上海龙柏中学

龙柏中学创建于1995年，与龙柏社区同名。为追求求真、务实的“龙柏精神”，近几年来，学校坚持贯彻理性化办学思想，以真情谋改革，以行动求发展，与时俱进，图变图强，不辍进取。经过不断探索与努力，逐渐形成了现有的踏踏实实教学，呕心沥血育人的办学特色和“理、情、行”学校管理思路。

改革之际，学校抓住初中重点建设工程的契机，实践“新基础教育”和“二期课改”的理念，争上一流的信息化技术平台。而一支高质量的专业化教师队伍是学校发展的关键。目前，学校教师100%学历达标，高级、中级教师占72%以上。正是他们用无声的行动书写了高尚的师德——上班早到，下班没有固定时间。灯光下，教室、办公室里处处留下他们为困难生无偿补课的身影；午间、课间教室里师生用餐、谈心在一起，其情融融。也正是他们默默无闻、讲究教学实效，结合实际进行了一个又一个的课堂教学改革——小班化教学，探究、开放式教学，信息化的校园，第二课堂活动……一支师德高尚、业务精良的教师队伍正在形成。

教师的行动是无言的教诲。学生自律、自强、活泼、文明，从课堂到校园处处充满勃勃生机，作业、试卷，张张都印着莘莘学子的脚印，学生个性化的发展之路正一步步迈开。思维数学、科技英语、天文、环保等为代表的特色活动逐步形成，学生素质得到了全面的提高。为了让“龙柏精神”的校园文化处处在、处处有，校园设计布局尤其注意体现隐形教育的作用：校园内绿树成荫，四季常青、四季有花；走廊有英语格言及名人格言；宣传窗内有新时代的科普内容；文明、洁净的“厕所”文化；区内领先的双频双向校园网；充满文化气息的校园景点和充满生命活力的塑胶跑道……一个绿色的、科技的生态校园正在形成。

2003、2004年两年，学校办学水平在区督导评估中连续升两级，获得了《区规范管理达标学校》、《区行为规范示范校》、《区花园单位》、《学籍管理A级学校》、《档案管理优秀学校》、《局文明单位》、《区文明单位》、《“生态闵行、绿色家园”青少年科普教育系列活动先进学校》、《闵行区绿色学校》、《上海市花园单位》、《2004年上海市首家民防学校》、《上海市红十字工作达标学校》、《区优秀教工之家》等荣誉称号。学生在区级以上各类竞赛中取得四百多个奖项，其中市级有五十多项。实践出真知，奋斗增才干。一所具有“龙柏”精神的绿色学校正在崛起！

学校办学理念

“和谐、快乐、成功”，这是我们龙柏人对教育的独特理解和追求。

? 和谐——指的是环境氛围的融洽，既是“硬环境”，学校各种配套设施、设备有利于学校教育教学的发展需要，更是“软环境”，人文环境，和谐的深层次，就是老师与老师，老师与学生，学生与学生之间互动，相互理解，相互合作，这是学校可持续发展的扎实基础。

? 快乐——指的是最大限度的实现个体的生命价值，学生学得快乐，教师教得快乐。教育学生热爱生命、珍惜生命、凸现生命的灵动、张扬生命的个性。尊重学生，以激发兴趣为契机，放飞学生的思维，唤醒与激发学生的内在潜能，使教育教学成为探索、发现的过程，创设一个多元、开放的环境，保证学生发挥自己才能，不断超越自我，提升生命的质量，成为一个适应社会要求的可造之材。使学校成为师生快乐的精神家园，学校是师生快乐的源泉。这是学校可持续发展的健康过程。

? 成功——指的是生命价值在教和学的过程中，个体的成功，更是学校的成功。和谐是成功的保障，而成功又促进了学校的和谐，更真切地感受着成功的快乐。这是学校可持续发展的终极目标。“和谐、快乐、成功”，这是我们龙柏人对教育的独特理解和追求。

? 和谐——指的是环境氛围的融洽，既是“硬环境”，学校各种配套设施、设备有利于学校教育教学的发展需要，更是“软环境”，人文环境，和谐的深层次，就是老师与老师，老师与学生，学生与学生之间互动，相互理解，相互合作，这是学校可持续发展的扎实基础。

? 快乐——指的是最大限度的实现个体的生命价值，学生学得快乐，教师教得快乐。教育学生热爱生命、珍惜生命、凸现生命的灵动、张扬生命的个性。尊重学生，以激发兴趣为契机，放飞学生的思维，唤醒与激发学生的内在潜能，使教育教学成为探索、发现的过程，创设一个多元、开放的环境，保证学生发挥自己才能，不断超越自我，提升生命的质量，成为一个适应社会要求的可造之材。使学校成为师生快乐的精神家园，学校是师生快乐的源泉。这是学校可持续发展的健康过程。

? 成功——指的是生命价值在教和学的过程中，个体的成功，更是学校的成功。和谐是成功的保障，而成功又促进了学校的和谐，更真切地感受着成功的快乐。这是学校可持续发展的终极目标。