合肥工业学校

合肥工业学校

公办省级示范技工学校

联系电话:(0551)65505018

学校官网:http://www.hfgyxx.com/

学校地址:合肥市新站区学林路与烈山路交口

合肥工业学校简介

合肥工业学校是合肥市委、市政府按照“国家级发展改革示范校”标准,重点打造的一所现代化综合性普通中等专业学校。由原合肥经济管理学校(国家级重点学校)、合肥建设学校(省级示范学校)和安徽合肥服装学校(省级示范学校)三所优质中职学校整合而成。学校始终秉承“立德树人,服务发展,促进就业”办学理念,坚持“升学有基础,就业有保障”的培养目标,紧紧围绕立德树人根本任务,致力于为区域经济和社会发展培养高素质技能人才,努力建设高质量人才培养特色名校。

合肥工业学校坐落在教育资源十分丰富的磨店高教基地,占地419亩,建设总投资11.1亿元,建筑面积25万平方米。地铁三号线直达校园,交通十分便捷。

学校下设建筑与市政工程、服饰与文化艺术、工商财贸、信息技术等四个教学部,拥有一支师德高尚、专兼结合、结构合理、素质优良的教师队伍。目前学校有教职工400余人,其中硕士及以上学位者48人,省级学科带头人、骨干教师、教坛之星36人,正高级讲师3人,高级讲师128人,双师型教师210人,建设省级名师工作坊5个,市教育名师工作室2个,3个市级产学研联盟和教师创新团队。

学校牢固树立新发展理念,服务建设现代化经济体系,实现更高质量更充分就业需要,坚持“知识 技能”的发展之路,全面推进素质教育,铺就学生成才的多条通道,形成了职教高考、“3 2”五年制高职、三年制普通中专、现代学徒制试点等灵活多样的办学模式,全面满足学生成才成长的多元需求。突出个性教育,尊重学生专业发展选择,构建“基础课程 核心课程 柔性课程”三维课程体系,着力“素质与技能教育”并重,学校一体化课程占到专业课程总数的95%。学生在技能训练中掌握理论,在理论学习中提升操作技能。学校坚持“以赛促教、以赛促学、以赛促改、以赛促建”的指导思想,以技能大赛作为抓手和助推器,积极承办和参加校、市、省、国家各级技能大赛,营造“人人皆可成才、人人尽展其才”的良好环境。2019-2021年,学校市级技能大赛获奖295人,省级技能大赛获奖89人,全国技能大赛国奖31人,取得125金、187银、103铜的骄人成绩。电子商务技能赛项获2019、2020年国赛金奖,网络布线赛项荣获2021年国赛金奖,学校连续三年斩获国赛金奖。目前,学校探索“岗课赛证”融通发展,畅通技术技能人才成长成才通道,自2019年开始,学校共申报获批了直播电商、无人机驾驶员、电子商务数据分析、建筑工程施工工艺实施与管理、服装陈列设计等21个1 X证书项目,走在全省中职学校前列。

学校教学设备先进,设备总值达7187万元。建有省级示范实训基地5个,各类专业实训室109个,完全满足各专业实习实训教学需求。按照数字化校园标准,建设网络多媒体教室174间,智慧教室4间,无线网校园全覆盖。学校依据合肥市经济社会发展和主导产业对技术技能型人才的需求,优化专业结构,调整交叉专业,通过合并重组,形成了4个与区域经济社会发展需求匹配度较高的专业群,将原三所学校的40多个专业优化为28个,建成7个省级示范特色专业。新开设紧缺的物联网技术、无人机、数据商务、轨道交通供电、轨道交通信号等专业;办好轨道交通运营管理、计算机网络技术、服装设计与工艺等特色专业;通过专业调整,学校主干专业更加特色鲜明,其他专业协调补充,专业结构趋于合理,服务地方经济社会发展能力迅速提升。

学校坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,深化产教融合,推进校企合作。依托集团化办学优势,与行业企业共建专业建设指导委员会,开展教学计划修订、专业教学标准及人才培养方案制定等活动,在实习、实训、就业、培训、技能鉴定等方面进行合作交流。学校先后与省内知名服装企业、教育培训机构、经济贸易、信息技术、建筑施工、交通运输类等46家单位建立了校外实训基地和科研合作基地,每年从合作企业、兄弟院校和单位聘请有实践经验的技能技术人才兼职专业教学,指导学生实习实践。近五年学校毕业生就业率、就业质量和本地就业率逐年提升,毕业生一次性就业率均超过95%,本地就业率达90%以上,为合肥打造“五高地一示范”助力。学校积极开展引企入校,先后与山东淘掌柜电商公司、合肥七宇科技公司、合肥英帝莱克服装科技有限公司等多家企业达成协议,共建产教融合实训基地,组建了无人机应用、数字媒体技术、服装智能定制三个产学研联盟和教师创新团队,基地建设和工作开展情况先后多次接受省市领导调研,得到充分肯定。

校园布局合理,功能齐全,花香四季,环境优雅,服务设施齐全,装备一流,生活便捷,是求学、成才的首选之地。

“风好正是扬帆时,勇立潮头敢为先”。合肥工业学校将秉承现代职业教育发展理念走出一条“创新驱动、特色发展”的职教新路,厚植全省职教发展的新优势。

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