上海仓桥学校(九年一贯制)

一、学校简介

仓桥中心校始建于1905年，至今已走过了百余年的历史。2002年8月，由仓桥中心校和仓桥中学两校撤并为九年一贯制学校——松江区仓桥学校。

百年的厚重造福一方，百年的传承生生不息，百年的积淀继往开来。百余年的办学历史，是仓桥学校不可多得的宝贵财富，为学校积淀了丰厚的文化底蕴。

近年来，随着教育改革的不断深入，学校办学步入跨越式发展。学校以学生发展为本，坚持“赏识激励，让学校适合每位师生的发展”的办学理念，始终坚定地走“稳定、提升、和谐、优质”的内涵发展之路，尽最大努力让每一位学生得到充分发展，让每一位教师都能施展才华，让每一位家长都收获希望！

近几年来，学校先后荣获：“上海市文明单位”、“国家级心理健康教育特色校”、“上海市安全文明校园”、“上海市花园单位”、 “上海市学校心理健康教育示范校”、“上海市家庭教育实验基地”、“上海市优秀家长学校”、“上海市教育系统‘巾帼文明岗’”、“上海市关心下一代工作先进集体”、“上海市红十字达标学校” 、“上海市篆刻进校园试点学校”、“上海市无烟学校”、“松江区行为规范示范校”、“松江区‘强师兴教’先进集体”、“松江区资源共享先进单位”、“少先队松江区红旗大队”等荣誉称号。

学校现占地面积51.7亩，建筑面积16930平方米，绿化面积达15150平方米，拥有行政楼、综合实验楼、食堂各一幢，教学楼三栋，250米环形塑胶跑道和三块标准篮球场。

学校现有41个教学班，其中小学学段25个班，中学学段16个班；在编教职员工154人（本科及以上学历139人，占比90.25%，中高级教师占比71.6%）。其中，正高级职称1名，区学科名师3名、区教坛新秀5名，基本形成市、区、校三级骨干教师队伍梯队。学校被列为上海市首批25所 “新优质学校推进项目”学校以来，一直致力于学校的内涵发展。为实现学校新的发展目标，结合中考改革，立足学校实际，循着“理顺关系，稳步提高，创出特色，追求卓越”的发展思路，学校在传承中发展，在开拓中创新，努力做到了四大提升，即：提升了办学质量、提升了办学品位、提升了教师综合素质、提升了社会对学校教育的满意度。目前，学校呈现出一种积极进取的发展态势，不断谱写着内涵发展与持续发展的灿烂诗篇，夯实着人口导入区的基础教育，致力于办让人们满意的教育，为地区经济社会发展贡献着教育的力量。

二、办学理念与目标

办学理念：赏识激励，让学校适合每一个孩子的发展。

校训：团结、正直、敬业、奋斗

校风：精诚、求实、和谐、创新

学风：勤学、善思、互助、向上

教风：爱心、严谨、灵活、创优

仓桥学校的办学理念是“赏识激励，让学校适合每位师生的发展”，主张学校教育要主动适应社会发展和人的发展的需要，要着眼于为学生终身学习奠定坚实基础，为学生可持续发展创造良好条件。 让每一个学生在原有的基础上得到最大化的发展，是学校全新教育教学质量观的根本基础。“理想发展的教育”，它要求学校成为人性教育实施的沃土和师生个性张扬的乐园；充分关注人性，关爱生命，始终充溢人文关怀气质和科学探索精神；能够为学生提供一切可能的发展机会和奋进动力，并且能够让学生充分享受各自成功的喜悦与快感；能够让每个人的潜能得到充分挖掘、个性得到充分发展、素质得到全面提高。纵观仓桥学校百余年的发展历史，人的发展始终是学校教育理念所关注的重点。这也正是仓桥学校文化的先进性所在。

办学目标：将仓桥学校办成一所“管理精细、队伍精干、教育精致、质量精良、环境精美”的上海市新优质学校。

管理精细——确立精益求精的管理思想，健全现代学校管理制度，形成规范细致的管理流程和科学、民主、人本的管理机制。

队伍精干——建立务实高效的管理团队，形成师德高尚、敬业合作、乐于奉献、业务精湛、勇于创新的师资队伍。

教育精致——以学生发展为本，完善校本课程体系，注重规范精细的教育过程，形成以 “绿色指标”和 “等第制评价”为导向的学校绿色评价体系，为满足学生的个性发展精心护航。

质量精良——追求卓越，打造社会认可、家长满意、声誉优良的优质教育。

环境精美——营造体现学校精神的环境氛围，让校园成为探索求知的学园，充满温情的家园，生动活泼的乐园，整洁美丽的花园。

培养目标：按照党的教育方针和遵循教和学的规律，全面落实素质教育目标，整合各方面的资源，以学生发展为本，充分挖掘学生的潜能，注重学生个性，塑造学生人格，健全学生心理，陶冶学生情操，努力培养“品行端正、身心健康、基础扎实、自主发展”的阳光少年。

品行端正——具有高尚的人格修养，良好的思想道德品质与行为习惯。

身心健康——具备乐观向上的心理品质和优良的身体素质。

基础扎实——掌握牢固的基础知识、熟练的基本技能和科学的学习方法。

自主发展——提升自主学习能力，发展个性特长，学会交往与合作，具备终身发展的潜力。

“阳光少年”心灵境界提升的内涵表现在：

一种积极的情绪体验与心态的形成。主要特征：积极与乐观；

一种完满自适的存在状态和生活态度的形成，对自我与他人的高度悦纳与欣赏。主要特征：自信与自主；

一种有强烈驱动力的行为倾向的形成，对未来梦想不断追求。主要特征：锐意进取、追求成功。