2024年广州中学自主招生简章
一、招生计划、范围 2024年我校自主招生计划为52个,其中招收符合报考公办普通高中条件的随迁子女计划不超过15个。我校面向天河区进行自主招生。 二、特色项目名称和培养简介 特色项目名称:创新人才培养项目 培养简介:对标“强基计划”与“英才计划”,自主招生的学生有机会编入创新实验班、钱学森班。实行导师制、小班化教学等培养模式,培养综合素养优秀,志向高远、心系家国、责任感强,具有创
一、招生计划、范围 2024年我校自主招生计划为52个,其中招收符合报考公办普通高中条件的随迁子女计划不超过15个。我校面向天河区进行自主招生。 二、特色项目名称和培养简介 特色项目名称:创新人才培养项目 培养简介:对标“强基计划”与“英才计划”,自主招生的学生有机会编入创新实验班、钱学森班。实行导师制、小班化教学等培养模式,培养综合素养优秀,志向高远、心系家国、责任感强,具有创
一、招生计划、范围 2024年我校自主招生计划为45个,其中招收符合报考公办普通高中条件的随迁子女计划不超过13个。我校面向全市进行自主招生。 二、特色项目名称和培养简介 特色项目名称:和致科技创新班 培养简介:以学校六和课程为特色,重点培养学生数理逻辑思维,通过STEM、创客、OM、DI等实践活动,发展学生科学探索的意识,培养追求卓越的品质。围绕可持续发展和环境生态等主题,构建
一、招生计划、范围 2024年我校自主招生计划为30个,其中招收符合报考公办普通高中条件的随迁子女计划不超过6个。我校面向全市进行自主招生。 二、特色项目名称和培养简介 (一)特色项目名称:翔宇学院 (二)培养简介 1.翔宇学院育人定位 为党培育坚定共产主义信念的接班人,进一步加强科学教育、工程教育,加强拔尖创新人才自主培养,为解决我国关键核心技术攻关提供人才支撑。
一、招生计划、范围 2024年我校自主招生计划为30个,面向全市进行自主招生。 二、特色项目名称和培养简介 特色项目名称:科技创新实验班 培养简介:广州天省实验学校是广州市示范性高中、广州市普通高中特色学校、广东省青少年科技教育特色学校、广州市科学技术普及基地、天河区科技教育创新十佳学校。学校2015年开始以“格源课程”进行科技创新人才培养实践,2022年与华南理工大学合作
一、招生计划、范围 2024年我校自主招生计划为40个,其中招收符合报考公办普通高中条件的随迁子女计划不超过9个。我校面向全市进行自主招生。 二、特色项目名称和培养简介 执信中学是普通高中新课程新教材实施国家级示范校(广东省三所之一),是广州市数学高中“强基计划”校本课程基地,“高中创新人才培养的元培计划开发与实践”获2018年国家级教学成果奖二等奖。入选我校自主招生计划的学生将进入元培
一、招生计划、范围 2024年我校自主招生计划为55个,其中招收符合报考公办普通高中条件的随迁子女计划不超过16个。我校面向增城区进行自主招生。 二、特色项目名称和培养简介 项目名称:翱翔数理拔尖人才培养项目。 培养简介:自主招生成绩优秀考生将编入增城中学华中师大数理实验班,进行小班化教学。 近年成绩:德育、智育、体育、美育、劳动教育,五育
一、招生计划、范围 2024年我校自主招生计划为16个,其中招收符合报考公办普通高中条件的随迁子女计划不超过2个。我校面向增城区进行自主招生。 二、特色项目名称和培养简介 1.项目名称:应元数理特长班 对象:品德端正、学业成绩优良(包括数学竞赛成绩突出),参加过数学类项目的学习和训练,取得过数学竞赛成绩的学生优先。 目标:以高阶数理思维培养为目标,激发学生对数理学习的深厚兴趣,以逻辑思维
一、招生计划、范围 2024年我校自主招生计划为45个,其中招收符合报考公办普通高中条件的随迁子女计划不超过10个。我校面向越秀区进行自主招生。 二、特色项目名称和培养简介 项目名称:空天科技实验班 培养简介:空天科技实验班立足于学校红色文化,借助部队、高校资源,开发以智能机器人、航天模型、无人机、STEM为主题的空天科技特色课程 ,开展军事技能、国防体育训练,提升学生自我管理能力和 创
一、招生计划、范围 2024年我校自主招生计划为57个,其中招收符合报考公办普通高中条件的随迁子女计划不超过17个。我校面向黄埔区进行自主招生。 二、特色项目名称和培养简介 项目名称:领军数理拔尖人才培养项目 培养简介:依托我校数学国家课程作为新课程新教材实施市级学科基地的建设,秉承我校办学理念“为社会引领者成长奠基”,实行双导师制、个性化培养,促进数理拔尖人才的全面发展。
一、招生计划、范围 2024年我校自主招生计划为30个,其中招收符合报考公办普通高中条件的随迁子女计划不超过7个。我校面向全市进行自主招生。 二、特色项目名称和培养简介 项目名称:“铁英数理创新实验班”特色项目 培养简介:坚持立德树人的根本任务,采用小班教学和导师制方式,充分挖掘学生的潜能,在开足开齐国家课程的基础之上,链接社会资源、高校资源,开展特色人文、特色美育、特色竞赛、特色科研等课