦的箭。告诉你，你还别不信，让我举个例子吧。该导语语言生动活泼，以独特的方式引出下文要讲述的自豪之事，通过“把耳朵伸过来”“你还别不信”等表述，营造出一种神秘且亲切的氛围，使读者有兴趣了解作者心中的“小自豪”到底是怎么一回事，起到了很好的开篇作用。

作文正文:

把耳朵伸过来，让我告诉你埋在我心底的小自豪：我是一支离弦的箭。告诉你，你还别不信，让我举个例子吧。

三年级的时候，学校举行运动会。事先班主任戴老师组织我们进行了一场跑步选拔赛，规定只有前几名的才有资格代表班级参加学校的比赛项目。同学们个个你争我赶，我也不甘示弱，全力以赴，加上平时锻炼得好，我就像一支离弦的箭，直接冲向终点。毫无悬念地获得50米短跑的资格。

正式的比赛要开始了，一位高年级的姐姐把我们带到操场上，老师报到我的名字，轮到我上场了，我心跳加速，背后冒出一身冷汗。顾不得那么多了，只能奋力一搏了！我前脚站在起跑线上，后脚稳稳地托着整个身体，身体成了一个弓字形。在裁判员一声令下，我就像一支离弦的箭，嗖的一下，冲出了起跑线。我迈开大步，俯下身子，双臂用力摆动使劲地跑。这时，我听到场外的.拉拉队员们在大声呐喊：加油！加油！我咬紧牙关，不顾一切地向前冲。此时的我又像一匹飞奔的骏马一骑绝尘；脚下又仿佛踩了风火轮一般光影神速。还剩5米了！我使出全身的力量冲出了终点线，跑道上留下我矫健的身影。虽然公布结果时我是年级第三名，但是我也很自豪，因为我为班级争得了荣誉。

这就是埋在我心底的小自豪我是一支离弦的箭，请替我保密哟！

详细点评:

（一）优点

1. 主题明确：文章紧紧围绕“我心底的小自豪——我是一支离弦的箭”这一主题展开，通过描述运动会 50 米短跑的经历，从选拔赛到正式比赛的过程，始终未脱离主题，清晰地传达出作者在跑步比赛中的出色表现以及为班级争得荣誉而产生的自豪之情，让读者能够深刻理解作者想要表达的核心思想。例如，文中多次将自己比作“离弦的箭”，反复强调这一主题元素，使主题更加突出。

2. 描写细腻：

· 心理描写：在正式比赛时，对自己心情的描写较为细致，如“心跳加速，背后冒出一身冷汗”，生动地表现出作者在比赛前的紧张与不安，使读者能够感同身受。

· 动作描写：对跑步动作的描写也较为具体，“前脚站在起跑线上，后脚稳稳地托着整个身体，身体成了一个弓字形。在裁判员一声令下，我就像一支离弦的箭，嗖的一下，冲出了起跑线。我迈开大步，俯下身子，双臂用力摆动使劲地跑”，通过这些动词的使用，清晰地展现了跑步过程中的姿态和发力情况，增强了文章的画面感。

3. 善于运用修辞手法：

· 比喻：全文多处运用比喻的修辞手法，将“我”比作“离弦的箭”“飞奔的骏马”“脚下踩了风火轮一般”，生动形象地表现出跑步时的速度之快，使文章更具感染力和表现力。

· 排比：在描述自己听到拉拉队呐喊声后的状态时，使用了“咬紧牙关，不顾一切地向前冲。此时的我又像一匹飞奔的骏马一骑绝尘；脚下又仿佛踩了风火轮一般光影神速”，句式整齐，增强了语言的节奏感和气势。

（二）不足

1. 情节较单一：文章主要围绕运动会 50 米短跑这一事件展开，情节相对单一，缺乏更多的起伏和变化。例如，在选拔赛和正式比赛中，除了跑步本身的过程，没有描述更多与同学、老师之间的互动或其他突发情况等，使故事略显平淡。

2. 语言稍显稚嫩：部分语句的表达较为直白和简单，如“顾不得那么多了，只能奋力一搏了”等口语化较强，在一定程度上影响了文章的整体文采。同时，一些用词可以更加精准和丰富，以增强文章的表现力。

3. 结尾仓促：结尾处“虽然公布结果时我是年级第三名，但是我也很自豪，因为我为班级争得了荣誉”较为简单直接，缺乏更深入的情感升华或对主题的进一步拓展，显得有些仓促，没有给读者留下更深刻的思考空间。

建议

1. 丰富情节内容：可以在文章中增加一些与同学之间的互动情节，比如在选拔赛前同学们互相鼓励的场景，或者在比赛中与其他选手之间的竞争细节等，使故事更加丰富生动。还可以描述一下比赛后同学们的反应以及自己内心更复杂的情感变化，如从紧张到兴奋再到自豪的情感转变过程，让读者更能深入体会到作者的感受。

2. 提升语言表达：

· 对口语化较强的语句进行润色，例如“顾不得那么多了，只能奋力一搏了”可以改为“彼时已无暇多想，唯有倾尽全力一搏”。

· 增加词汇储备，使用更多富有表现力的词语来替换普通词汇，如“冲出了起跑线”可以改为“如子弹出膛般射出起跑线”，使文章的语言更加生动形象。

3. 优化结尾：在结尾处可以进一步升华主题，不仅仅强调为班级争得荣誉的自豪，还可以谈谈这次经历对自己成长的影响，或者将这种自豪之情延伸到未来的学习和生活中，表达自己将继续努力的决心等，使文章的主题得到更深层次的挖掘，给读者留下更深刻的印象。