辽源东丰县职业高级中学

一、学校概况

东丰县职业高级中学创建于1983年，坐落在东丰镇西北部，校园占地面积2.91万平方米，建筑面积2.63万平方米，是省级重点职业学校、省级职业教育先进单位、省级服务县域振兴示范性职教中心、职业教育现代学徒制试点校。现有在编教师79人，外聘教师22人。其中，“双师型”教师37人，市级以上骨干教师13人，市级以上学科带头人11人。在校生1092人,43个教学班。

学校坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，弘扬劳模精神与工匠精神，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。近年来，基于中职学校难管理、难教学、难成才的客观事实，东丰职高以精诚教育理念为核心，以精致文化构建为底蕴，以精细管理体系为手段，坚持走内涵发展之路，实施一系列改革创新举措，强化教育教学管理，健全管理体制，办学规模、教学质量、高考成绩、实习就业同步提高。

二、办学理念

职高校风：修艺更修德、善作更善成。

职高教风：砺学更砺品、尽职更尽责。

职高学风：精技更精艺、成才更成人。

职高校训：精工更精诚、尽善更尽美。

办学宗旨：学生的学业就是我们的事业；

家长的期望就是我们的愿望；

社会的需求就是我们的追求。

职业六德：敬业、爱岗、忠诚、使命、情怀、担当。

职业六品：正直、豁达、坚韧、勤奋、吃苦、耐劳。

职业六律：诚信、精细、谦逊、整洁、俭朴、节制。

职业六自：自理、自律、自重、自谦、自励、自立。

三、德育管理

1.以“三步”为目标。用教师的智慧培育学生智慧，用教师的心灵感化学生的心灵，培养学生优秀道德品质，助力学生养成良好的个人习惯，并以中职德育大纲总体目标为依据，分层分步建立学校的三级目标。一年级：“迈好中职第一步，做文明中职生”；二年级：“迈好青春第一步，做阳光中职生”；三年级：“迈好理想第一步，做魅力中职生”。

2.以“五德”固思想。学校为拓宽德育影响渠道，构建以“课程明德、文化育德、活动扬德、管理强德、协同献德”的“五德”德育路径，组织开展丰富多彩的德育活动，扎实推进各类主题行动，让学生多触角、多渠道提升思想政治素养。

3.以“六育”树观念。学校将理想信念教育、中国精神教育、道德品行教育、法治知识教育、职业生涯教育、心理健康教育等融入德育课程，依托学校“心理咨询室”“护苗工作站”“安全教育展厅”“青年之家”等阵地，建立了“未来工匠”志愿者服务队开展社区志愿服务等，为学生树立了正确的三观。

四、特色教育

1.建构精诚职业教育理念体系。一是在专业教学上融入以“精细管理、精工生产、精诚营销、精通业务”为要点的“精”字精神。强调技术要精湛、专业要精通、实训要精工、检修要精准；安全要精心、管理要精细、理论要精通、总结要精炼。二是在职业品德培育上融入以“真诚工作、竭诚服务、忠诚职教、赤诚报国”为要点的“诚”字精神。强调做人要诚信、处人要诚恳、待人要诚挚、为人要诚朴；职业要忠诚、工作要真诚、客户要热诚、服务要竭诚。精诚职教理论的提出抓住了解决职教问题的金钥匙，由此建立了一系列精诚教育教学理论体系，并逐步演化为直观形象、简明生动的精诚职教课程文化体系。

2.建构精诚专业课程文化体系。学校“精”文化建设突出“职业技能培训”等教学层面，重点是凝炼专业技能的“经验和规律”，创编了《学前教育》《汽车维修》《机械加工》《装潢设计》《焊接技术》《财务会计》《高铁乘务》《建筑工程》《农业科学》《电子商务》等十大职教专业、36种开放式校本教材，破解了职高教学过程中“听不懂、记不住、学不会”等问题。

3.建构精诚思政课程文化体系。思政课教学融入以“真诚、竭诚、忠诚、赤诚”为要点的“诚”字精神。“诚”文化突出“职业品质”等思想精神层面，重点是升华师生的“思想和品质”，学校编辑以《铸精神》《讲政治》《树榜样》《励品质》《润心田》《明事理》《遵规范》《守法纪》《懂礼仪》《成习惯》为纲领的十大文化育人思政课程体系，解决职高学生普遍存在的“怕吃苦、怕挨累、怕担责”等问题。

五、学校荣誉

1991年被吉林省政府确认为省级重点职业高中；2007年被省政府确认为省级重点职业学校；2014年被省政府评为职业教育先进单位；2016年被国家教育部确认为职业教育现代学徒制试点校；2019年被列为国家首批汽车维修和焊接技术“1 X”证书制度试点专业；2020年被省政府列为吉林服务县域振兴示范性职教中心十强校；2020年幼儿保育和焊接技术专业被省教育厅命名为“双高”建设专业。