吕梁市会计学校

吕梁市会计学校创办于1979年，是我市唯一的一所集高职、中职、成人教育为一体的公立财经类中等职业学校。

学校坚持走打造“品牌优势专业”和 “内涵 特色”的发展道路， 1999年被山西省人民政府批准为省部级重点中专学校，会计和计算机应用专业2005年被省教育厅确定为省级示范专业。2013年学校被省教育厅命名为管理四星级学校。2017年被国家教育部命名为“国防教育特色”学校。2018年入围首批山西省中职教育改革示范校。2018-2019年山西省文明单位。2020年会计专业被评定为山西省高水平建设专业。建校43年来，已为吕梁及全省培养输送毕业生万余人。

一、办学理念

多年来，学校紧紧围绕教育部关于《职业院校管理水平提升计划》，坚持“稳定规模，优化管理，打造品牌，特色发展”的办学理念，加强队伍建设，完善管理制度，改善基础设施，深化教学改革，创新学生管理，探索办学模式，全校上下凝心聚力，求真创新，克服了重重困难，实现了学校跨越式发展。

二、基本情况

学校占地面积40098.15m2，办公及教学用建筑面积31541.86m2，现有教职工139人，其中校级领导2名，科级干部25人，内设14个科室。

三、师资力量

学校十分注重师资队伍建设，以高学历、双师型、实践型教师为主体，注重专业带头人、骨干教师、教学能手的培养，以赛讲、教学设计、职业技能大赛为平台，不断提高师资的教学能力。学校现有专任教师98人，具有高级技术职称教师40人，中级技术职称教师43人，双师型教师37人，省级学科带头人1人，省级骨干教师4人，省级教学能手1人，市级学科带头人1人，市级骨干教师4人。

四、校园安全管理制度

安全是学校一切工作的重中之重，校领导高度重视安全工作。不断完善安全制度，制定了《吕梁会计学校校园安全管理办法》《消防安全管理制度》《门卫管理制度》《监控系统管理制度》等多项制度。加强人防、物防、技防的建设，做好安全宣传教育，保卫人员24小时不间断对校区进行巡逻，提高安全防范水平。加强消防安全管理，配备灭火器，加强对人员密集场所和安全出口、疏散通道管理，定期维修消防设施、器材。加强用火、用电、用气安全管理，及时更换老化用电线路。

学校设立社会治安综合治理工作领导组，领导组组长由校长担任，成员由其他校领导和科室负责人组成。领导组负责对学校的综合治理工作统一领导、规划、指导、决策、协调以及考核综合治理工作。综合治理工作实行层层负责制，校领导带班，中层干部或保卫人员24小时值班。对校园内发生的安全隐患及治安突发事件及时做出反应，提出相应的措施，并做好记录。各部门各司其职，相互配合，齐抓共管，切实加强了学校的综合治理工作，维护了学校正常的工作秩序和生活秩序，实现群防群治的目标。

五、招生计划、片区划分信息及收费标准

我校挂靠山西省财政税务专科学校，山西省金融职业技术学院，山西省财贸职业技术学院，开设会计、计算机操作技术、计算机及其应用、物流管理、金融事务等5个初中起点3 2高职专业。与吉林财经大学、山西省财政税务专科学校联办函授本专科班，开设财务管理、会计电算化两个专业。

我校学生生源主要是吕梁本地，范围可以面向全省各个地市招生。学历要求必须是应往届初高中毕业生。

学校严格执行上级部门物价局和财政局收费项目和收费标准执行。不存在规定项目以外和提高收费标准进行。根据国家规定中职生学费全免，住宿费按规定每生每年400元收取。

六、课程设置

1.形成以职业岗位和职业能力为本位的专业课程体系。

根据现代职业教育的要求，学校与行业企业合作，共同开发专业课程，形成以任务、项目及职业岗位作业流程为导向的教学模块，实行模块式教学。建设了《初级会计实务》、《经济法》、《财经法规与职业道德》、《商品流通企业会计》等校级优质课程，开发了《经济法实务》《煤焦企业会计实务》等校本教材。广泛开设选修课，丰富学生知识。形成理论与实践相互融合的以职业岗位作业流程为导向的课程体系，实践性教学内容达到60%以上。

2.积极探索会计专业模块式课程体系的改革，优化课程结构。

课程结构以职业岗位和职业能力为主线，打破了传统课程的界限，重点教育学生在会计专业岗位应该做些什么、怎样做（而不在于是什么和为什么）。在讲技能的同时讲知识，每个学期都要对学生进行会计实务达标。鼓励会计教师假期到企业对口实践，另一方面开展市场调研，深入用人单位了解其对会计专业人才知识和能力的要求，并及时向教务科反馈，教务科据此调整和改革课程结构和课程内容。同时积极推进“1 证书”制度，努力提高毕业生职业资格证书的获证率。

3.会计专业模块式课程体系构建的具体做法。

根据专业培养目标，我校科学合理地确立了会计专业公共课、专业课、实践课的教学内容和课时比例，确定了公共模块、职业岗位模块和职业拓展模块三大模块会计专业课程体系。

模块一、公共模块 ?包括思想政治、语文、数学、英语、体育与健康等。

模块二、职业岗位模块 ?按行业或岗位群设置（主要包括出纳岗位、会计岗位、纳税申报岗位和收银岗位），不同的岗位体现不同的模块内容，对于基本的共同的业务处理内容建立财务会计共同模块，分专业再确定特殊业务处理的相应模块。

模块三、职业拓展模块 ?从统计、营销、职业交流、职业技能四方面设置，包括市场营销、公关礼仪、ERP沙盘模拟实训、顶岗实习等课程。

学校除了高度重视专业设置和动态调整之外，还严格执行教育部新颁布的《中等职业学校专业教学标准》（试行），使专业建设和人才培养目标符合中等职业教育的相关标准和规范。通过市场调研和分析，制定了科学合理的实施性中等职业学校专业教学标准，不仅优化了课程设置，而且还增设了个性化教学活动项目（如第二课堂活动、通用技能专项实训等），最大限度满足学生的个性需求，发挥学生的学习潜力，增强学生的就业能力，增强学生的可持续发展能力。

在专业人才培养方面，按照“宽基础，多技能”的复合型职业技能人才培养理念，学校注重在职业道德、综合职业素质、复合职业能力、非职业能力、人文素养、科技文化基础知识等方面对中职学生进行全面培养。既注重教书育人，又重视培养学生掌握专业基础知识和职业技能，将学生培养成德才兼备的复合型职业技能人才。

例如，我校会计专业，按照理论教学与实践相结合的教学模式，本着“教学与实践零距离，毕业与上岗零过渡”的理念，采用理论教学与实践相互融合模式，将此模式从《会计学基础》推广到《财务会计》《成本会计》《税务会计》等专业核心课程的教学上。学生在学习理论知识的同时都配套相应的实习实训课的学习。不但可以扎实学生的理论基础，而且可以提高学生的实际动手能力及理论联系实际能力，加深了学生对理论知识的理解。此外，学校还注重开发适合我校学生实际情况的校本教材、课程标准，加强师资队伍的建设，完善实习实训条件，制定科学合理的教学评价机制等。

五、助学贷款政策

选择上中职学校的学生，按规定集中连片贫困地区兴县、岚县、石楼、临县四县学生都可以享受国家助学金，每生每年2000元，其余地区的在校生按15％比例，符合条件的可以申请享受每年2000元助学金。

六、奖学金申请政策

严格按照中等职业教育国家奖学金评审有关国定严格执行，严格把控程序，按照申请的条件要求，认真落实评审的各个环节。学校制定国家奖学金评审办法，奖学金名额1人，奖金6000元。是学生在中职三年学习中的最高荣誉奖。